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【传承科技精神】
5. 根据语境，填入恰当的古诗文名句。（7分）
中国科技发展镌刻着科学家的精神传承。古人发明指南针，冲破前行迷雾，诠释了“不畏浮云遮望眼，(1) 自缘身在最高层”(《登飞来峰》)的求索精神；邓稼先戈壁攻坚铸就国之重器，彰显了“(2) 会当凌绝顶，一览众山小”(《望岳》)的攀登意志；航天人驭“神舟”探“嫦娥”，展现了“(3) 万里赴戎机，关山度若飞”(《木兰诗》)的远征气概！
当今AI时代，中国科学家秉持“(4) 政入万山围子里，一山放出一山拦”[《过松源晨炊漆公店（其五）》]的清醒认知，怀揣“(5) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村”(《游山西村》)的坚定信念，心存“(6) 落红不是无情物，(7) 化作春泥更护花”[《己亥杂诗（其五）》]的奉献情怀，不断书写科技报国的新篇章！
5. 根据语境，填入恰当的古诗文名句。（7分）
中国科技发展镌刻着科学家的精神传承。古人发明指南针，冲破前行迷雾，诠释了“不畏浮云遮望眼，(1) 自缘身在最高层”(《登飞来峰》)的求索精神；邓稼先戈壁攻坚铸就国之重器，彰显了“(2) 会当凌绝顶，一览众山小”(《望岳》)的攀登意志；航天人驭“神舟”探“嫦娥”，展现了“(3) 万里赴戎机，关山度若飞”(《木兰诗》)的远征气概！
当今AI时代，中国科学家秉持“(4) 政入万山围子里，一山放出一山拦”[《过松源晨炊漆公店（其五）》]的清醒认知，怀揣“(5) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村”(《游山西村》)的坚定信念，心存“(6) 落红不是无情物，(7) 化作春泥更护花”[《己亥杂诗（其五）》]的奉献情怀，不断书写科技报国的新篇章！
答案
5.(1)自缘身在最高层 (2)会当凌绝顶 (3)万里赴戎机 (4)政入万山围子里 (5)山重水复疑无路 (6)落红不是无情物 (7)化作春泥更护花
解析
【分析】本题为理解性古诗文名句填空题，需结合题干给出的语境、古诗文篇目提示，回忆对应诗句内容，准确填写符合语境的古诗文名句，考查对古诗文的积累与理解运用能力。
【解析】(1) 根据《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼”的下句，结合“求索精神”的语境，填写“自缘身在最高层”；(2) 根据《望岳》中“一览众山小”的上句，结合“攀登意志”的语境，填写“会当凌绝顶”；(3) 根据《木兰诗》中“关山度若飞”的上句，结合“远征气概”的语境，填写“万里赴戎机”；(4) 根据《过松源晨炊漆公店（其五）》的诗句，结合“清醒认知”的语境，填写“政入万山围子里”；(5) 根据《游山西村》的诗句，结合“坚定信念”的语境，填写“山重水复疑无路”；(6)(7) 根据《己亥杂诗（其五）》的诗句，结合“奉献情怀”的语境，依次填写“落红不是无情物”“化作春泥更护花”。
【答案】(1)自缘身在最高层 (2)会当凌绝顶 (3)万里赴戎机 (4)政入万山围子里 (5)山重水复疑无路 (6)落红不是无情物 (7)化作春泥更护花
【知识点】古诗文理解性默写、古诗文名句积累
