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1 新趋势 教材P58材料改编 如图甲所示，正常人的两只手分别放入热水中和冷水中，两手感觉到的冷热程度是
不相同
（填“相同”或“不相同”）的。过了一段时间后，再将两手同时拿出并放入温水中（如图乙），左手感到冷，右手感到热，由此说明：凭感觉判断物体的冷热程度是不准确的，准确的判断方法是使用温度计测量
。答案
1. 不相同；使用温度计测量
解析
【分析】
要解决这道题，需结合实验现象逐步分析：首先观察图甲，左手接触热水、右手接触冷水，两手初始所处环境温度不同，因此感受到的冷热程度不同；再分析图乙，两手放入同一温水中却产生不同的冷热感觉，说明人的主观感觉不可靠，进而明确准确判断物体冷热程度的方法。
【解析】
1. 图甲中，左手处于热水环境，右手处于冷水环境，两手初始接触的温度不同，所以感觉到的冷热程度是不相同的。
2. 图乙中，同一温水对两手产生了不同的冷热感觉，说明人的主观感觉不能准确判断物体的冷热程度，要准确判断物体的冷热程度，需要使用温度计进行测量。
【答案】
不相同；使用温度计测量
【知识点】
温度的感知；温度计的使用
【点评】
本题通过生活化的实验直观展示了人的感觉判断温度的局限性，帮助学生理解测量工具的重要性，属于基础概念题。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合实验现象逐步分析：首先观察图甲，左手接触热水、右手接触冷水，两手初始所处环境温度不同，因此感受到的冷热程度不同；再分析图乙，两手放入同一温水中却产生不同的冷热感觉，说明人的主观感觉不可靠，进而明确准确判断物体冷热程度的方法。
【解析】
1. 图甲中，左手处于热水环境，右手处于冷水环境，两手初始接触的温度不同，所以感觉到的冷热程度是不相同的。
2. 图乙中，同一温水对两手产生了不同的冷热感觉，说明人的主观感觉不能准确判断物体的冷热程度，要准确判断物体的冷热程度，需要使用温度计进行测量。
【答案】
不相同；使用温度计测量
【知识点】
温度的感知；温度计的使用
【点评】
本题通过生活化的实验直观展示了人的感觉判断温度的局限性，帮助学生理解测量工具的重要性，属于基础概念题。
【难度系数】
0.7
2 用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图甲、乙所示，其中图
乙
是晚上的气温，其示数是-4
℃。答案
2. 乙；-4
解析
【分析】要确定哪幅图是晚上的气温，需先正确读取甲、乙两支温度计的示数，再结合“正午气温高于晚上气温”的生活常识判断。读取温度计时，先明确分度值：两支温度计每大格为10℃，分成10小格，故分度值为1℃；再根据液柱位置判断温度正负：0℃刻度线以上为正温度，以下为负温度。
【解析】甲图中，液柱顶端在0℃以上第4小格，示数为4℃；乙图中，液柱顶端在0℃以下第4小格，示数为-4℃。由于晚上气温比正午低，温度更低，因此示数更小的乙图是晚上的气温，其示数为-4℃。
【答案】乙；-4
【知识点】温度计的读数，温度的比较
【点评】本题考查温度计的读数方法及生活中气温的常识应用，核心是准确读取温度计示数，区分正负温度，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】甲图中，液柱顶端在0℃以上第4小格，示数为4℃；乙图中，液柱顶端在0℃以下第4小格，示数为-4℃。由于晚上气温比正午低，温度更低，因此示数更小的乙图是晚上的气温，其示数为-4℃。
【答案】乙；-4
【知识点】温度计的读数，温度的比较
【点评】本题考查温度计的读数方法及生活中气温的常识应用，核心是准确读取温度计示数，区分正负温度，难度较低。
【难度系数】0.6
