三、实验探究题
23. 如图 16 是“探究运动和力的关系”的实验。请回答：

(1) 三次实验中让小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，目的是让小车在水平面上开始运动的速度。
(2) 实验中为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是。
(3) 为了突显阻力大小对物体运动影响进而推出物体不受力时的运动情况，实验的程序应该是：让小车在水平面上受到的阻力。（选填“先大后小”或“先小后大”）
(4) 实验表明，表面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越(选填“远”或“近”)；进而推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做运动。
(5) 牛顿在前人研究成果的基础上，总结出牛顿第一定律：。

23.(1)相同 (2)改变水平面的粗糙程度 (3)先大后小 (4)远 匀速直线 (5)一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止

24. 在“测量滑轮组的机械效率”实验中，实验小组用如图 17 所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示。

(1) 实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做运动。

(2) 如果在第一次实验时，忽略绳重和摩擦，可以计算出动滑轮的重为N。
(3) 第 2 次实验时所做的有用功为J，滑轮组的机械效率是。
(4) 分析 1、2、3 次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物所受重力越(选填“大”或“小”)，滑轮组的机械效率越高。分析 3、4 次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度(选填“有关”或“无关”)。
(5) 结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是。
A. 增大绳重
B. 减轻动滑轮重
C. 加快提升物体速度

24.(1)匀速直线 (2)0.4 (3)0.4 88.9% (4)大 无关 (5)B

25. 小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图 18 甲、乙所示的实验，
(1) 让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从 A 处和 B 处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
(2) 让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从 B 处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。

上述甲、乙两组实验中：
(1) 要探究动能与物体运动速度的关系应选用图，选择的理由是。
(2) 乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是。
(3) 甲、乙两组实验可以得出的结论是。

25.(1)甲 质量相同,速度不同 (2)使小球到达斜面底端时速度相同 (3)质量相同的物体,运动速度越大,动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,动能越大