【点评】本题将古诗文默写与科技精神传承的现实语境相结合，既考查学生对课标要求背诵古诗文的准确记忆，又引导学生体会古诗文蕴含的精神内涵，实现了知识积累与思想感悟的统一。
【难度系数】0.6
【解析】(1) 根据《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼”的下句，结合“求索精神”的语境，填写“自缘身在最高层”；(2) 根据《望岳》中“一览众山小”的上句，结合“攀登意志”的语境，填写“会当凌绝顶”；(3) 根据《木兰诗》中“关山度若飞”的上句，结合“远征气概”的语境，填写“万里赴戎机”；(4) 根据《过松源晨炊漆公店（其五）》的诗句，结合“清醒认知”的语境，填写“政入万山围子里”；(5) 根据《游山西村》的诗句，结合“坚定信念”的语境，填写“山重水复疑无路”；(6)(7) 根据《己亥杂诗（其五）》的诗句，结合“奉献情怀”的语境，依次填写“落红不是无情物”“化作春泥更护花”。
【答案】(1)自缘身在最高层 (2)会当凌绝顶 (3)万里赴戎机 (4)政入万山围子里 (5)山重水复疑无路 (6)落红不是无情物 (7)化作春泥更护花
【知识点】古诗文理解性默写、古诗文名句积累
【点评】本题将古诗文默写与科技精神传承的现实语境相结合，既考查学生对课标要求背诵古诗文的准确记忆，又引导学生体会古诗文蕴含的精神内涵，实现了知识积累与思想感悟的统一。
【难度系数】0.6
二、班级开展名著阅读“小人物”研讨活动,请你参加。(6分)
6.以下名著中“小人物”形象表述不恰当的一项是 （
A.《骆驼祥子》中,老马是位老车夫,他善良、隐忍,对孙子小马充满疼爱,却因社会的残酷无力改变命运。
B.《骆驼祥子》中,高妈是曹宅的女仆,善良热心但深谙世故,她懂得“钱生钱”的道理,劝祥子把钱存进银行或放高利贷。
C.《钢铁是怎样炼成的》中,谢廖沙是保尔童年时的朋友,苏维埃政权建立后,他加入红军,成为一名勇敢的战士。
D.《钢铁是怎样炼成的》中,冬妮娅是林务官的女儿,曾与保尔相爱,是一位有坚定信仰、有文化、有修养的女性。
6.以下名著中“小人物”形象表述不恰当的一项是 （
D
）(2分)A.《骆驼祥子》中,老马是位老车夫,他善良、隐忍,对孙子小马充满疼爱,却因社会的残酷无力改变命运。
B.《骆驼祥子》中,高妈是曹宅的女仆,善良热心但深谙世故,她懂得“钱生钱”的道理,劝祥子把钱存进银行或放高利贷。
C.《钢铁是怎样炼成的》中,谢廖沙是保尔童年时的朋友,苏维埃政权建立后,他加入红军,成为一名勇敢的战士。
D.《钢铁是怎样炼成的》中,冬妮娅是林务官的女儿,曾与保尔相爱,是一位有坚定信仰、有文化、有修养的女性。
答案
6.D
解析
【分析】本题考查名著阅读中人物形象的辨析，解题思路是：逐一分析每个选项中人物的出处、身份、性格及相关情节，判断表述是否符合原著内容，最终选出表述不恰当的一项。
【解析】A选项：《骆驼祥子》中的老马是底层老车夫，善良隐忍，对孙子小马疼爱有加，却因社会黑暗无法改变悲惨命运，表述正确；B选项：《骆驼祥子》中的高妈是曹宅的女仆，善良热心且深谙世故，懂得理财，曾劝祥子将钱存进银行或放高利贷，表述正确；C选项：《钢铁是怎样炼成的》中的谢廖沙是保尔童年的朋友，苏维埃政权建立后加入红军，成为勇敢的战士，表述正确；D选项：《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅虽有文化修养，但她是资产阶级出身，缺乏坚定的革命信仰，后来因阶级立场差异与保尔决裂，选项中“有坚定信仰”的表述不符合原著，错误。
