1 [2025贵州中考]如图所示，为判断一根铁棒是否有磁性，用铁棒靠近置于水平桌面上的小磁针进行检验，当出现以下哪一现象，便能证明铁棒有磁性（）

A.将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被排斥
B.将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被吸引
C.将铁棒两端分别靠近小磁针N极，N极均被吸引
D.将铁棒同一端分别靠近小磁针N、S极，两极均被吸引

1.A A.将铁棒一端靠近小磁针N极,N极被排斥(对,同名磁极才会排斥,说明铁棒有磁性)
B.将铁棒一端靠近小磁针N极,N极被吸引(错,可能是异名磁极相吸,也可能铁棒无磁性被磁针吸引,无法确定)
C.将铁棒两端分别靠近小磁针N极,N极均被吸引(错,磁体两端为不同磁极,若铁棒两端都吸引N极,说明铁棒无磁性)
D.将铁棒同一端分别靠近小磁针N、S极,两极均被吸引(错,磁体同一端不可能同时吸引N、S极,说明铁棒无磁性)

【分析】要判断铁棒是否有磁性，需依据磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；同时，磁体可吸引铁类物质，无磁性的铁棒也可能被小磁针吸引。解题核心是：“排斥”是判断磁体的可靠依据，“吸引”无法确定铁棒是否有磁性，据此逐一分析选项即可。
【解析】根据磁极间的相互作用规律：
1. 选项A：将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被排斥。只有同名磁极才会相互排斥，该现象能确定铁棒有磁性，此选项正确。
2. 选项B：将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被吸引。存在两种可能：铁棒有磁性（该端为S极，异名相吸），或铁棒无磁性被小磁针吸引，无法确定铁棒是否有磁性，此选项错误。
3. 选项C：将铁棒两端分别靠近小磁针N极，N极均被吸引。若铁棒有磁性，两端为不同磁极，不可能同时吸引N极，说明铁棒无磁性，此选项错误。
4. 选项D：将铁棒同一端分别靠近小磁针N、S极，两极均被吸引。若铁棒有磁性，同一端只能是一个磁极，无法同时吸引N、S极，说明铁棒无磁性，此选项错误。
【答案】A
【知识点】磁极间的相互作用、磁体的性质
【点评】本题考查判断物体是否具有磁性的方法，重点在于区分“排斥”和“吸引”在判断磁性时的不同作用，是中考常见的基础题型，需准确掌握磁极的相互作用规律。
【难度系数】0.6

2 [2025无锡中考] 如图，是我国宋代的指南龟，将条形磁石装入木龟腹内，针的尖端与磁石接触后被磁化。将指南龟装于竹针之上，使竹针尖撑于龟体的重心正上方某点，水平放置并拨动指南龟，静止后针尾指南。下列说法中正确的是（）

A.针是铜制成的
B.针尖接触的是磁石的N极
C.针尾指南是受到地磁场的作用
D.若稍倾斜木板，则指南龟静止时一定会倾斜

2.C 铜不是磁性材料,不能被磁化,而针能被磁化,所以针不是铜制成的,故A错误;指南龟静止后针尾指南,说明针尾是磁体的S极,针尖是N极,根据磁化的特点可知,针尖接触的是磁石的S极,故B错误;地球本身是一个大磁体,存在地磁场,针尾指南是受到地磁场的作用,故C正确;若稍倾斜木板,由于指南龟的重心在竹针尖支撑点正上方,且地磁场的作用,指南龟静止时仍会在水平面内,不会倾斜,故D错误。故选C。

