一、选出与句中画线单词同类的一项。
() 1. Can I take this banana?
A. it B. that C. apple
() 2. Please keep the floor clean.
A. quiet B. eat C. water
() 3. I'm ready. Let's go.
A. keep B. run C. happy
() 4. Don't take toys to school.
A. give B. nice C. doll

1. C 2. A 3. C 解析:ready是形容词,
意为"准备好";happy也属于形容词。 4. A

【分析】
做这类同类词辨析题的思路非常清晰：第一步先明确题干中画线单词的词性、词义以及所属类别，第二步逐一辨析每个选项的词性和所属类别，排除和画线词属性不同的选项，剩下的匹配项就是正确答案。我们逐题验证这个逻辑就能快速选出正确结果。
【解析】
1. 题干画线单词banana是表示水果的可数名词。选项A it是人称代词，选项B that是指示代词，选项C apple是表示水果的可数名词，和banana属性完全同类，因此选C。
2. 题干画线单词clean在句中作宾语补足语，是形容词，意为“干净的”。选项A quiet是形容词，意为“安静的”；选项B eat是动词，意为“吃”；选项C water可作名词（水）或动词（浇水），只有A和clean同类，因此选A。
3. 题干画线单词ready是形容词，意为“准备好的”。选项A keep是动词，意为“保持”；选项B run是动词，意为“跑”；选项C happy是形容词，意为“开心的”，和ready同类，因此选C。
4. 题干画线单词take是实义动词，意为“带走”。选项A give是实义动词，意为“给”；选项B nice是形容词，意为“美好的”；选项C doll是名词，意为“洋娃娃”，只有A和take同类，因此选A。
【答案】
1. C 2. A 3. C 4. A
【知识点】
同类词辨析，词性判断，常见单词识记
【点评】
本题属于小学英语基础题型，核心考察学生对已学单词的词性、词义的掌握熟练度，只要平时熟记单词的基础属性，结合题干语境判断画线词的用法，就可以轻松选出正确答案，仅需要注意部分多词性单词要结合句中实际用法判断属性即可。
【难度系数】
0.8

() 1.Don't be late school.

A.at
B.for
C.to

1. B 解析:"Don't be late for..."是"……别
迟到"的意思。

【分析】
这道题的解题核心是回忆和形容词late搭配的固定介词用法。首先通读题干，句子要表达的含义是“上学不要迟到”，我们先回忆和be late相关的常用搭配：be late for是专门表示“……迟到”的固定短语，后面可以接要出席的活动/地点名词，比如school、meeting等；A选项at接在be late后一般只能搭配具体的时间点，不符合本题后面接school的语境；C选项to没有和be late搭配表示迟到的常用用法，因此可以直接锁定正确选项。
【解析】
本题考查英语固定短语用法：
1. 固定搭配"be late for + 名词"是标准表达，含义为“……迟到”，代入题干后"Don't be late for school"语义通顺，意为“上学不要迟到”。
2. 选项A的介词at和be late连用时，后面通常接具体的时刻，不能接school表达上学迟到的含义，不符合要求。
3. 选项C的介词to无法和be late构成符合本句语义的常用搭配，直接排除。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
介词固定搭配；常用动词短语
【点评】
本题是英语基础题，直接考察最核心的高频固定短语，只要学生平时牢记be late for的固定用法就能快速选出答案，提醒学习者日常要多积累这类常用固定搭配，避免混淆不同介词的适用场景。
【难度系数】
0.9

() 2.You can't toys to
school.

A.take
B.takes
C.taking

2. A 解析:can't后面接动词
原形。

【分析】
拿到这道题首先定位题干里的关键提示词can't，它是情态动词can的否定形式，我们先回忆情态动词的基础语法规则：情态动词后面必须搭配动词原形。接下来逐个对比三个选项的动词形式，找出符合can't搭配要求的选项，就能直接得到正确答案。
【解析】
步骤1：明确语法规则：句中出现情态动词的否定形式can't，根据英语基础语法要求，情态动词（包含其否定形式）之后必须接动词原形，不能接三单形式、现在分词等其他变形。
步骤2：逐一辨析选项：
选项B：takes是动词take的第三人称单数形式，仅适用于一般现在时、主语为第三人称单数的谓语场景，不能放在can't之后，直接排除；
选项C：taking是动词take的现在分词/动名词形式，无法直接跟在情态动词can't之后，排除；
选项A：take是动词原形，完全符合can't的搭配规则。
因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】
情态动词用法；动词形式辨析
【点评】
本题是非常基础的小学英语语法题，考点指向性极强，核心考察学生对“情态动词后接动词原形”这条基础搭配规则的记忆，只要牢记对应知识点就能快速选出答案，属于必须掌握的基础送分题型。
【难度系数】
0.9

() 3.We can't in class.

A.listen
B.write
C.eat

3. C 解析:根据生活经验可知,在课堂
上不能吃东西。

【分析】
拿到这道题首先要明确题干的核心要求：找出我们不可以在课堂上做的行为。接下来可以先逐个翻译三个选项的单词含义，再结合日常校园课堂的行为规则，判断哪些行为是课堂上允许开展的，把符合允许要求的选项逐一排除，剩下的就是符合题意的正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：我们不能在课堂上做以下哪件事。
2. 逐一分析选项：
选项A：listen意为“听”，课堂上我们需要认真听课，属于被允许的行为，不符合“不能做”的要求，排除。
选项B：write意为“写”，课堂上我们需要记笔记、完成书写练习，属于被允许的行为，不符合“不能做”的要求，排除。
选项C：eat意为“吃”，根据常规的课堂纪律要求，课堂上是不允许吃东西的，完全符合题干“不能做”的描述。
所以最终选C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；情景常识判断
【点评】
本题结合基础英语词汇和学生熟悉的校园课堂场景出题，难度很低，既考察了学生对几个常见基础动词的词义掌握情况，也引导学生结合生活常识判断选项，贴合低年级英语的考察方向。
【难度系数】
0.9

() 4.We can't run the
classroom.