【答案】D
【知识点】名著阅读、人物形象辨析
【点评】本题聚焦经典名著核心人物的形象识记，需要学生熟悉《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》的关键人物特点，是名著阅读的常见考查题型，难度适中。
【难度系数】0.4
【解析】A选项：《骆驼祥子》中的老马是底层老车夫，善良隐忍，对孙子小马疼爱有加，却因社会黑暗无法改变悲惨命运，表述正确；B选项：《骆驼祥子》中的高妈是曹宅的女仆，善良热心且深谙世故，懂得理财，曾劝祥子将钱存进银行或放高利贷，表述正确；C选项：《钢铁是怎样炼成的》中的谢廖沙是保尔童年的朋友，苏维埃政权建立后加入红军，成为勇敢的战士，表述正确；D选项：《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅虽有文化修养，但她是资产阶级出身，缺乏坚定的革命信仰，后来因阶级立场差异与保尔决裂，选项中“有坚定信仰”的表述不符合原著，错误。
【答案】D
【知识点】名著阅读、人物形象辨析
【点评】本题聚焦经典名著核心人物的形象识记，需要学生熟悉《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》的关键人物特点，是名著阅读的常见考查题型，难度适中。
【难度系数】0.4
7.“小人物的坚持和努力，能够成就非凡的事业。”你是否认同这一观点？请从以下人物中任选其一，结合整本书阅读体验，谈谈你的理解。（4分）
A.祥子（《骆驼祥子》） B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
三、请你参加“散文寻美”主题阅读活动，完成以下学习任务。（14分）
老人与花
丁立梅
①老人种了一些花，在屋角后。
②老人的屋后，是一条东西横亘的小径，小区里的人，出出进进，都从那里过。
③老式小区，居住简陋。小径两旁，多的是搁空的地方，少有人管理，任由杂草什么的自由生长，这儿牵一串野葛藤，那儿趴一堆儿婆婆纳。唯有老人的屋后，四季明艳，色彩缤纷。
④我每从那儿走过，眼光都会不由自主地落到那些花上面。月季是天天见着的，花朵儿硕大丰腴，一株橘红，一株明黄。还有一株，乳白色的，花瓣儿如凝脂，饱食终日的模样，日日好风光。四五月份，老人的屋后，是鸢尾花的天下，蝴蝶一样的鸢尾花，扑着紫色的翅膀，在人的心中，扇动一圈一圈的温柔。到了七八月份，指甲花和太阳花，你追我赶地盛开了，占尽颜色。
⑤现在呢？秋渐凉，树上的叶，随着晚来的风，一片一片落。懒婆娘花①和一串红，却正当花样年华。它们不分彼此地缠绵在一起，粉红配大红。最是傍晚时分，懒婆娘花精神焕发地登场了，叭叭叭，一朵一朵粉色的花朵，吹吹打打，热闹无限。你站定在它旁边，仿佛就听到它的欢笑，叮叮当当。还有什么不愉快的事，值得牵肠挂肚的？你最好向一朵花学习，快乐地绽放是最重要的，其他的，都可以忽略不计。空气中，溢满懒婆娘花的香，一串红的甜，秋凉的黄昏，亲切起来，温馨起来。
⑥这个时候，老人必在。老人衣着整洁，头上灰白的发，抿得纹丝不乱。他在那些花跟前，弯下腰去，一朵一朵细细查看，眉眼里，盛着笑意。他很满意这些花如此欢快地开，而花们，因了他的注目，更显明艳。夕阳的尾巴，拉得长长的，在老人身上，在花们身上，印下一道一道金色光芒。自然是有感知的，懂得感恩，无论是一株草，还是一朵花，你施于它关爱的恩泽，它回报你的，必是倾尽全力的蓬勃。
