8.下列关于病毒的叙述中，不正确的是()

A.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构
B.甲型H1N1流感，是由一种变异病毒引起的
C.艾滋病由病毒引起，至今尚未找到彻底治愈的办法
D.病毒能引起动植物及人类疾病，对生物有害而无利

8.D

【分析】
本题考查病毒的相关知识，需逐一分析各选项的叙述是否正确。首先回忆病毒的核心知识点：结构（无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成）、常见实例（如甲型H1N1流感病毒、HIV）、与人类的关系（有害也有利）。再逐个判断选项：A选项符合病毒结构特点，正确；B选项甲型H1N1流感由变异病毒引起，正确；C选项艾滋病由病毒引起且无法彻底治愈，正确；D选项错误，因为病毒对生物并非只有害处，存在有益用途，题目要求选不正确的，故答案为D。
【解析】
1. 选项A：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，该叙述正确。
2. 选项B：甲型H1N1流感是由变异的甲型H1N1流感病毒引发的呼吸道传染病，该叙述正确。
3. 选项C：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的，目前医学上尚未研发出彻底治愈艾滋病的方法，该叙述正确。
4. 选项D：病毒对生物的影响具有两面性，虽然部分病毒会引起动植物和人类患病，但也存在有益方面，例如利用噬菌体治疗细菌性感染、利用病毒研制疫苗预防传染病等，因此“对生物有害而无利”的叙述错误。
综上，不正确的叙述是选项D。
【答案】
D
【知识点】
病毒的结构、病毒与人类的关系
【点评】
本题为病毒相关的基础题，主要考查学生对病毒结构、实例及与人类关系的掌握情况，易错点是学生易忽略病毒的有益作用，误将其判定为“全有害”。
【难度系数】
0.4

9.利用某些病毒进行转基因或基因治疗的做法是()

A.让某些病毒携带动植物或微生物的基因进入受体细胞
B.让病毒携带动植物或微生物的细胞核进入受体细胞
C.让病毒携带动植物或微生物的DNA进入受体细胞
D.让病毒直接进入动植物的正常细胞

9.A 点拨:本题考查基因治疗技术的基本做法。在基因工程中,科学家让某些病毒携带动植物或微生物的基因进入受体细胞,就可以达到转基因或基因治疗的目的。病毒携带的是有选择的基因,不是细胞核或DNA。

【分析】本题考查基因工程（转基因）与基因治疗中病毒载体的作用，解题思路为：首先明确病毒在转基因或基因治疗中的功能是作为运载体，携带特定的目的基因（动植物或微生物的基因）进入受体细胞；再逐一分析选项，排除不符合该功能的错误选项，确定正确答案。
【解析】基因工程中，病毒常作为运载体，其核心作用是携带目的基因（动植物或微生物的特定基因）进入受体细胞，以此实现转基因或基因治疗的目的。对各选项分析如下：A选项，符合病毒作为运载体携带目的基因进入受体细胞的功能，正确；B选项，病毒不会携带细胞核进入受体细胞，该表述错误；C选项，病毒携带的是特定的目的基因，而非任意的DNA，表述错误；D选项，病毒直接进入正常细胞并非转基因或基因治疗的做法，错误。
【答案】A
【知识点】基因工程的应用、基因治疗
【点评】本题属于基础概念题，考查转基因和基因治疗的基本原理，需准确掌握病毒在该过程中的作用对象，区分易混淆的错误表述。
【难度系数】0.5

10.病毒的外壳和核心组成成分分别是()

A.脂质、蛋白质
B.脂质、遗传物质
C.蛋白质、遗传物质
D.遗传物质、蛋白质

10.C

【分析】本题考查病毒的结构组成，解题思路是回忆病毒的基本结构特征，明确其外壳和核心的成分，再逐一分析选项得出正确答案。
【解析】病毒没有细胞结构，其结构由两部分构成：外部的蛋白质外壳，以及内部的遗传物质（核酸，包括DNA或RNA）。对选项逐一分析：A选项中脂质不是病毒外壳的主要成分，错误；B选项脂质既不是外壳成分也不是核心成分，错误；C选项符合病毒外壳为蛋白质、核心为遗传物质的结构特点，正确；D选项将外壳和核心的成分顺序颠倒，错误。
【答案】C
【知识点】病毒的结构
【点评】本题属于生物学基础识记类题目，聚焦病毒的基本组成，难度较低，主要考查学生对病毒结构核心知识点的掌握情况，是容易得分的基础题。
【难度系数】0.8

11.病毒在细胞中的生命活动主要表现为()

A.游动和生长
B.繁殖新个体
C.生长发育
D.取食、消化、吸收

11.B

【分析】
要解答本题，需先明确病毒的结构和生命活动特点：病毒无细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞内；生物的核心特征之一是繁殖，病毒在细胞中的主要生命活动围绕繁殖展开。逐一分析选项：A选项中病毒无运动结构，无法游动，也不存在生长现象；C选项中生长发育是多细胞生物的生命过程，病毒不具备该能力；D选项中取食、消化吸收是动物的生理活动，病毒无相关结构；只有B选项符合病毒在细胞中的核心生命活动。
【解析】
病毒是无细胞结构的特殊生物，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，必须寄生在活细胞内才能完成生命活动。在宿主细胞中，病毒会利用宿主细胞的原料、能量和细胞器，合成自身的蛋白质和遗传物质，进而组装繁殖新的病毒个体，这是其在细胞中的主要生命活动。对各选项分析如下：
A选项：病毒没有专门的运动结构，无法游动，且不存在生长过程，错误；
B选项：繁殖新个体是病毒在宿主细胞内的核心生命活动，正确；
C选项：生长发育是多细胞生物从幼体到成体的生命阶段，病毒不具备细胞结构，无法进行生长发育，错误；
D选项：取食、消化、吸收是异养生物（如动物）的生理功能，病毒无相关细胞结构完成这些活动，错误。
【答案】
B
【知识点】
病毒的生命活动、生物的基本特征
【点评】
本题考查病毒的生命活动特点，属于初中生物基础知识点，需明确病毒的结构与寄生生活特性，区分其与其他生物的生命活动差异，难度较低。
【难度系数】
0.7