A.in
B.on
C.up

4. A 解析:在教室里用in the
classroom。

【分析】
这道题考查方位介词的用法，解题时首先要翻译题干理解句子核心语义，再逐一辨析三个选项中介词的含义和适用场景，结合地点相关的常用固定搭配，选出符合逻辑和表达习惯的正确选项。首先明确句子要表达的是“不能在教室内部跑动”的含义，再对应每个介词的使用场景排除不符合的选项即可。
【解析】
1. 先翻译题干：句子含义为“我们不能在教室里跑”。
2. 逐一分析选项：
选项A：in表示在某个封闭空间的内部，"in the classroom"是英语里的固定常用搭配，含义为“在教室内”，完全符合句子语义。
选项B：on表示在物体的表面之上，"on the classroom"逻辑不通，不可能在教室的顶面跑动，排除。
选项C：up表示方向“向上”，run up搭配the classroom语义完全不通，排除。
综上正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
方位介词辨析，介词固定搭配
【点评】
本题属于英语介词模块的基础题，考点非常常规，只要学生掌握基础方位介词的基本含义，积累过常见的地点介词搭配就能轻松选出正确答案，平时学习中要注意区分in/on/up这类易混介词的使用场景。
【难度系数】
0.9

三、同学们在教室里张贴了一些图片,请你根据图片提示,仿照例子写句子。



(例题)
(第1题)
(第2题)
例: Don't eat in the classroom.
1.
2.

1. Don't run in the classroom. 2. Don't
take toys to school.

【分析】
这道题是英语句型仿写题，解题思路非常清晰：首先先观察给出的例句，能发现例句是表示禁止含义的否定祈使句，用来标注教室的规则，结构为Don't + 动词原形 + 场景状语。接下来只需要对应每道题的图片提示的违规行为，匹配对应的动词短语，套用例句的固定结构，就能写出符合要求的正确禁令句子。
【解析】
1. 首先明确例句的核心结构：表示禁止的否定祈使句，结构为"Don't + 动词原形 + 相关场景说明"。第1题图片提示的行为是学生在教室内奔跑，属于教室禁止的行为，套用结构后得到句子：Don't run in the classroom.
2. 第2题图片提示的行为是学生携带玩具去学校，属于校园禁止的行为，套用否定祈使句结构，动词短语用take toys to school，得到句子：Don't take toys to school.
【答案】
1. Don't run in the classroom. 2. Don't take toys to school.
【知识点】
否定祈使句；校园规则英语表达
【点评】
本题属于基础应用型的仿写题目，核心考察学生对否定祈使句结构的掌握程度，结合贴近学生日常校园生活的场景设置，既巩固了句型知识点，也能让学生学会用英语表达身边的校园禁令规则，难度较低。
【难度系数】
0.8

四、[新素材]下面是John所在班级的班规,请你根据班规,完成任务。

任务一:判断下列句子正(T)误(F)。
() 1. The students should keep the classroom clean.
() 2. The students can run in the classroom.
( ) 3. The first class begins at
8:20 a. m. John comes to the classroom at 8:30 a. m. He isn't late today.
任务二:选择正确的答案。
() Can John answer the question loudly in class?
A. Yes, he can.
B. No, he can't.
C. We don't know.

任务一:1. T 2. F 解析:班规中规定不能
在教室里奔跑。 3. F
任务二:A

【分析】
这是一道图表信息提取类的英语基础题，解题思路非常清晰：首先先明确表格两列的含义，"Please"列是班级要求学生应当做的事，"Don't"列是禁止学生做的事，之后把每一道题的描述和表格里的班规内容逐一比对，完全符合班规的就判断为正确，和班规冲突的就判断为错误，选择题同样直接匹配对应规则就能选出答案，不需要额外复杂推理。
【解析】
任务一 判断正(T)误(F)
1. 题干表述为学生应该保持教室干净，对应表格Please列的第一条规则"keep the classroom clean"，和班规要求完全一致，因此判断为正确。
2. 题干表述为学生可以在教室里跑，对应表格Don't列的第一条规则"run in the classroom"，班规明确禁止在教室奔跑，和题干描述冲突，因此判断为错误。
3. 题干表述为8:20上课的情况下John8:30到教室不算迟到，对应表格Don't列的第二条规则"be late for class"，班规明确禁止上课迟到，John到达时间晚于上课时间属于迟到，和题干描述冲突，因此判断为错误。
任务二 选择正确答案
题干提问John是否可以在课上大声回答问题，对应表格Please列的第三条规则"answer the question loudly"，班规明确要求学生要大声回答问题，因此John是可以这么做的，选A。
【答案】
任务一: 1. T 2. F 3. F
任务二: A
【知识点】
图表信息提取，规则类英语表达
【点评】
本题属于基础信息匹配题型，所有题目的答案都可以直接从给出的班规表格中找到对应依据，不需要复杂推理，主要考察学生快速从图文材料中定位关键信息的能力，适合刚接触规则类英语表达的学生巩固知识点。
【难度系数】
0.9