一、积累与运用。(共46分)
1. 看拼音,写词语。(5分)
(1)祥子的 zhī tǐ()还没被年月铸成一定的 gé jú()。
(2)我国的领土是 shén shèng()不可 qīn fàn()的。我国的人民是不能被 qī fu()的。

1. (1)肢体 格局
(2)神圣 侵犯 欺负

【分析】
这道题是语境类的看拼音写词语题型，解题时首先要通读完整句子，结合句子给出的语境辅助判断拼音对应的词语，先准确拼读每个拼音，再结合日常积累的常用词语写出对应汉字，写完后要代入句子通读检查，确认语义通顺，同时注意区分同音字，避免写错别字。第一句出自课内名著《骆驼祥子》的经典语句，也可以借助课内积累辅助确认词语的正确性。
【解析】
我们逐个拼读拼音结合语境匹配正确词语：
(1)拼读zhī tǐ，对应词语“肢体”，指代身体；拼读gé jú，对应词语“格局”，这里指定型的状态，代入原句语义通顺。
(2)拼读shén shèng，对应词语“神圣”，用来形容领土的庄严崇高；拼读qīn fàn，对应词语“侵犯”，指非法损害、闯入；拼读qī fu，对应词语“欺负”，指用蛮横手段欺压他人，全部代入句子后语义完全符合逻辑。
书写时要注意易错字：“肢”是月字旁，不要误写为木字旁的“枝”；“侵”是单人旁，不要误写为三点水的“浸”。
【答案】
(1)肢体 格局
(2)神圣 侵犯 欺负
【知识点】
看拼音写词语，汉字正确书写，语境辨词
【点评】
本题将字词考察融入名著语句和爱国主题的语境中，既考察学生对基础字音字形的掌握熟练度，也关联了课内名著积累，属于语文基础类常规题型，需要学生注意区分同音字，避免出现写错别字的失分情况。
【难度系数】
0.9

2. 选出正确的汉字,打"√"。(4分)
(揩 楷)眼泪 发(怔 征) 脚(腕 婉)子 露(馅 陷)儿
下(绊 拌)子 豆(桨 浆) (诈 炸)骗 屏(章 障)

2. 揩 怔 腕 馅 绊 浆 诈 障

【分析】
这道题考查形近字、同音字的辨析，解题时可以先利用汉字偏旁部首的表意规律，结合每个词语的固定语义和常用搭配来逐一判断：首先观察每组两个字的偏旁差异，对应它们的不同字义，再匹配词语要表达的含义，就能选出正确的汉字，比如和手部动作相关的字多是提手旁，和人体部位相关的字多是月字旁，和语言欺骗相关的字多是言字旁，结合这个规律就能快速排除错误选项。
【解析】
1. “揩”是提手旁，表擦拭的动作，“揩眼泪”就是擦眼泪，符合语义，因此选“揩”；“楷”指楷书、楷模，不符合词义。
2. “怔”指失神、发呆，“发怔”就是发呆的状态，符合语义，因此选“怔”；“征”指征途、特征，不符合词义。
3. “腕”是月字旁，属于人体身体部位，“脚腕子”指脚的关节部位，符合语义，因此选“腕”；“婉”形容柔顺美好，和人体部位无关。
4. “馅”指包在食物内部的芯，“露馅儿”比喻隐秘的事暴露出来，是固定俗语，因此选“馅”；“陷”指陷入、陷阱，不符合词义。
5. “绊”是足字旁，指挡住人脚步的动作，“下绊子”指暗中阻挠别人，符合语义，因此选“绊”；“拌”指搅拌、拌和，不符合词义。
6. “浆”指浓稠的液体，“豆浆”是大豆磨制的浆液，符合语义，因此选“浆”；“桨”指划船用的船桨，不符合词义。
7. “诈”是言字旁，表欺骗的行为，“诈骗”是固定词语，因此选“诈”；“炸”指爆炸、油炸，不符合词义。
8. “障”指起遮挡作用的事物，“屏障”是固定词语，因此选“障”；“章”指篇章、印章，不符合词义。
【答案】
揩√ 怔√ 腕√ 馅√ 绊√ 浆√ 诈√ 障√
【知识点】
形近字辨析，汉字字义，常用词语搭配
【点评】
本题选取的都是课内常见的易错形近字，难度较低，只要平时积累词语时多留意字形和偏旁的对应关系，结合字义区分不同汉字的使用场景，就可以轻松选出正确答案，有效规避写错别字的问题。
【难度系数】
0.8