【分析】
本题围绕宋代指南龟的工作原理，考查磁体、磁化、地磁场的相关知识，需逐个分析选项：首先明确铜无法被磁化，结合针被磁化的特点判断A；根据磁体指向性确定针的磁极，再结合磁化规律判断B；依据地磁场的作用判断C；结合重心和地磁场的特点判断D。
【解析】
1. 分析选项A：铜不是磁性材料，不能被磁化，而题目中针与磁石接触后被磁化，说明针是磁性材料，不是铜，故A错误。
2. 分析选项B：指南龟静止后针尾指南，根据磁体“指南的一端为S极”的性质，可知针尾是S极，针尖是N极。根据磁化规律，磁化时靠近磁体的一端（针尖）会形成与磁体接触端异名的磁极，因此针尖接触的是磁石的S极，故B错误。
3. 分析选项C：地球本身是巨大的磁体，周围存在地磁场，被磁化后的针成为小磁体，在地磁场作用下静止时指向南北，针尾指南是受到地磁场的作用，故C正确。
4. 分析选项D：指南龟重心在竹针尖支撑点正上方，若木板稍倾斜，在重心和地磁场的共同作用下，指南龟静止时仍会保持水平，不会倾斜，故D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
磁现象、磁化、地磁场
【点评】
本题结合古代指南龟的装置，将磁体的性质、磁化、地磁场等知识点融入实际情境，考查学生对磁现象基础知识点的理解与应用，难度适中。
【难度系数】
0.5

3 小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁体上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是（）

A.“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性
B.“硬币桥”中间磁性最强
C.“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理
D.两枚硬币相邻的部分是同名磁极

3.C 当硬币都放在磁体的磁极上时,会被磁体磁化,硬币也具有N极和S极,因此最外侧的硬币也有磁性,由于异名磁极相互吸引,硬币便会搭成一座漂亮的“硬币桥”,搭成的“硬币桥”相当于条形磁体,并且中间磁性最弱,故A、B、D错误,C正确。故选C。

【分析】
要解决本题，需结合磁化现象、磁极间的相互作用规律、磁体的磁性分布特点分析：一元硬币为铁制金属，放在条形磁体上会被磁化为小磁体；磁体两端磁性最强、中间最弱，且异名磁极相互吸引、同名磁极相互排斥，据此逐一判断选项。
【解析】
1. 选项A：硬币放在磁体上会被磁化，成为小磁体，因此“硬币桥”上所有硬币都具有磁性，左右两端的硬币也有磁性，A错误。
2. 选项B：被磁化的硬币组成的“硬币桥”相当于条形磁体，磁体中间磁性最弱，两端磁性最强，因此中间磁性不是最强，B错误。
3. 选项C：硬币原本无磁性，放在磁体上后被磁化为小磁体，利用了磁化的原理，C正确。
4. 选项D：相邻硬币能相互吸引，说明相邻部分是异名磁极；若为同名磁极会相互排斥，无法形成“硬币桥”，D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
磁化现象、磁极间的相互作用、磁体的磁性分布
【点评】
本题结合生活中的“硬币桥”场景，考查磁化和磁极的基础知识点，需理解磁化原理与磁极间的作用规律，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7

4 [2026北京大学附中月考改编]
如图是一款磁悬浮地漏的
结构图。当密封盖上方无
水时，因为
相互排斥，磁体A将密封盖顶起，防止臭气外
漏。若磁体A下端为N极，则磁体B上端为
极。

4.答案：同名磁极 N(北)
解析：由题可知,两磁体之间的作用力是斥力,同名磁极相互排斥。若磁体A下端为N极,则磁体B上端为N极。

【分析】
要解决本题，需利用磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。当密封盖上方无水时，磁体A将密封盖顶起，说明磁体A与磁体B之间是排斥力，因此二者为同名磁极；已知磁体A下端为N极，根据同名磁极的性质，可判断磁体B上端的磁极。
【解析】
根据磁极间的相互作用规律，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。当密封盖上方无水时，磁体A能顶起密封盖，说明磁体A和磁体B之间存在排斥力，故二者是同名磁极。已知磁体A的下端为N极，那么磁体B的上端应与磁体A的下端为同名磁极，即N极。
【答案】
同名磁极；N
【知识点】
磁极间的相互作用
【点评】
本题考查磁极间的相互作用规律，属于基础知识点的应用，难度较低，只要牢记规律即可解答。
【难度系数】
0.7