⑦路过的人，会停下脚步看一会儿花，微笑着和老人打招呼：
⑧“陈爹，赏花呢？”
⑨“嗯，来看看，它们开得多好啊。”
⑩“是陈爹你照料得好啊。”
⑪“呵呵。”
⑫“呵呵。”
⑬人的声音去远了，老人还待在那些花旁边。直到夜色四合，花与暮色，融为一体。
⑭某天，我被懒婆娘花牵了去，用手机给它们拍照。老人突然站在我身后，问：“好看吧？”我答：“嗯，好看。”老人笑了：“它可一点不懒，它还有个名字呢，叫胭脂花。”被这个名字惊艳，再定睛细看，可不是嘛，一朵一朵粉色花朵，像胭脂涂腮边。老人得意，背了双手，围着花转。他孩子般的明净，动人心魄。
⑮一日，突然听人谈起这个老人，原是个退休老师，老伴早去，唯一的儿子，也在前年，病死。而他自己，因患眼疾，失明已近十年了。
（选自《风会记得一朵花的香》）
【注释】①懒婆娘花：这种花每天下午5点左右做晚饭的时候才开花，开花较晚，故得名。
8.文章围绕“老人与花”展开，请你梳理文章内容，完成填空。（4分）
9.请你任选一处画线句，联系上下文，分析加点字词的表达效果。（3分）
（1）小径两旁，多的是搁空的地方，少有人管理，任由杂草什么的自由生长，这儿牵一串野葛藤，那儿趴一堆儿婆婆纳。
（2）最是傍晚时分，懒婆娘花精神焕发地登场了，叭叭叭，一朵一朵粉色的花朵，吹吹打打，热闹无限。
10.为什么在第⑧⑨段中路人说“赏花”，老人却回答说“看花”呢？（3分）
A.祥子（《骆驼祥子》） B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
三、请你参加“散文寻美”主题阅读活动，完成以下学习任务。（14分）
老人与花
丁立梅
①老人种了一些花，在屋角后。
②老人的屋后，是一条东西横亘的小径，小区里的人，出出进进，都从那里过。
③老式小区，居住简陋。小径两旁，多的是搁空的地方，少有人管理，任由杂草什么的自由生长，这儿牵一串野葛藤，那儿趴一堆儿婆婆纳。唯有老人的屋后，四季明艳，色彩缤纷。
④我每从那儿走过，眼光都会不由自主地落到那些花上面。月季是天天见着的，花朵儿硕大丰腴，一株橘红，一株明黄。还有一株，乳白色的，花瓣儿如凝脂，饱食终日的模样，日日好风光。四五月份，老人的屋后，是鸢尾花的天下，蝴蝶一样的鸢尾花，扑着紫色的翅膀，在人的心中，扇动一圈一圈的温柔。到了七八月份，指甲花和太阳花，你追我赶地盛开了，占尽颜色。
⑤现在呢？秋渐凉，树上的叶，随着晚来的风，一片一片落。懒婆娘花①和一串红，却正当花样年华。它们不分彼此地缠绵在一起，粉红配大红。最是傍晚时分，懒婆娘花精神焕发地登场了，叭叭叭，一朵一朵粉色的花朵，吹吹打打，热闹无限。你站定在它旁边，仿佛就听到它的欢笑，叮叮当当。还有什么不愉快的事，值得牵肠挂肚的？你最好向一朵花学习，快乐地绽放是最重要的，其他的，都可以忽略不计。空气中，溢满懒婆娘花的香，一串红的甜，秋凉的黄昏，亲切起来，温馨起来。
⑥这个时候，老人必在。老人衣着整洁，头上灰白的发，抿得纹丝不乱。他在那些花跟前，弯下腰去，一朵一朵细细查看，眉眼里，盛着笑意。他很满意这些花如此欢快地开，而花们，因了他的注目，更显明艳。夕阳的尾巴，拉得长长的，在老人身上，在花们身上，印下一道一道金色光芒。自然是有感知的，懂得感恩，无论是一株草，还是一朵花，你施于它关爱的恩泽，它回报你的，必是倾尽全力的蓬勃。
