一、根据首字母提示补全句子。
1. There are many m in the forest after the rain.
2. Hurry up! We are l for the party.
3. This story is difficult for me. I can’t u it. Please tell me again.
4. Please don’t p flowers in the park.
5. Eating too much sweet food is b for the children.

一、1. mushrooms 2. late 3. understand 4. pick 5. bad

【分析】
这是一道根据首字母提示补全句子的英语基础题，解题需结合语境、固定搭配和语法规则逐一分析：
1. 第一句：many后接可数名词复数，结合“雨后森林”的场景，以m开头的名词中，蘑菇（mushrooms）符合逻辑，是雨后森林常见事物。
2. 第二句：前半句“Hurry up!”暗示时间紧张，“be late for”是固定短语，意为“迟到”，契合语境，所以填late。
3. 第三句：前半句表明故事难，后半句请求再讲一遍，说明“无法理解”，can't后接动词原形，以u开头的understand符合语义要求。
4. 第四句：结合“公园”“花”的场景，以p开头的动词pick（采摘）符合“不要摘花”的行为规范，don't后接动词原形。
5. 第五句：“吃太多甜食”对孩子有害，“be bad for”是固定短语，意为“对……有害”，符合语境，所以填bad。
【解析】
1. 句意：雨后森林里有很多蘑菇。many修饰可数名词复数，根据首字母m和语境，填入mushrooms。
2. 句意：快点！我们聚会要迟到了。“be late for”是固定搭配，意为“迟到”，根据首字母l和语境，填入late。
3. 句意：这个故事对我来说很难。我理解不了它。请再告诉我一遍。can't后接动词原形，根据首字母u和语境，填入understand。
4. 句意：请不要在公园里摘花。don't后接动词原形，根据首字母p和语境，填入pick。
5. 句意：吃太多甜食对孩子们不好。“be bad for”是固定搭配，意为“对……有害”，根据首字母b和语境，填入bad。
【答案】
一、1. mushrooms 2. late 3. understand 4. pick 5. bad
【知识点】
1. 固定短语搭配
2. 可数名词复数
3. 情态动词用法
【点评】
本题聚焦基础英语词汇与固定短语的运用，结合语境理解是解题核心，题目覆盖名词、动词、形容词的常见用法，适合巩固基础语法与词汇积累。
【难度系数】
0.7

二、单项选择。
()1.—Can you draw a picture ? —Sure!

A.of me
B.for I
C.for me

二、1. C

【分析】
首先我们需要结合句子语境分析，问句是请求对方帮忙画画，要从介词用法和人称代词形式两方面入手思考：
1. 先区分介词含义：of表示所属关系，“a picture of me”指“我的画像（我是画中的内容）”，不符合请求对方为自己画画的语境；for表示“为了、给”，契合“为我画画”的语义需求。
2. 再关注人称代词规则：介词后面必须接人称代词的宾格形式，I是主格，不能作介词宾语，me是宾格，符合语法要求。
综合这两点就能确定正确选项。
【解析】
选项A：“of me”强调画的内容是“我”，不符合“请求对方为自己画画”的语境，排除。
选项B：介词for后需接人称代词宾格，I是主格形式，不能作介词宾语，语法错误，排除。
选项C：“for me”中for表示“为了”，me是宾格，既符合“为我画一幅画”的语义，也满足语法规则，正确。
【答案】
C
【知识点】
介词辨析、人称代词宾格
【点评】
本题属于基础语法题，主要考查介词的语义辨析和人称代词格的用法，解题时需结合语境判断介词含义，同时牢记介词后接人称代词宾格的规则。
【难度系数】
0.8

()2.She isn’t at school today she’s ill in bed.