3 如图所示为小林利用玻璃小药瓶、透明玻璃管、红墨水等器材制作的温度计，该温度计是根据液体
热胀冷缩
的原理制成；如果将玻璃小药瓶放到热水中，玻璃管中的液柱会上升
（填“上升”或“下降”）；为了提高该温度计的精确度，可以换用内径更细
（填“粗”或“细”）的玻璃管。答案
3. 热胀冷缩；上升；细
解析
【分析】
要解答本题，需掌握液体温度计的制作原理、液体热胀冷缩的性质，以及提高温度计精确度的方法：首先，液体温度计的核心原理是液体的热胀冷缩；当将装置放入热水中时，瓶内液体受热体积膨胀，会沿玻璃管上升；若要提高温度计的精确度，需让相同体积变化下液柱的变化更明显，因此应选择内径更细的玻璃管，因为细管中相同体积变化对应的液柱高度变化更大。
【解析】
1. 该自制温度计是液体温度计，其工作原理是利用液体的热胀冷缩性质；
2. 将装置放入热水中，瓶内液体受热，体积膨胀，因此玻璃管中的液柱会上升；
3. 要提高温度计的精确度，根据体积公式$V=S× h$（$S$为玻璃管横截面积，$h$为液柱高度），当体积变化量$\Delta V$一定时，横截面积$S$越小，液柱高度变化量$\Delta h$越大，因此应换用内径更细的玻璃管。
【答案】
热胀冷缩；上升；细
【知识点】
液体热胀冷缩；温度计原理
【点评】
本题考查液体温度计的基础知识点，属于对温度计核心原理及优化方法的直接考查，难度较低，是学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需掌握液体温度计的制作原理、液体热胀冷缩的性质，以及提高温度计精确度的方法：首先，液体温度计的核心原理是液体的热胀冷缩；当将装置放入热水中时，瓶内液体受热体积膨胀，会沿玻璃管上升；若要提高温度计的精确度，需让相同体积变化下液柱的变化更明显，因此应选择内径更细的玻璃管，因为细管中相同体积变化对应的液柱高度变化更大。
【解析】
1. 该自制温度计是液体温度计，其工作原理是利用液体的热胀冷缩性质；
2. 将装置放入热水中，瓶内液体受热，体积膨胀，因此玻璃管中的液柱会上升；
3. 要提高温度计的精确度，根据体积公式$V=S× h$（$S$为玻璃管横截面积，$h$为液柱高度），当体积变化量$\Delta V$一定时，横截面积$S$越小，液柱高度变化量$\Delta h$越大，因此应换用内径更细的玻璃管。
【答案】
热胀冷缩；上升；细
【知识点】
液体热胀冷缩；温度计原理
【点评】
本题考查液体温度计的基础知识点，属于对温度计核心原理及优化方法的直接考查，难度较低，是学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
4 一天早上小明在测量了体温后，随即把体温计放在窗台上，晚上放学回家发现体温计的示数没有任何变化，如图所示。此时体温计的示数为
36.5
℃，他以此判断今天的最高气温应 不高于
（填“不高于”“低于”或“等于”）这个示数。答案
4. 36.5；不高于
解析
【分析】
要解答本题，首先需掌握体温计的读数方法，明确其分度值；其次要理解体温计的特殊结构（缩口）对示数的影响，以此判断气温与示数的关系。
【解析】
1. 读取体温计示数：体温计的量程为35℃～42℃，每1℃之间被平均分成10个小格，因此分度值为0.1℃。观察题图中液柱的位置，对应刻度为36.5℃，故体温计的示数为36.5℃。
2. 分析气温与示数的关系：体温计的玻璃泡上方有缩口，当温度降低时，水银会在缩口处断开，无法自动退回玻璃泡，因此体温计的示数不会随温度降低而变化。若体温计示数没有变化，说明当天的最高气温没有超过该示数（若气温高于该示数，水银受热膨胀，示数会上升），所以最高气温应不高于这个示数。
【答案】
36.5；不高于
【知识点】
体温计的使用、温度计读数
【点评】
