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一、看图,选择正确的单词补全句子。
wash run words house
1.
2.
3.
4.
1. I have to
2. We can see some
3. Look at this small
4. Lucy can
wash run words house
1.
2.
3.
4.
1. I have to
wash
my face first.2. We can see some
words
on this paper.3. Look at this small
house
.4. Lucy can
run
very fast.答案
一、1. wash 2. words 3. house 4. run
解析
【分析】这道题需结合句子语境和单词词义选择合适的单词补全句子。先明确给出的单词：wash（洗）、run（跑）、words（字/单词）、house（房子）；再逐一分析句子含义：1句需对应“洗脸”的动作；2句需对应“纸上的内容”；3句需对应“小的事物”；4句需对应“和速度相关的动作”。
【解析】1. 固定搭配wash one's face表示“洗脸”，结合句子“my face”，选wash；2. words意为“字/单词”，符合“在纸上看到一些”的语境，选words；3. house是名词，small修饰名词构成“small house（小房子）”，符合语境，选house；4. run意为“跑”，run fast表示“跑得快”，符合“very fast”的语境，选run。
【答案】1. wash 2. words 3. house 4. run
【知识点】动词词义、名词词义、固定搭配
【点评】本题考查常用英语单词的词义及语境运用，结合句子含义和固定搭配即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.2
【解析】1. 固定搭配wash one's face表示“洗脸”，结合句子“my face”，选wash；2. words意为“字/单词”，符合“在纸上看到一些”的语境，选words；3. house是名词，small修饰名词构成“small house（小房子）”，符合语境，选house；4. run意为“跑”，run fast表示“跑得快”，符合“very fast”的语境，选run。
【答案】1. wash 2. words 3. house 4. run
【知识点】动词词义、名词词义、固定搭配
【点评】本题考查常用英语单词的词义及语境运用，结合句子含义和固定搭配即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.2
二、Sarah 发现了一些不合适的行为。判断下列劝告语与图片是(T)否(F)相符。
(
(
(
(
(
(
T
)1. Do your homework first.(
F
)2. Don't run in the house.(
T
)3. Wash your hands first.(
F
)4. Tidy your room.(
F
)5. Please be kind.答案
二、1. T 2. F 3. T 4. F 5. F
解析
【分析】
要判断劝告语与图片是否相符，需先观察每幅图片的场景内容，再对比对应的劝告语是否匹配该场景的不合适行为。具体步骤：1. 分析第1幅图的场景，结合劝告语判断是否匹配；2. 依次分析第2至5幅图的场景，分别与对应劝告语对比，得出是否相符的结论。
【解析】
1. 图1中女孩未先做作业就看电视，劝告语“Do your homework first（先做作业）”针对该不合适行为，相符，故填T；
2. 图2是房间杂乱，劝告语“Don't run in the house（不要在房子里跑）”与图中场景不符，故填F；
3. 图3中女孩准备吃东西，需先洗手，劝告语“Wash your hands first（先洗手）”符合场景，故填T；
4. 图4是几个孩子，劝告语“Tidy your room（整理你的房间）”与图中内容不匹配，故填F；
5. 图5中男孩的行为，劝告语“Please be kind（请友善）”与图中内容不符，故填F。
【答案】
1.T 2.F 3.T 4.F 5.F
【知识点】
图片理解、英语日常劝告语匹配
【点评】
本题结合图片场景考查学生对英语日常劝告语的理解与应用，需准确观察图片内容并匹配对应劝告语，侧重基础应用能力。
【难度系数】
0.5
要判断劝告语与图片是否相符，需先观察每幅图片的场景内容，再对比对应的劝告语是否匹配该场景的不合适行为。具体步骤：1. 分析第1幅图的场景，结合劝告语判断是否匹配；2. 依次分析第2至5幅图的场景，分别与对应劝告语对比，得出是否相符的结论。
【解析】
1. 图1中女孩未先做作业就看电视，劝告语“Do your homework first（先做作业）”针对该不合适行为，相符，故填T；
2. 图2是房间杂乱，劝告语“Don't run in the house（不要在房子里跑）”与图中场景不符，故填F；
3. 图3中女孩准备吃东西，需先洗手，劝告语“Wash your hands first（先洗手）”符合场景，故填T；
4. 图4是几个孩子，劝告语“Tidy your room（整理你的房间）”与图中内容不匹配，故填F；
5. 图5中男孩的行为，劝告语“Please be kind（请友善）”与图中内容不符，故填F。
【答案】
1.T 2.F 3.T 4.F 5.F
【知识点】
图片理解、英语日常劝告语匹配
【点评】
本题结合图片场景考查学生对英语日常劝告语的理解与应用，需准确观察图片内容并匹配对应劝告语，侧重基础应用能力。
【难度系数】
0.5
三、[新趋势·多模态语篇]阅读绘本故事,完成下列任务。
任务一:选择正确的句子填在文中的横线上,只填序号。
A.Do your homework first, Amy
B.Please use kind words, Amy
C.Keep the room tidy, Amy
D.Wash your hands first, Amy
任务二:Do you have any family rules? What are they?(写一条即可)
5.