12.烟草花叶病毒的生存环境是()

A.烟草根周围的土壤环境
B.烟草周围的空气
C.腐烂的烟草叶
D.烟草的活细胞

12.D 点拨:此题考查病毒的生存环境。病毒只有寄生在活细胞里时,才具有生命活动。

【分析】
首先明确病毒的结构与生活特性：病毒没有细胞结构，无法独立完成生命活动，必须寄生在活细胞内才能生存和繁殖。接下来逐一分析选项：A选项烟草根周围的土壤无活细胞，病毒无法在此独立生存；B选项烟草周围的空气缺乏活细胞，不能作为病毒的生存环境；C选项腐烂的烟草叶中细胞已死亡，病毒无法在死细胞中进行生命活动；D选项烟草的活细胞能为病毒提供营养和繁殖场所，符合病毒的生存要求。
【解析】
病毒只能寄生在活细胞中，离开活细胞后会形成结晶体，失去生命活性。逐一分析选项：A选项土壤环境无活细胞，烟草花叶病毒无法生存；B选项空气无活细胞，不能作为其生存环境；C选项腐烂的烟草叶细胞死亡，病毒无法存活；D选项烟草的活细胞是病毒寄生的场所，因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
病毒的生活特性、生物寄生
【点评】
本题考查病毒的核心生存特点，属于初中生物基础识记知识点，学生只要掌握病毒不能独立生活、必须寄生在活细胞中的内容即可正确作答。
【难度系数】
0.7

13.研究发现，噬菌体可以用来处理被细菌污染的水体。下列相关叙述错误的是()

A.噬菌体是寄生在细菌细胞内的病毒
B.噬菌体可以在细菌中以自我复制的方式繁殖
C.噬菌体可以增加污水中的细菌数量
D.该研究说明病毒并不都是有害的

13.C 点拨:噬菌体可以用来处理被细菌污染的水体,说明噬菌体可以减少污水中的细菌数量,C错误。

【分析】
解题思路：首先明确噬菌体是寄生在细菌内的病毒，掌握其繁殖方式和作用特性，再逐一分析各选项，找出错误叙述。
【解析】
逐一分析选项：
A. 噬菌体是专门寄生在细菌细胞内的病毒，该叙述正确；
B. 病毒的繁殖方式为自我复制，噬菌体作为病毒，在细菌体内以自我复制的方式繁殖，该叙述正确；
C. 噬菌体侵染细菌后会导致细菌裂解死亡，从而减少污水中的细菌数量，并非增加，该叙述错误；
D. 噬菌体可用于处理细菌污染的水体，说明病毒并不都是有害的，该叙述正确。
综上，错误的叙述是C选项。
【答案】
C
【知识点】
病毒的特征、病毒与人类的关系
【点评】
本题考查噬菌体的相关基础知识，需要学生掌握噬菌体的本质、繁殖方式及作用，理解病毒与人类的关系，难度适中。
【难度系数】
0.6

14. 下图是几种病毒的结构示意图，据图回答下列问题。

(1)图中A、B、C都是由①和②两部分组成，①是，②是。
(2)A、B、C的名称分别为()
A. 烟草花叶病毒、腺病毒、大肠杆菌噬菌体
B. 腺病毒、烟草花叶病毒、大肠杆菌噬菌体
C. 烟草花叶病毒、大肠杆菌噬菌体、腺病毒
D. 大肠杆菌噬菌体、腺病毒、烟草花叶病毒
(3)图中的A属于病毒，B属于病毒，C属于病毒，它们的分类依据是。

14.(1)蛋白质外壳 遗传物质 (2)A (3)植物 动物 细菌 寄生细胞的不同

【分析】
解决本题需掌握病毒的结构特点与分类知识：病毒无细胞结构，基本组成为蛋白质外壳和内部遗传物质；不同病毒形态有差异，且根据寄生的细胞类型分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒。结合图中三种病毒的形态，对应不同类型病毒，再逐一解答问题。
【解析】
(1) 病毒结构简单，无细胞结构，由①蛋白质外壳和内部的②遗传物质组成，因此①是蛋白质外壳，②是遗传物质。
(2) 图中A为杆形的烟草花叶病毒，B为球形的腺病毒，C为蝌蚪形的大肠杆菌噬菌体，对应选项A，故选A。
(3) 病毒按寄生细胞分类：A烟草花叶病毒寄生在植物细胞，属于植物病毒；B腺病毒寄生在动物细胞，属于动物病毒；C大肠杆菌噬菌体寄生在细菌细胞，属于细菌病毒，分类依据是寄生细胞的不同。
【答案】
(1) 蛋白质外壳；遗传物质 (2) A (3) 植物；动物；细菌；寄生细胞的不同
【知识点】
病毒的结构；病毒的分类
【点评】
本题考查病毒的基础结构与分类，属于生物学核心基础知识点，需准确记忆不同病毒的形态特征和分类标准，难度较低。
【难度系数】
0.3