⑦路过的人，会停下脚步看一会儿花，微笑着和老人打招呼：
⑧“陈爹，赏花呢？”
⑨“嗯，来看看，它们开得多好啊。”
⑩“是陈爹你照料得好啊。”
⑪“呵呵。”
⑫“呵呵。”
⑬人的声音去远了，老人还待在那些花旁边。直到夜色四合，花与暮色，融为一体。
⑭某天，我被懒婆娘花牵了去，用手机给它们拍照。老人突然站在我身后，问：“好看吧？”我答：“嗯，好看。”老人笑了：“它可一点不懒，它还有个名字呢，叫胭脂花。”被这个名字惊艳，再定睛细看，可不是嘛，一朵一朵粉色花朵，像胭脂涂腮边。老人得意，背了双手，围着花转。他孩子般的明净，动人心魄。
⑮一日，突然听人谈起这个老人，原是个退休老师，老伴早去，唯一的儿子，也在前年，病死。而他自己，因患眼疾，失明已近十年了。
（选自《风会记得一朵花的香》）
【注释】①懒婆娘花：这种花每天下午5点左右做晚饭的时候才开花，开花较晚，故得名。
8.文章围绕“老人与花”展开，请你梳理文章内容，完成填空。（4分）
9.请你任选一处画线句，联系上下文，分析加点字词的表达效果。（3分）
（1）小径两旁，多的是搁空的地方，少有人管理，任由杂草什么的自由生长，这儿牵一串野葛藤，那儿趴一堆儿婆婆纳。
（2）最是傍晚时分，懒婆娘花精神焕发地登场了，叭叭叭，一朵一朵粉色的花朵，吹吹打打，热闹无限。
10.为什么在第⑧⑨段中路人说“赏花”，老人却回答说“看花”呢？（3分）
答案
7.示例一:我不认同。祥子初到北平,怀揣“买车梦”拼命拉车,烈日暴雨中咬牙坚持,却屡遭命运捉弄:车被抢,钱被诈,妻死家散。他的坚持和努力最终敌不过旧社会的压迫,在黑暗的时代下,难成“非凡事业”。
示例二:我认同。保尔出身贫寒,历经战火锤炼,在病痛折磨、双目失明的情况下,仍以笔为枪投身革命,创作出《暴风雨所诞生的》。他的坚持和努力成就了其对生命意义的非凡诠释。
8.(1)退休老师,老伴早逝,儿子病死,失明近十年 (2)硕大丰腴 (3)精神焕发(或:热闹无限) (4)慰藉(或:回报)
9.示例一:“牵”“趴”运用拟人的修辞手法,赋予野葛藤、婆婆纳以人的动作,生动展现杂草随意蔓延的状态,凸显小径荒芜,与后文老人屋后的花海形成对比。
示例二:“叭叭叭”是拟声词,模拟花开的声音,生动活泼;“一朵一朵”运用叠词,突出花的数量与层次感,展现懒婆娘花的蓬勃生命力,也暗衬老人对生活的热爱。
10.因为老人失明近十年,无法用眼睛“赏”花,只能通过触摸、嗅觉等方式感受花的存在。此外,“看”更平实朴素,体现老人与花朝夕相处的熟悉和亲近感。
示例二:我认同。保尔出身贫寒,历经战火锤炼,在病痛折磨、双目失明的情况下,仍以笔为枪投身革命,创作出《暴风雨所诞生的》。他的坚持和努力成就了其对生命意义的非凡诠释。
8.(1)退休老师,老伴早逝,儿子病死,失明近十年 (2)硕大丰腴 (3)精神焕发(或:热闹无限) (4)慰藉(或:回报)
9.示例一:“牵”“趴”运用拟人的修辞手法,赋予野葛藤、婆婆纳以人的动作,生动展现杂草随意蔓延的状态,凸显小径荒芜,与后文老人屋后的花海形成对比。
示例二:“叭叭叭”是拟声词,模拟花开的声音,生动活泼;“一朵一朵”运用叠词,突出花的数量与层次感,展现懒婆娘花的蓬勃生命力,也暗衬老人对生活的热爱。