本题考查体温计的读数及特殊结构的应用，属于基础题型，需掌握体温计分度值的判断和缩口的作用，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解答本题，首先需掌握体温计的读数方法，明确其分度值；其次要理解体温计的特殊结构（缩口）对示数的影响，以此判断气温与示数的关系。
【解析】
1. 读取体温计示数：体温计的量程为35℃～42℃，每1℃之间被平均分成10个小格，因此分度值为0.1℃。观察题图中液柱的位置，对应刻度为36.5℃，故体温计的示数为36.5℃。
2. 分析气温与示数的关系：体温计的玻璃泡上方有缩口，当温度降低时，水银会在缩口处断开，无法自动退回玻璃泡，因此体温计的示数不会随温度降低而变化。若体温计示数没有变化，说明当天的最高气温没有超过该示数（若气温高于该示数，水银受热膨胀，示数会上升），所以最高气温应不高于这个示数。
【答案】
36.5；不高于
【知识点】
体温计的使用、温度计读数
【点评】
本题考查体温计的读数及特殊结构的应用，属于基础题型，需掌握体温计分度值的判断和缩口的作用，难度较低。
【难度系数】
0.7
5 估测是中学生应具备的基本素养之一,下列关于生活中的一些物理量的估测符合事实的是 (
A.人的正常体温是 $32°\mathrm{C}$
B.人洗澡时淋浴水温约为 $70°\mathrm{C}$
C.加冰的饮料温度约为 $0°\mathrm{C}$
D.北京夏天最高气温可达 $70°\mathrm{C}$
C
)A.人的正常体温是 $32°\mathrm{C}$
B.人洗澡时淋浴水温约为 $70°\mathrm{C}$
C.加冰的饮料温度约为 $0°\mathrm{C}$
D.北京夏天最高气温可达 $70°\mathrm{C}$
答案
5. C
解析
【分析】
要解决这道题，需结合生活常识和温度相关物理知识，逐一分析各选项的温度是否符合实际：先回忆人体正常体温、洗澡适宜水温、加冰饮料的温度、北京夏季最高气温的实际情况，再判断每个选项的对错。
【解析】
A选项：人的正常体温约为37℃，32℃远低于正常体温，不符合事实，错误；
B选项：人洗澡时淋浴水温应略高于体温，约为40℃左右，70℃的水温会造成烫伤，不符合事实，错误；
C选项：加冰的饮料中，冰是晶体，晶体熔化时温度保持熔点（0℃）不变，因此加冰的饮料温度约为0℃，符合事实，正确；
D选项：北京夏天最高气温一般在40℃左右，不可能达到70℃，不符合事实，错误。
【答案】
C
【知识点】
温度的估测
【点评】
本题考查生活中常见温度的估测，属于基础题，需要学生结合日常积累的生活经验和物理基础知识判断，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需结合生活常识和温度相关物理知识，逐一分析各选项的温度是否符合实际：先回忆人体正常体温、洗澡适宜水温、加冰饮料的温度、北京夏季最高气温的实际情况，再判断每个选项的对错。
【解析】
A选项：人的正常体温约为37℃，32℃远低于正常体温，不符合事实，错误；
B选项：人洗澡时淋浴水温应略高于体温，约为40℃左右，70℃的水温会造成烫伤，不符合事实，错误；
C选项：加冰的饮料中，冰是晶体，晶体熔化时温度保持熔点（0℃）不变，因此加冰的饮料温度约为0℃，符合事实，正确；
D选项：北京夏天最高气温一般在40℃左右，不可能达到70℃，不符合事实，错误。
【答案】
C
【知识点】
温度的估测
【点评】
本题考查生活中常见温度的估测，属于基础题，需要学生结合日常积累的生活经验和物理基础知识判断，难度较低。
【难度系数】
0.8
6 我国低温超导科技的研究居世界领先地位，早在1989年就得到最高转变温度为$-141°\mathrm{C}$的超导材料。$-141°\mathrm{C}$读作（
A.零下141度
