一、从方框中找出与所给单词属于同一类的词。
hand keep off our tidy
take turn
1.
clean nice
2.
ear eye
3.
to up
4.
their your
5.

一、1. keep 2. tidy 3. hand 4. off 5. our

【分析】
这是一道英语基础单词分类题，解题思路非常清晰：首先先梳理方框内所有备选单词的词义、词性和所属类别，之后逐题分析每道小题给出的两个示例单词的共同属性，最后从备选词里筛选出符合同类属性的单词即可。我们可以先提前梳理所有备选词的属性：hand是表示人体部位的名词，keep是表示动作的实义动词，off是表方位的介词/副词，our是形容词性物主代词，tidy是描述特征的形容词，take、turn也都是动作类实义动词，之后逐题匹配就能快速得到结果。
【解析】
我们逐题判断单词的共同类别，选出对应答案：
1. 本组示例单词都属于动作类实义动词，方框内的keep（含义为“保持”）是动作类实义动词，符合同类要求。
2. 本组给出的参考词clean（干净的）、nice（美好的）都是描述事物特征的形容词，方框内的tidy（含义为“整洁的”）是形容词，符合同类要求。
3. 本组给出的参考词ear（耳朵）、eye（眼睛）都是人体部位名词，方框内的hand（含义为“手”）是人体部位名词，符合同类要求。
4. 本组给出的参考词to、up都是表方位指向的介词/副词，方框内的off（含义为“离开”）属于这类小品词，符合同类要求。
5. 本组给出的参考词their（他们的）、your（你的）都是形容词性物主代词，方框内的our（含义为“我们的”）是形容词性物主代词，符合同类要求。
【答案】
1. keep 2. tidy 3. hand 4. off 5. our
【知识点】
单词分类，词性辨析
【点评】
本题是小学英语的基础题型，主要考查学生对常见基础词汇的词义、词性的掌握程度，只要学生牢记课内核心单词的基本属性，就可以顺利完成匹配，仅需要注意部分单词存在多词性的情况，要结合示例的共同属性做判断即可。
【难度系数】
0.8

二、选词填空。
1. These (is/are) their class rules.
2. Turn (of/off) the lights, please.
3. (Don't/Do) eat in class.
4. Put (up/down) your hand to speak.
5. I'm sorry. You (can/can't) take toys to school.

二、1. are 2. off 3. Don't 4. up 5. can't

【分析】
我们可以逐题结合句子线索推导正确答案：先观察每道题的两个备选词，从主语属性、语境逻辑、固定搭配要求三个维度筛选：第1题先找主语判断单复数，选对应匹配的be动词；第2题回忆和turn搭配的常用短语，匹配关灯的场景；第3题结合课堂规则的常识，判断祈使句该用肯定还是否定形式；第4题匹配发言前的动作，回忆put的相关常用短语；第5题根据前半句的“抱歉”提示，判断句子是禁止类含义，选出对应的情态动词形式。
【解析】
1. 句中主语These是表示复数的指示代词，意为“这些”，复数主语对应的be动词要用are，is仅能搭配单数主语，因此选are。
2. 表示“关掉（灯、电器类物品）”的固定短语是turn off，不存在turn of的常用搭配，完全符合关灯的语境，因此选off。
3. 这是规则类祈使句，课堂场景要求不允许吃东西，否定祈使句用Don't放在句首，符合“不要在课堂上吃东西”的语义，因此选Don't。
4. 表达“举手”的固定短语是put up one's hand，符合发言前举手的场景，put down意为放下，不符合语义要求，因此选up。
5. 前半句“I'm sorry”提示后续是不被允许的要求，句意为“你不能把玩具带去学校”，因此选否定形式can't。
【答案】
1. are 2. off 3. Don't 4. up 5. can't
【知识点】
be动词用法，固定动词短语，否定祈使句
【点评】
本题全部围绕校园场景的基础英语知识点出题，考察的都是小学阶段必须掌握的基础搭配和语法规则，贴近日常课本内容，只要平时熟记常用短语、基础be动词和祈使句规则就可以顺利完成。
【难度系数】
0.9

三、给下列句子选择合适的图片。

() 1. You should keep our classroom clean, Mike.
() 2. Jack, you can't take your toys to school.
() 3. We should put up our hands to speak.
() 4. Allen, when you go out, you should turn off the light.