5 [2025福建中考]将回形针掰直，磁化后放在树叶上，漂浮于水面，如图所示，回形针在地球的作用下，静止后指向南北。参照冬季午间小草的影子偏向北方，进一步推测A端是回形针磁体的极。

5.答案：磁场(地磁场) S(南)
审题指导：
题干信息:将回形针掰直,磁化后放在树叶上,漂浮于水面,……
(审①:地球是一个大磁体,地球周围存在着地磁场)
题干信息:静止后指向南北。
[审②:回形针受到磁场(或地磁场)的作用]
题干信息:小草的影子偏向北方……
[审③:冬季,太阳在南半球,由小草的影子可推知回形针A端指南,地理南极附近是地磁N极,异名磁极相互吸引,可知A端是回形针磁体的S(南)极]

【分析】
首先，磁化后的回形针相当于小磁体，地球周围存在地磁场，小磁体在地磁场作用下会指向南北方向，据此确定第一个空的内容；其次，冬季午间小草影子偏向北方，说明太阳在南方，可结合方向规律和磁体指向性，推测A端的磁极。
【解析】
1. 地球是巨大的磁体，周围存在地磁场，磁化后的回形针作为小磁体，在地磁场作用下静止时会指向南北方向，因此第一个空填“磁场（或地磁场）”；
2. 冬季午间太阳在南方，小草影子偏向北方，说明北方是影子的方向。磁体的南极（S极）指向地理南方，结合图中A端的位置，可知A端指向南方，故A端是回形针磁体的S（南）极。
【答案】
磁场(地磁场)；S(南)
【知识点】
地磁场、磁体的指向性
【点评】
本题结合生活小实验考查地磁场知识，需理解地磁场对磁体的作用，结合影子判断方向，属于基础应用类题目，注重知识的实际运用。
【难度系数】
0.6

6 如图甲所示，将小铁钉靠近磁体N极，小铁钉被吸引。如图乙所示，给磁体加热一段时间后，小铁钉会掉落，表明磁体的磁性可能与有关。利用这种方法，使磁铁的磁性减弱甚至消失的过程称为。

6.答案：温度 去磁
解析：给磁体加热一段时间后,小铁钉会掉落,表明磁体的磁性减弱,甚至消失,说明磁体的磁性可能与温度有关。利用这种方法,使磁体的磁性减弱甚至消失的过程称为去磁。

【分析】
首先观察图甲，磁体N极吸引小铁钉，说明磁体具有磁性；图乙中对磁体加热后，小铁钉掉落，说明磁体的磁性减弱甚至消失。对比两个实验的不同条件，发现乙中磁体的温度升高，由此可推测磁体的磁性与温度有关。而这种让磁体磁性减弱甚至消失的过程，对应特定的物理概念。
【解析】
图甲中磁体吸引小铁钉，体现磁体的磁性；图乙对磁体加热后，小铁钉掉落，说明磁体磁性减弱或消失，实验中改变的变量是磁体的温度，因此表明磁体的磁性可能与温度有关。物理学中，使磁体的磁性减弱甚至消失的过程称为去磁。
【答案】
温度；去磁
【知识点】
磁体的磁性；去磁
【点评】
本题通过对比实验现象，考查磁体磁性的影响因素及去磁的基本概念，属于初中物理磁现象部分的基础知识点应用，难度适中。
【难度系数】
0.6

7 [2026 中国人民大学附中月考]
在一个圆纸盒里放一个条形磁体,在圆纸盒外放一些小磁针,各小磁针静止时N极指向如图中箭头所示,则条形磁体是沿（填“AC”或“BD”）方向放置的,（用字母表示）端为条形磁体的N极,条形磁体对小磁针有力的作用是通过产生的。