B.零下141摄氏度
C.负141度
D.摄氏负141度
B
）A.零下141度
B.零下141摄氏度
C.负141度
D.摄氏负141度
答案
6. B
解析
【分析】首先明确温度单位的规范读法：温度的单位是“摄氏度”，是完整的单位名称，不能拆分，也不能省略“摄氏”二字，需据此逐一判断选项。
【解析】A选项“零下141度”，未使用温度的规范单位“摄氏度”，“度”不是温度的标准单位，错误；B选项“零下141摄氏度”，符合温度单位的规范读法，正确；C选项“负141度”，错误使用非规范单位“度”，未体现温度单位“摄氏度”，错误；D选项“摄氏负141度”，语序错误，不符合温度的规范读法，错误。
【答案】B
【知识点】温度的单位读法
【点评】本题考查温度单位的规范读法，属于基础识记类题目，需牢记温度单位“摄氏度”的正确表述，避免单位拆分、省略或语序错误。
【难度系数】0.8
【解析】A选项“零下141度”，未使用温度的规范单位“摄氏度”，“度”不是温度的标准单位，错误；B选项“零下141摄氏度”，符合温度单位的规范读法，正确；C选项“负141度”，错误使用非规范单位“度”，未体现温度单位“摄氏度”，错误；D选项“摄氏负141度”，语序错误，不符合温度的规范读法，错误。
【答案】B
【知识点】温度的单位读法
【点评】本题考查温度单位的规范读法，属于基础识记类题目，需牢记温度单位“摄氏度”的正确表述，避免单位拆分、省略或语序错误。
【难度系数】0.8
7 [2025武汉期中]下列用液体温度计测量温度的四种操作中，正确的是（
D
）答案
7. D
解析
【分析】
要判断温度计操作是否正确，需牢记液体温度计的正确使用规则：①测量时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，且不能接触容器底或容器壁；②读数时，温度计的玻璃泡需留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。接下来逐一分析选项：A选项中温度计玻璃泡离开被测液体且靠近酒精灯，操作错误；B选项读数时视线未与液柱上表面相平，操作错误；C选项温度计玻璃泡接触容器壁，操作错误；D选项符合温度计的使用规则，操作正确。
【解析】
1. 明确温度计的正确使用要求：测量时玻璃泡完全浸没在被测液体，不接触容器底/壁；读数时玻璃泡留在液体中，视线与液柱上表面相平。
2. 分析选项A：温度计玻璃泡离开被测液体，且靠近酒精灯，会导致测量结果不准确，操作错误。
3. 分析选项B：读数时视线俯视，未与液柱上表面相平，读数偏大，操作错误。
4. 分析选项C：温度计玻璃泡接触容器壁，容器壁温度与液体温度存在差异，测量不准确，操作错误。
5. 分析选项D：温度计玻璃泡完全浸没在液体中，未接触容器，读数时视线与液柱上表面相平，操作正确。
【答案】
D
【知识点】
温度计的使用
【点评】
本题考查液体温度计的基础操作，需掌握温度计使用的核心要点，避免玻璃泡位置、读数视线等常见错误，属于实验操作类基础题。
【难度系数】
0.6
要判断温度计操作是否正确，需牢记液体温度计的正确使用规则：①测量时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，且不能接触容器底或容器壁；②读数时，温度计的玻璃泡需留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。接下来逐一分析选项：A选项中温度计玻璃泡离开被测液体且靠近酒精灯，操作错误；B选项读数时视线未与液柱上表面相平，操作错误；C选项温度计玻璃泡接触容器壁，操作错误；D选项符合温度计的使用规则，操作正确。
【解析】
1. 明确温度计的正确使用要求：测量时玻璃泡完全浸没在被测液体，不接触容器底/壁；读数时玻璃泡留在液体中，视线与液柱上表面相平。