任务一:选择正确的句子填在文中的横线上,只填序号。
A.Do your homework first, Amy
B.Please use kind words, Amy
C.Keep the room tidy, Amy
D.Wash your hands first, Amy
任务二:Do you have any family rules? What are they?(写一条即可)
5.
Keep my room clean.（仅供参考）
答案
三、任务一：1. C 2. A 3. D 4. B
任务二：5. Keep my room clean.（仅供参考）
任务二：5. Keep my room clean.（仅供参考）
解析
【分析】
这道题分为任务一和任务二，任务一需结合图片场景与语境匹配合适的句子：第1空Amy把书包放地上，妈妈会提醒保持房间整洁；第2空Amy在客厅看电视，妈妈会让先做作业；第3空到晚饭时间，妈妈会提醒先洗手；第4空Amy对弟弟态度不好，妈妈会提醒用友善的话。任务二是开放性问题，结合自身实际写一条家规即可。
【解析】
任务一：1. 图片中Amy将书包放在地上，妈妈的话对应提醒保持房间整洁，选C；2. 图片中Amy在客厅看电视，妈妈的话对应提醒先做作业，选A；3. 图片是晚饭时间，妈妈的话对应提醒先洗手，选D；4. 图片中Amy对弟弟态度不好，妈妈的话对应提醒用友善的话，选B。任务二：结合自身家庭实际，写出一条符合要求的家规即可，如“Keep my room clean.”。
【答案】
任务一：1. C 2. A 3. D 4. B；任务二：5. Keep my room clean.（仅供参考）
【知识点】
情景交际、家庭规则、日常用语
【点评】
本题为多模态语篇题，结合图片与语境考查学生的情景运用能力，任务一需匹配场景选句，任务二贴近生活，难度适中。
【难度系数】
0.6
这道题分为任务一和任务二，任务一需结合图片场景与语境匹配合适的句子：第1空Amy把书包放地上，妈妈会提醒保持房间整洁；第2空Amy在客厅看电视，妈妈会让先做作业；第3空到晚饭时间，妈妈会提醒先洗手；第4空Amy对弟弟态度不好，妈妈会提醒用友善的话。任务二是开放性问题，结合自身实际写一条家规即可。
【解析】
任务一：1. 图片中Amy将书包放在地上，妈妈的话对应提醒保持房间整洁，选C；2. 图片中Amy在客厅看电视，妈妈的话对应提醒先做作业，选A；3. 图片是晚饭时间，妈妈的话对应提醒先洗手，选D；4. 图片中Amy对弟弟态度不好，妈妈的话对应提醒用友善的话，选B。任务二：结合自身家庭实际，写出一条符合要求的家规即可，如“Keep my room clean.”。
【答案】
任务一：1. C 2. A 3. D 4. B；任务二：5. Keep my room clean.（仅供参考）
【知识点】
情景交际、家庭规则、日常用语
【点评】
本题为多模态语篇题，结合图片与语境考查学生的情景运用能力，任务一需匹配场景选句，任务二贴近生活，难度适中。
【难度系数】
0.6