10.因为老人失明近十年,无法用眼睛“赏”花,只能通过触摸、嗅觉等方式感受花的存在。此外,“看”更平实朴素,体现老人与花朝夕相处的熟悉和亲近感。
解析
【分析】
本题包含两道大题：第7题是开放性论述题，需先明确对观点的态度，再结合所选人物（祥子/保尔）的整本书经历，分析其坚持与努力的结果，紧扣“小人物的坚持能否成就非凡事业”展开；第8题是散文内容梳理题，需从原文提取老人的人生境遇、花的形象特点及两者的关系；第9题是词语赏析题，需结合修辞手法、用词效果，联系上下文分析加点字词的表达作用；第10题是文本理解题，需结合老人的特殊情况（失明）及与花的亲近关系，理解“赏花”与“看花”的差异。
【解析】
第7题：先明确观点，再结合人物经历论证。示例一：不认同。祥子初到北平，怀揣“买车梦”拼命拉车，烈日暴雨中咬牙坚持，却屡遭命运捉弄：车被抢、钱被诈、妻死家散，旧社会的黑暗压迫让他的坚持与努力最终落空，未能成就非凡事业。示例二：认同。保尔出身贫寒，历经战火锤炼、病痛折磨、双目失明，仍以笔为枪投身革命，创作出《暴风雨所诞生的》，他的坚持与努力诠释了生命的意义，成就了非凡的人生价值。
第8题：（1）从原文第15段提取老人的人生境遇：退休老师，老伴早逝，儿子病死，失明近十年；（2）从第4段提取月季的形象特点：硕大丰腴；（3）从第5段提取懒婆娘花的特点：精神焕发（或热闹无限）；（4）从第6段老人与花的互动，可知花对老人的作用是慰藉（或回报）。
第9题：示例一：选（1）句，“牵”“趴”运用拟人的修辞手法，赋予野葛藤、婆婆纳以人的动作，生动展现小径旁杂草随意蔓延的荒芜状态，与后文老人屋后的明艳花海形成鲜明对比，突出老人照料花的用心。示例二：选（2）句，“叭叭叭”是拟声词，模拟懒婆娘花开放的热闹声响，“一朵一朵”运用叠词，突出花的数量多、层次感强，展现懒婆娘花的蓬勃生命力，也暗衬老人对生活的热爱。
第10题：老人失明近十年，无法用视觉“赏”花，只能通过触摸、嗅觉等方式感受花的存在；“看”比“赏”更平实朴素，体现老人与花朝夕相处的熟悉与亲近感，所以老人回答“看花”。
【答案】
7.示例一：我不认同。祥子初到北平，怀揣“买车梦”拼命拉车，烈日暴雨中咬牙坚持，却屡遭命运捉弄：车被抢，钱被诈，妻死家散。他的坚持和努力最终敌不过旧社会的压迫，在黑暗的时代下，难成“非凡事业”。
示例二：我认同。保尔出身贫寒，历经战火锤炼，在病痛折磨、双目失明的情况下，仍以笔为枪投身革命，创作出《暴风雨所诞生的》。他的坚持和努力成就了其对生命意义的非凡诠释。
8.（1）退休老师，老伴早逝，儿子病死，失明近十年；（2）硕大丰腴；（3）精神焕发（或：热闹无限）；（4）慰藉（或：回报）
9.示例一：“牵”“趴”运用拟人的修辞手法，赋予野葛藤、婆婆纳以人的动作，生动展现杂草随意蔓延的状态，凸显小径荒芜，与后文老人屋后的花海形成对比。
示例二：“叭叭叭”是拟声词，模拟花开的声音，生动活泼；“一朵一朵”运用叠词，突出花的数量与层次感，展现懒婆娘花的蓬勃生命力，也暗衬老人对生活的热爱。
10.因为老人失明近十年，无法用眼睛“赏”花，只能通过触摸、嗅觉等方式感受花的存在。此外，“看”更平实朴素，体现老人与花朝夕相处的熟悉和亲近感。
【知识点】
整本书阅读，散文内容梳理，词语赏析
【点评】
本题涵盖整本书阅读与散文阅读两大模块，既考查学生对经典名著人物经历的掌握与观点表达能力，又考查散文内容梳理、词语赏析及深层含义理解能力，贴近学生阅读学习要求，能有效检验语文综合素养。