(1)下列选项中加点字的读音完全正确的是哪一项? ()

A.手(bǎn) 住(jiū)
B.就(zhù) 骨(quán)
C.痕(bā) 边(sī)
D.造(nēi) 墨水(zhàn)

(1)B

【分析】
这是一道字音辨析类题目，解题时我们可以用逐个排查法：依次核对每个选项中两个加点字的标准读音，把存在读音错误的选项直接排除，最终剩下的完全正确的选项就是答案。解题时只需要回忆每个字的常用正确读音，逐一比对题干给出的注音，就能快速筛选出正确结果。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：“扳手”的“扳”正确读音为bān，题干标注的bǎn是错误读音，因此A选项不符合要求。
2. 选项B：“铸就”的“铸”读音为zhù，“颧骨”的“颧”读音为quán，两个字的注音都完全正确。
3. 选项C：“腮边”的“腮”正确读音为sāi，题干标注的sī是错误读音，因此C选项不符合要求。
4. 选项D：“捏造”的“捏”正确读音为niē，题干标注的nēi是错误读音，因此D选项不符合要求。
综上，只有B选项的读音全部正确。
【答案】
B
【知识点】
常用字字音辨析
易错字读音识记
【点评】
本题属于语文基础题，考察的都是课内常见的易误读汉字，错误选项的读音都是同学们平时容易读错的声调或者声母误读情况，提醒大家识记字音时不能凭半边字随意推断读音，要准确记忆字的声、韵、调，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

(2)下列词语中,加点字的读音与其他三项不同的是哪一项? ()

A.生
B.考
C.督
D.工

(2)A

【分析】
这是一道多音字读音辨析题，解题思路非常清晰：首先明确本题考查的多音字“监”的全部常见读音，再逐一对应每个选项词语里“监”的具体含义和对应读音，最后对比四个选项的读音，找出和其余三项读音不一致的选项即可。我们可以先提前梳理“监”的两类读音对应的使用场景：一类是对应古代官府、功名相关含义的读音jiàn，另一类是对应察看、管束、主持相关动作含义的读音jiān，之后逐个核对选项就能快速得出结论。
【解析】
我们逐一分析每个选项中“监”的读音：
1. 选项A：“监生”是明清时期国子监生员的专属称谓，这里的“监”指代古代最高教育机构国子监，读音为jiàn。
2. 选项B：“监考”指监督考试开展的行为或相关人员，这里的“监”是监督察看的含义，读音为jiān。
3. 选项C：“监督”指察看并督促他人完成相关事务，这里的“监”是察看的含义，读音为jiān。
4. 选项D：“监工”指监督工程/生产推进的行为或相关人员，这里的“监”是督促察看的含义，读音为jiān。
对比后可以发现，只有A选项里“监”的读音和其他三项完全不同。
【答案】
A
【知识点】
多音字辨析，汉字字音识记
【点评】
本题针对常用多音字“监”设题，区分了该字作为古代专有名词用字的特殊读音和作为普通动词的常规读音，引导学生积累多音字时不能死记硬背，要结合词义、使用场景区分不同读音，尤其要留意古代专有称谓、专有名词里的特殊字音。
【难度系数】
0.7

(3)下列解释不正确的是哪一项? ()