2. 分析选项A：温度计玻璃泡离开被测液体，且靠近酒精灯，会导致测量结果不准确，操作错误。
3. 分析选项B：读数时视线俯视，未与液柱上表面相平，读数偏大，操作错误。
4. 分析选项C：温度计玻璃泡接触容器壁，容器壁温度与液体温度存在差异，测量不准确，操作错误。
5. 分析选项D：温度计玻璃泡完全浸没在液体中，未接触容器，读数时视线与液柱上表面相平，操作正确。
【答案】
D
【知识点】
温度计的使用
【点评】
本题考查液体温度计的基础操作，需掌握温度计使用的核心要点，避免玻璃泡位置、读数视线等常见错误，属于实验操作类基础题。
【难度系数】
0.6
8 [2025郑州段考]用实验室温度计测量液体温度的正确顺序为 （
① 观察并读出温度计的示数，视线与液柱顶端液面相平。
② 从液体中取出温度计。
③ 估测被测物体的温度，选取量程和分度值合适的温度计。
④ 让温度计的玻璃泡浸没在液体中，且不与容器底或容器壁接触。
A.①②③④
B.③②④①
C.④③①②
D.③④①②
D
）① 观察并读出温度计的示数，视线与液柱顶端液面相平。
② 从液体中取出温度计。
③ 估测被测物体的温度，选取量程和分度值合适的温度计。
④ 让温度计的玻璃泡浸没在液体中，且不与容器底或容器壁接触。
A.①②③④
B.③②④①
C.④③①②
D.③④①②
答案
8. D
解析
【分析】
要确定用实验室温度计测量液体温度的正确顺序，需回忆实验室温度计的规范使用步骤：首先要估测被测液体温度，选择量程和分度值合适的温度计；接着将温度计玻璃泡浸没在液体中，且不接触容器底或壁；待示数稳定后，视线与液柱顶端相平读数；最后注意读数时温度计不能从液体中取出（实验室温度计的结构决定取出后示数会变化）。据此判断各步骤的先后顺序。
【解析】
实验室温度计测量液体温度的正确步骤为：
1. 估测被测液体温度，选取量程和分度值合适的温度计（对应步骤③）；
2. 让温度计玻璃泡浸没在液体中，且不与容器底或壁接触（对应步骤④）；
3. 待示数稳定后，观察并读出温度计示数，视线与液柱顶端相平（对应步骤①）；
4. 读数完成后，温度计仍需留在液体中，不能取出（对应步骤②）。
因此正确顺序为③④①②，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
实验室温度计的使用
【点评】
本题考查实验室温度计测量液体温度的操作顺序，属于基础知识点，核心是牢记温度计使用的规范，尤其是读数时不能取出温度计的要点，整体难度较低，是对基础实验操作的直接考查。
【难度系数】
0.8
要确定用实验室温度计测量液体温度的正确顺序，需回忆实验室温度计的规范使用步骤：首先要估测被测液体温度，选择量程和分度值合适的温度计；接着将温度计玻璃泡浸没在液体中，且不接触容器底或壁；待示数稳定后，视线与液柱顶端相平读数；最后注意读数时温度计不能从液体中取出（实验室温度计的结构决定取出后示数会变化）。据此判断各步骤的先后顺序。
【解析】
实验室温度计测量液体温度的正确步骤为：
1. 估测被测液体温度，选取量程和分度值合适的温度计（对应步骤③）；
2. 让温度计玻璃泡浸没在液体中，且不与容器底或壁接触（对应步骤④）；
3. 待示数稳定后，观察并读出温度计示数，视线与液柱顶端相平（对应步骤①）；
4. 读数完成后，温度计仍需留在液体中，不能取出（对应步骤②）。
因此正确顺序为③④①②，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
实验室温度计的使用
【点评】
本题考查实验室温度计测量液体温度的操作顺序，属于基础知识点，核心是牢记温度计使用的规范，尤其是读数时不能取出温度计的要点，整体难度较低，是对基础实验操作的直接考查。
【难度系数】
0.8