7.答案：BD D 磁场
解析：根据磁感线方向的规定,从N极出发,回到S极;由小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁场方向,可以确定条形磁体是沿BD方向放置的。磁体B端为S极,D端为N极。磁体周围存在磁场,根据磁场的性质可知,条形磁体对小磁针有力的作用是通过磁场产生的。

【分析】
要解决本题，需明确两个核心要点：一是小磁针静止时N极的指向等于该点的磁场方向；二是磁体周围的磁感线从N极出发，最终回到S极。解题时，先根据小磁针N极指向确定各点磁场方向，再结合磁感线分布规律判断条形磁体的放置方向和磁极，最后回忆磁体间作用力的产生原因即可。
【解析】
1. 确定磁场方向：小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁场方向，因此图中各小磁针箭头的方向就是对应位置的磁场方向。
2. 判断条形磁体的放置方向：磁体周围的磁感线从N极出发、回到S极，观察圆周围各点的磁场方向，可发现磁感线沿BD方向分布，因此条形磁体沿BD方向放置。
3. 确定条形磁体的磁极：根据磁感线从N极出发、回到S极的规律，结合磁场方向的分布，可知D端为条形磁体的N极，B端为S极。
4. 磁体间作用力的产生：磁体周围存在磁场，磁体对小磁针的力是通过磁场这种特殊物质产生的。
【答案】
BD；D；磁场
【知识点】
磁场方向；磁感线；磁场的概念
【点评】
本题考查磁体周围磁场的基础性质，核心是利用小磁针N极指向判断磁场方向，进而确定磁体的磁极，属于基础概念题，侧重对核心知识点的理解与应用。
【难度系数】
0.6

8 请根据小磁针静止时N、S极的指向（涂黑的为N极），在图中标出磁体的N、S极以及磁感线的方向。

8.答案：如图所示。

解析：第一幅图中,观察小磁针可知,小磁针的N极指向磁体的右端,根据同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引可知,则磁体的右端为S极,左端为N极,由在磁体外部,磁感线总是从磁体的N极指向S极得到磁感线方向。
第二幅图中,观察小磁针可知,小磁针的N极指向左边磁体,根据异名磁极相互吸引可知,左边磁体的右端为S极,左端为N极;由题图中磁感线可知,两磁体互相排斥,可判断出右边磁体的左端为S极,右端为N极。磁体周围的磁感线从N极出发回到S极。
第三幅图中,观察小磁针可知,小磁针的S极指向磁体上端,根据异名磁极相互吸引可知,蹄形磁体的上端为N极,下端为S极,根据磁体周围的磁感线从N极出发回到S极得到磁感线方向。

【分析】
要解决本题，需掌握两个核心知识点：一是磁极间的相互作用规律（同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引）；二是磁体外部磁感线的方向（从N极出发，回到S极）。解题时，先观察各图中小磁针的N极（涂黑端）指向，利用异名磁极相互吸引判断对应磁体的磁极；再依据磁感线方向规则，画出磁感线的方向。
【解析】
1. 第一幅图：小磁针的N极指向磁体右端，根据异名磁极相互吸引，可知该磁体右端为S极、左端为N极；磁体外部磁感线从N极指向S极，据此画出磁感线方向。
2. 第二幅图：小磁针的N极指向左侧磁体，说明左侧磁体右端为S极、左端为N极；两磁体间磁感线呈排斥状，说明右侧磁体左端为S极、右端为N极；磁感线从N极出发回到S极，据此画出磁感线方向。
3. 第三幅图：小磁针的S极（非涂黑端）指向蹄形磁体上端，根据异名磁极相互吸引，可知蹄形磁体上端为N极、下端为S极；磁感线从N极出发回到S极，据此画出磁感线方向。
【答案】
如图所示。
【知识点】
磁极间的相互作用、磁感线
【点评】
本题为磁学基础作图题，考查磁极间的相互作用规律和磁感线的方向，要求学生能结合小磁针指向判断磁体磁极，进而确定磁感线方向，是对磁学核心知识的基础应用。
【难度系数】
0.5