A.哥子:古时对男童的称呼。
B.杀进他的腰:把他的腰勒得细一些。
C.监生:学生的统称。
D.一声不倒一声:一声连着一声。

(3)C

【分析】
这道题考查古典白话小说中特殊称谓、口语俗语的释义辨析，解题思路是结合课内古典篇目（多出自《范进中举》）的注释积累，逐一核对每个选项的释义是否符合词义实际，通过排除正确选项，最终选出释义错误的项即可。
【解析】
我们逐一验证各选项：
A. 古汉语中“哥子”确实是对男童的称呼，释义正确。
B. “杀进他的腰”是古典白话中的方言表达，含义就是把腰勒得细一些，符合原著语境，释义正确。
C. 监生是明清时期拥有国子监读书资格、或在国子监就读的特定身份人员，并非所有学生的统称，该释义错误。
D. “一声不倒一声”是口语化表达，含义为一声连着一声，常用来形容人气息接连不断的状态，释义正确。
综上解释不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
古典文学称谓，俗语释义
【点评】
本题依托课内经典篇目《范进中举》的重点字词注释设置考点，侧重考察学生对课内特殊词义的识记能力，提醒学生学习古典白话小说时不能望文生义，要主动积累特殊称谓、方言俗语的专属含义。
【难度系数】
0.8

(4)下列句子中破折号表示解释说明的是哪一项? ()

A."要不——摔跤。"
B."你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?傻小子,你再仔细瞧瞧吧——"
C.脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。
D.这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当!

(4)C

【分析】
解题时首先要明确破折号的常见表意类型，再逐一比对每个选项中破折号的实际作用，筛选出符合“表示解释说明”要求的选项。先梳理破折号的常见用法：包括表语音停顿中断、表声音拖长/语意未尽、表解释说明、表插说隔断语意等，之后逐个分析选项排除不符合的即可得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项破折号的作用：
A选项：“要不——摔跤”里的破折号，是人物说话时迟疑、短暂停顿的体现，作用是表语音的停顿中断，不符合要求。
B选项：句末的破折号是人物话语结束后语音拖长、语意未尽的体现，作用是表声音延续，不符合要求。
C选项：破折号前提到人物脸上有一块不小的疤，破折号后直接补充说明这块疤的来历，是对前文提到的“疤”的具体解释，破折号此处作用为解释说明，符合题干要求。
D选项：两个破折号夹着“说得不客气点”这句插入的评价语，作用是隔断前后语意、标示插说内容，不符合要求。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
破折号的用法，标点符号辨析
【点评】
本题考查学生对破折号不同表意作用的掌握，需要结合具体语句语境区分不同场景下破折号的功能，避免把停顿、拖音、插说等作用和解释说明混淆，引导学生不要死记标点概念，要结合文本内容判断标点的实际表意。
【难度系数】
0.8

(5)要塑造人物形象,写出人物的特点,需要写典型的事例。我想写交通警察非常尽责,下面不属于典型的事例的是哪一项? ()

A.有一天突然下暴雨,交警叔叔没有穿雨衣,冒雨坚持在街头指挥交通。
B.发生了交通事故,他总是第一时间出现在现场,及时解决问题。
C.同学们在马路上有不文明的交通行为,他会马上制止,并耐心教育同学们。
D.他总是穿着制服执勤,着装很规范。

(5)D

【分析】
首先我们要明确这道题的核心要求：选出不能支撑“交通警察非常尽责”这一人物特点的非典型事例。解题时第一步先抓住核心特质“尽责”的含义，即尽到岗位相关的职责、认真做好本职工作，第二步逐一比对每个选项，判断选项内容是否能直接体现交警尽责的品质，排除符合要求的典型事例，剩下的就是不符合题意的选项。
【解析】
我们逐一分析四个选项：
1. 选项A：暴雨天气里交警冒雨不穿雨衣坚持指挥交通，体现了他不顾恶劣天气坚守岗位，完全符合尽责的特质，属于突出人物特点的典型事例。
2. 选项B：发生交通事故时交警第一时间到场解决问题，体现了他高效履行交通处置的岗位职责，属于尽责的典型事例。
3. 选项C：遇到学生的不文明交通行为主动制止、耐心教育，体现了交警主动落实交通管理和安全宣传的职责，属于尽责的典型事例。
4. 选项D：执勤时着装规范只是岗位对外在仪容的基础要求，无法直接体现交警工作认真、尽忠职守的内在品质，和“尽责”的核心特点没有直接关联，不属于典型事例。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
写人作文选材、典型事例选取
【点评】
本题考察写人记事类作文的选材逻辑，帮助学生理解典型事例的核心要求：所选事例必须能够直接支撑想要突出的人物核心特点，避免把和核心品质无关的表面细节当成有效事例，解决写作文时选材和人物特点脱节的常见问题。
【难度系数】
0.8