A.because
B.why
C.that

二、2. A

【分析】
首先判断句子前后的逻辑关系，前半句“她今天不在学校”是结果，后半句“她卧病在床”是导致该结果的原因，因此需要选择一个能引导原因状语从句的连词。接着分析选项：A选项because用于引出原因，符合因果逻辑；B选项why通常用于提问原因或引导定语从句，不符合此处语境；C选项that无法体现因果关系，所以应选A。
【解析】
句子翻译：她今天不在学校，________她卧病在床。
A选项because：意为“因为”，可引导原因状语从句，能准确体现前后句的因果关系，符合语境；
B选项why：意为“为什么”，多用于特殊疑问句或引导定语从句，不能用来连接此处的因果关系，排除；
C选项that：在从句中无实际语义，无法表达因果逻辑，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
原因状语从句引导词、连词辨析
【点评】
本题考查基础连词的用法辨析，核心在于理解句子的因果逻辑关系，掌握不同连词的适用场景，属于英语基础语法题，有助于巩固学生对状语从句引导词的认知。
【难度系数】
0.8

()3.—Why Lily the coat? —Because it’s cold.

A.does; take off
B.does; put on
C.do; put on

二、3. B

【分析】
首先，观察题目主语Lily是第三人称单数，在一般现在时的特殊疑问句中，助动词需用does，因此可排除选项C（do用于主语为非第三人称单数的情况）。接着看答句“Because it’s cold.”，意思是“因为天气很冷”，根据这个语境，应该是穿上外套，take off表示“脱掉”，put on表示“穿上”，所以要选择符合语境的短语，排除选项A，最终确定答案为B。
【解析】
1. 确定助动词：主语Lily是第三人称单数，一般现在时的特殊疑问句中助动词用does，排除选项C；
2. 结合语境辨析动词短语：答句表明天气寒冷，需要“穿上”外套，take off（脱掉）不符合语境，put on（穿上）符合语境，排除选项A；
3. 综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时特殊疑问句、动词短语辨析
【点评】
本题考查一般现在时特殊疑问句的结构以及动词短语的词义辨析，解题时需先根据主语确定助动词，再结合语境判断合适的动词短语，注重基础知识与语境理解的结合考查。
【难度系数】
0.8

()4. It’s time for class.

A.Try on.
B.Hurry up.
C.Get up.

二、4. B

【分析】
首先我们需要结合后半句“It’s time for class.”（该上课了）的语境来判断前半句的合适表达。先逐个分析选项：A选项“Try on”是“试穿”的意思，和上课的场景完全不相关；C选项“Get up”是“起床”，通常用于提醒起床的场景，而这里已经到了上课时间，显然不是刚要起床的情境；B选项“Hurry up”是“快点”，符合上课时间到了需要催促抓紧时间的语境，所以应该选择B。
【解析】
1. 翻译句子及选项：
句子：______，该上课了。
A. Try on. 试穿
B. Hurry up. 快点
C. Get up. 起床
2. 结合语境分析：后半句表明到了上课时间，此时需要表达催促对方抓紧时间的意思，三个选项中只有“Hurry up”符合该情景，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；动词短语辨析
【点评】
本题考查日常情景中的口语表达，需要结合语境准确理解各动词短语的含义，区分不同场景下的常用表达，属于基础的情景运用题。
【难度系数】
0.8

()5.They don’t have nice clothes shoes.

A.some; and
B.any; and
C.any; or

二、5. C

【分析】
首先判断句子类型，这是一个否定句。接着回忆some和any的用法：some通常用于肯定句，any多用于否定句和疑问句，所以第一个空不能用some，可排除选项A。再看并列连词and和or的区别：and一般用于肯定句中连接并列成分，否定句中连接并列成分要用or，因此第二个空应填or，符合条件的是选项C。
【解析】
1. 确定句式：本句含don’t have，为否定句。
2. 分析第一空：some用于肯定句，any用于否定句、疑问句，此处是否定句，故第一空填any，排除A选项。
3. 分析第二空：and用于肯定句表并列关系，or用于否定句表并列关系，本句为否定句，连接“nice clothes”和“shoes”两个并列成分，故第二空填or。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
some与any的用法区别；and与or的用法区别
【点评】
本题属于英语基础题，考查不定代词和并列连词在否定句中的用法，需要学生明确some/any、and/or在不同句式中的使用规则，容易因混淆用法选错，需重点区分。
【难度系数】
0.7

三、选择合适的短语，并用其适当形式补全句子或对话。
read stories be bad for be late for have some snacks about animals fit... well try on visit every house leave... behind why can’t you
1. Those drinks us. Don’t drink them.
2. Do you like about the Monkey King?
3. Mary is hungry. She would like .
4. I have a book .
5. The children want to to get sweets.
6. My mother often her bag .
7. This skirt is too small. Please that big one.
8. — you the party? — No, we aren’t.
9. — have lunch at home? —Because I can’t cook.
10. —Look at my new dress.
—How nice! It you .

