(三)(2025·乐清市)
【甲】摔 跤(节选)
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
【乙】祖父的园子(节选)
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草,就问我:“这是什么?”
我说:“谷子。”
祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?”
我说:“是的。”
我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”
祖父把我叫过去,慢慢讲给我听,说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟的,很像狗尾巴。
【丙】童年的发现(节选)
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
根据要求,补全探究单。

《摔跤》
小嘎子 蹦来蹦去
小胖墩儿 塌腰合裆 别住脚 往旁侧一推
从嘎子的动作描写,读出他是一个的孩子。
《祖父的园子》
我能反复读选段中加点的部分,体会人物的情感,并写一写批注:
从“我”的描写,读出一个天真可爱的孩子。
《童年的发现》
困窘羞愧$\xrightarrow{心理变化}$
“我”的内心独白记录下当时的尴尬和自我调侃。

三个选段分别运用不同的描写方法表现人物特点,使人物的形象更鲜活了。
在《刷子李》和《军神》中,除了对主人公的描写,我还发现作者着力刻画了曹小三和沃克医生的心理变化,这样写的好处是。
这个学期,我还在课外阅读中读到了很多鲜活的人物形象,如《》中的(谁),他/她的给我留下了深刻的印象。

钩腿 摔个仰面朝天 机灵、争强好胜 通过对祖父连续的“笑”的描写,生动地体现出祖父的和蔼可亲以及对“我”的慈爱,充满了温情。 语言、动作 自我安慰 从侧面衬托出主人公的特点,使主人公的形象更加鲜明、突出 示例:三国演义 诸葛亮 足智多谋、神机妙算

【分析】
本题需结合三篇课文的原文内容，对应探究单的空缺处，根据人物描写的方法、课文细节及题目要求逐一补全。先分析《摔跤》里小嘎子的动作与性格，再处理《祖父的园子》的批注和描写类型，接着找《童年的发现》的心理变化结果，最后结合《我的发现》的知识点和课外阅读积累完成填空。
【解析】
1. 《摔跤》：原文中小嘎子的动作除“蹦来蹦去”外，还有“刚想用脚腕子去钩他的腿”，最终结果是“摔个仰面朝天”；从他使巧招、争胜负的动作，可读出他是机灵、争强好胜的孩子。
2. 《祖父的园子》：加点部分是祖父的连续“笑”，批注为“通过对祖父连续的‘笑’的描写，生动地体现出祖父的和蔼可亲以及对‘我’的慈爱，充满了温情”；文中“我”有语言（对话）和动作（抛谷穗）描写，因此是语言、动作描写。
3. 《童年的发现》：“我”的心理从困窘羞愧变为自我安慰。
4. 《我的发现》：刻画曹小三和沃克医生的心理变化，好处是从侧面衬托出主人公的特点，使主人公的形象更加鲜明、突出；课外阅读示例：《三国演义》中的诸葛亮，足智多谋、神机妙算。
【答案】
钩腿；摔个仰面朝天；机灵、争强好胜；通过对祖父连续的“笑”的描写，生动地体现出祖父的和蔼可亲以及对“我”的慈爱，充满了温情；语言、动作；自我安慰；从侧面衬托出主人公的特点，使主人公的形象更加鲜明、突出；三国演义；诸葛亮；足智多谋、神机妙算
【知识点】
人物描写方法；心理描写；课外阅读积累
【点评】
本题围绕“人物描写一组”展开，考查对课文内容的理解、人物描写方法的运用及课外阅读积累，需结合原文细节分析，难度适中，能帮助学生巩固人物描写的相关知识。
【难度系数】
0.6