三、1. C 2. D 3. B 4. A

【分析】
这道题是英语情景图文匹配题，解题思路非常清晰：第一步先准确翻译每一个英文句子，明确每个句子描述的行为和场景；第二步逐一梳理四张图片的内容：A图是小朋友按压开关关灯，B图是坐在课桌前举手准备发言的学生，C图是整洁干净的空教室，D图是小朋友摆弄玩具、旁侧的叉号代表该行为不被允许。最后把句子描述的场景和对应图片一一对应，就能得到正确结果。
【解析】
1. 第一句句意：迈克，你应该保持我们的教室干净。C选项的图片是整洁规整的教室场景，符合“保持教室干净”的要求，因此选C。
2. 第二句句意：杰克，你不能把你的玩具带到学校。D选项的图片展示了各类玩具，旁边的叉号表示该行为不被许可，完全符合句子描述，因此选D。
3. 第三句句意：我们发言的时候应该举手。B选项的图片是坐在课桌前举手的学生，对应上课举手发言的场景，因此选B。
4. 第四句句意：艾伦，你出门的时候应该关灯。A选项的图片是小朋友按动开关关灯的画面，和句子描述完全吻合，因此选A。
【答案】
1. C 2. D 3. B 4. A
【知识点】
英译汉，图文匹配，日常行为规范
【点评】
本题属于小学英语基础情景类题目，难度较低，只要学生能准确读懂句子含义，结合生活常识对应图片场景就可以选出正确答案，主要考察学生的句意理解能力和情景认知能力。
【难度系数】
0.9

四、[新素材]下面是西湖小学图书馆的规定,请根据规定,判断下列句子正(T)误(F)。

() 1. Kevin and Nancy can talk loudly in the library.
() 2. Kevin and Nancy can't eat in the library.
() 3. Nancy should line up for borrowing.
() 4. Mike can put the book everywhere after reading.
() 5. The underlined words "Return books on time" mean "准时归还书籍" in Chinese.

四、1. F 解析:图书馆的第一条规定是要保持安静,所以他们不可以在图书馆大声交谈。 2. T
3. T 4. F 解析:图书馆的第五条规定是阅读后要把书放回原位,所以不能随便放。 5. T

【分析】
这是一道信息匹配类的阅读判断题，解题思路非常清晰：第一步先通读给出的所有图书馆规则，把每条规则的核心要求梳理清楚：①保持安静、②借书要排队、③禁止在馆内吃东西、④禁止在馆内奔跑、⑤读完书要放回原位、⑥按时归还书籍。之后逐个比对每道小题的描述和对应规则是否一致，描述符合规则的判为正确T，不符合规则的判为错误F，最后一道英译汉题结合短语含义判断翻译是否准确即可。
【解析】
1. 题干描述“Kevin和Nancy可以在图书馆大声交谈”，对应第一条规则“Be quiet（保持安静）”，大声交谈违反该规定，因此判为错误。
2. 题干描述“Kevin和Nancy不能在图书馆吃东西”，对应第三条规则“Don't eat here”，和规则完全一致，因此判为正确。
3. 题干描述“Nancy借书应该排队”，对应第二条规则“Line up for borrowing（借）”，符合规则要求，因此判为正确。
4. 题干描述“Mike读完书可以把书随便放到各处”，对应第五条规则“Put the book back to its place after reading”，要求读完把书放回原位，不能随意乱放，因此判为错误。
5. 划线短语“Return books on time”中return意为归还，on time意为准时，翻译为“准时归还书籍”完全正确，因此判为正确。
【答案】
1. F 2. T 3. T 4. F 5. T
【知识点】
祈使句阅读，场景信息匹配，短语英译汉
【点评】
本题结合小学校园图书馆的真实生活场景出题，难度较低，既考察学生快速抓取文本关键信息、对照规则判断正误的能力，也能让学生在做题过程中了解公共图书馆的行为准则，实现英语知识和生活常识的结合，实用性很强。
【难度系数】
0.9