【难度系数】
0.5
本题包含两道大题：第7题是开放性论述题，需先明确对观点的态度，再结合所选人物（祥子/保尔）的整本书经历，分析其坚持与努力的结果，紧扣“小人物的坚持能否成就非凡事业”展开；第8题是散文内容梳理题，需从原文提取老人的人生境遇、花的形象特点及两者的关系；第9题是词语赏析题，需结合修辞手法、用词效果，联系上下文分析加点字词的表达作用；第10题是文本理解题，需结合老人的特殊情况（失明）及与花的亲近关系，理解“赏花”与“看花”的差异。
【解析】
第7题：先明确观点，再结合人物经历论证。示例一：不认同。祥子初到北平，怀揣“买车梦”拼命拉车，烈日暴雨中咬牙坚持，却屡遭命运捉弄：车被抢、钱被诈、妻死家散，旧社会的黑暗压迫让他的坚持与努力最终落空，未能成就非凡事业。示例二：认同。保尔出身贫寒，历经战火锤炼、病痛折磨、双目失明，仍以笔为枪投身革命，创作出《暴风雨所诞生的》，他的坚持与努力诠释了生命的意义，成就了非凡的人生价值。
第8题：（1）从原文第15段提取老人的人生境遇：退休老师，老伴早逝，儿子病死，失明近十年；（2）从第4段提取月季的形象特点：硕大丰腴；（3）从第5段提取懒婆娘花的特点：精神焕发（或热闹无限）；（4）从第6段老人与花的互动，可知花对老人的作用是慰藉（或回报）。
第9题：示例一：选（1）句，“牵”“趴”运用拟人的修辞手法，赋予野葛藤、婆婆纳以人的动作，生动展现小径旁杂草随意蔓延的荒芜状态，与后文老人屋后的明艳花海形成鲜明对比，突出老人照料花的用心。示例二：选（2）句，“叭叭叭”是拟声词，模拟懒婆娘花开放的热闹声响，“一朵一朵”运用叠词，突出花的数量多、层次感强，展现懒婆娘花的蓬勃生命力，也暗衬老人对生活的热爱。
第10题：老人失明近十年，无法用视觉“赏”花，只能通过触摸、嗅觉等方式感受花的存在；“看”比“赏”更平实朴素，体现老人与花朝夕相处的熟悉与亲近感，所以老人回答“看花”。
【答案】
7.示例一：我不认同。祥子初到北平，怀揣“买车梦”拼命拉车，烈日暴雨中咬牙坚持，却屡遭命运捉弄：车被抢，钱被诈，妻死家散。他的坚持和努力最终敌不过旧社会的压迫，在黑暗的时代下，难成“非凡事业”。
示例二：我认同。保尔出身贫寒，历经战火锤炼，在病痛折磨、双目失明的情况下，仍以笔为枪投身革命，创作出《暴风雨所诞生的》。他的坚持和努力成就了其对生命意义的非凡诠释。
8.（1）退休老师，老伴早逝，儿子病死，失明近十年；（2）硕大丰腴；（3）精神焕发（或：热闹无限）；（4）慰藉（或：回报）
9.示例一：“牵”“趴”运用拟人的修辞手法，赋予野葛藤、婆婆纳以人的动作，生动展现杂草随意蔓延的状态，凸显小径荒芜，与后文老人屋后的花海形成对比。
示例二：“叭叭叭”是拟声词，模拟花开的声音，生动活泼；“一朵一朵”运用叠词，突出花的数量与层次感，展现懒婆娘花的蓬勃生命力，也暗衬老人对生活的热爱。
10.因为老人失明近十年，无法用眼睛“赏”花，只能通过触摸、嗅觉等方式感受花的存在。此外，“看”更平实朴素，体现老人与花朝夕相处的熟悉和亲近感。
【知识点】
整本书阅读，散文内容梳理，词语赏析
【点评】
本题涵盖整本书阅读与散文阅读两大模块，既考查学生对经典名著人物经历的掌握与观点表达能力，又考查散文内容梳理、词语赏析及深层含义理解能力，贴近学生阅读学习要求，能有效检验语文综合素养。
【难度系数】
0.5