三、1. are bad for 2. reading stories 3. to have some snacks 4. about animals 5. visit every house 6. leaves; behind 7. try on 8. Are; late for 9. Why can't you 10. fits; well

【分析】
我们需要结合每个句子的语境先理解句意，再从给出的短语中选择合适的选项，同时根据语法规则调整短语的形式：
1. 第一句表达饮料对身体有害，结合短语含义，“be bad for”符合语境，主语是复数，be动词用are；
2. 第二句表示喜欢做某事，“like”后接动名词形式，“read stories”匹配语境，故用reading stories；
3. 第三句中“would like”后接不定式，饿了对应吃点心，“have some snacks”符合，所以用to have some snacks；
4. 第四句需要修饰书的定语，“about animals”表示关于动物的，直接填入即可；
5. 第五句“want to”后接动词原形，挨家挨户要糖对应“visit every house”；
6. 第六句“leave...behind”表示落下东西，主语是第三人称单数，动词用leaves；
7. 第七句表达试穿大裙子，祈使句用动词原形，“try on”符合；
8. 第八句答语是“No, we aren’t”，对应由are引导的一般疑问句，结合“be late for”的短语搭配；
9. 第九句答语是“Because”，问句用Why引导，对应“Why can't you”；
10. 第十句表达裙子合身，主语it是第三人称单数，动词用fits，搭配“fit...well”。
【解析】
1. 句意：那些饮料对我们有害，别喝它们。短语“be bad for”意为“对……有害”，主语“Those drinks”是复数形式，be动词用are，故填are bad for。
2. 句意：你喜欢读关于孙悟空的故事吗？“like doing sth.”是固定搭配，表示“喜欢做某事”，“read stories”意为“读故事”，故填reading stories。
3. 句意：玛丽饿了，她想要吃些点心。“would like to do sth.”是固定搭配，表示“想要做某事”，“have some snacks”意为“吃些点心”，故填to have some snacks。
4. 句意：我有一本关于动物的书。“about animals”意为“关于动物的”，在句中作定语修饰book，故填about animals。
5. 句意：孩子们想要挨家挨户拜访来获取糖果。“want to do sth.”是固定搭配，表示“想要做某事”，“visit every house”意为“拜访每一户人家”，故填visit every house。
6. 句意：我妈妈经常落下她的包。“leave...behind”意为“落下，留下”，主语“My mother”是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式leaves，故填leaves; behind。
7. 句意：这条裙子太小了，请试穿那条大的。“try on”意为“试穿”，本句是祈使句，用动词原形，故填try on。
8. 句意：——你们聚会迟到了吗？——不，我们没有。“be late for”意为“迟到”，根据答语“aren’t”可知问句是由are引导的一般疑问句，故填Are; late for。
9. 句意：——你为什么不能在家吃午饭？——因为我不会做饭。根据答语“Because”可知问句用Why引导，“Why can’t you”符合语境，故填Why can't you。
10. 句意：——看我的新裙子。——真好看！它很适合你。“fit...well”意为“很合身”，主语“It”是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式fits，故填fits; well。
【答案】
三、1. are bad for 2. reading stories 3. to have some snacks 4. about animals 5. visit every house 6. leaves; behind 7. try on 8. Are; late for 9. Why can't you 10. fits; well
【知识点】
动词短语运用、固定搭配、主谓一致
【点评】
本题考查常用动词短语的辨析与正确形式运用，需要结合句子语境选择合适短语，同时掌握like doing、would like to do等固定搭配以及主谓一致规则，注重对语境的理解和语法细节的把握。
【难度系数】
0.7