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9 [2025 昆明呈贡校级段考]关于温度计的使用，下列说法中错误的是 （
A.被测温度不能超过温度计的测量范围
B.可以用体温计测量标准大气压下沸水的温度
C.使用常用温度计测量温度时，应使温度计的玻璃泡与待测物体充分接触
D.常用温度计不能离开被测物观察温度，体温计却可以离开人体观察温度
B
）A.被测温度不能超过温度计的测量范围
B.可以用体温计测量标准大气压下沸水的温度
C.使用常用温度计测量温度时，应使温度计的玻璃泡与待测物体充分接触
D.常用温度计不能离开被测物观察温度，体温计却可以离开人体观察温度
答案
9. B 【解析】被测温度不能超过温度计的测量范围,A是正确的;体温计的量程太小,小于水的沸点,不能用来测沸水的温度,B说法错误;温度计的玻璃泡与待测物体充分接触才能保证测量更准确,C是正确的;温度计离开被测物体后示数会变化,体温计离开人体后示数不会改变,D是正确的。故选B。
解析
【分析】
要找出关于温度计使用的错误说法，需先明确常用温度计和体温计的使用规则：常用温度计有量程限制，使用时玻璃泡需与待测物体充分接触，不能离开被测物读数；体温计量程较小，且因特殊结构可离开人体读数。再逐一分析选项，判断正误即可。
【解析】
A选项：被测温度若超过温度计的测量范围，会损坏温度计，该说法正确；
B选项：体温计量程为35℃~42℃，而标准大气压下沸水温度为100℃，远超体温计量程，无法用体温计测量沸水温度，该说法错误；
C选项：使用常用温度计测量温度时，玻璃泡与待测物体充分接触才能保证测量准确，该说法正确；
D选项：常用温度计离开被测物后示数会变化，体温计因特殊结构可离开人体观察温度，该说法正确。
综上，错误的是B选项。
【答案】B
【知识点】温度计的使用、体温计的特点
【点评】本题考查常用温度计与体温计的使用方法，属于基础题，需明确两者的量程差异和使用要求，区分易混淆的知识点。
【难度系数】0.6
要找出关于温度计使用的错误说法，需先明确常用温度计和体温计的使用规则：常用温度计有量程限制，使用时玻璃泡需与待测物体充分接触，不能离开被测物读数；体温计量程较小，且因特殊结构可离开人体读数。再逐一分析选项，判断正误即可。
【解析】
A选项：被测温度若超过温度计的测量范围，会损坏温度计，该说法正确；
B选项：体温计量程为35℃~42℃，而标准大气压下沸水温度为100℃，远超体温计量程，无法用体温计测量沸水温度，该说法错误；
C选项：使用常用温度计测量温度时，玻璃泡与待测物体充分接触才能保证测量准确，该说法正确；
D选项：常用温度计离开被测物后示数会变化，体温计因特殊结构可离开人体观察温度，该说法正确。
综上，错误的是B选项。
【答案】B
【知识点】温度计的使用、体温计的特点
【点评】本题考查常用温度计与体温计的使用方法，属于基础题，需明确两者的量程差异和使用要求，区分易混淆的知识点。
【难度系数】0.6
10 新情境 生活实践 两支内径不同、下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入同一杯热水中，关于两支温度计水银柱上升的高度和温度示数，下列判断正确的是（
A.上升高度一样，示数相同
B.内径细的升得高，示数也大
C.内径粗的升得高，示数也大
D.内径粗的升得低，但示数相同
D
）A.上升高度一样，示数相同
B.内径细的升得高，示数也大
C.内径粗的升得高，示数也大
D.内径粗的升得低，但示数相同
答案
10. D
解析
【分析】首先明确温度计的工作原理是液体的热胀冷缩。两支温度计插入同一杯热水中，测量的是同一杯热水的温度，因此最终示数必然相同，可先排除示数不同的选项；再结合水银膨胀体积与内径的关系分析：玻璃泡内水银量相等，温度变化相同时，水银膨胀的体积相同，根据体积公式可判断内径对水银柱上升高度的影响。
【解析】温度计的示数由被测物体的温度决定，两支温度计插入同一杯热水中，被测温度相同，故示数相同；玻璃泡内水银量相等，温度变化相同时，水银膨胀的体积ΔV一致，由ΔV=S·Δh（S为玻璃管横截面积，Δh为水银柱上升高度）可知，内径越粗，S越大，水银柱上升的高度Δh越小，即内径粗的温度计水银柱上升得低。综上，正确选项为D。
【答案】D
【知识点】温度计的原理、液体热胀冷缩
【点评】本题结合生活情境考查温度计的核心原理，需区分“温度示数”和“水银柱上升高度”的不同决定因素，是温度计知识点的基础应用，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】温度计的示数由被测物体的温度决定，两支温度计插入同一杯热水中，被测温度相同，故示数相同；玻璃泡内水银量相等，温度变化相同时，水银膨胀的体积ΔV一致，由ΔV=S·Δh（S为玻璃管横截面积，Δh为水银柱上升高度）可知，内径越粗，S越大，水银柱上升的高度Δh越小，即内径粗的温度计水银柱上升得低。综上，正确选项为D。
【答案】D
【知识点】温度计的原理、液体热胀冷缩
【点评】本题结合生活情境考查温度计的核心原理，需区分“温度示数”和“水银柱上升高度”的不同决定因素，是温度计知识点的基础应用，难度适中。
【难度系数】0.6
11 使用温度计可以准确测量温度，请分析并回答下列问题：
（1）使用温度计之前，应观察它的
（2）请指出图甲操作中的两个错误之处：
①
②
（3）在测量温水的温度后，又用温度计测量了从冰箱中取出的冰的温度，温度计的示数如图乙，应记为
（1）使用温度计之前，应观察它的
量程和分度值
。（2）请指出图甲操作中的两个错误之处：
①
视线没有与温度计中液面相平
。②
温度计的玻璃泡碰到烧杯底
。（3）在测量温水的温度后，又用温度计测量了从冰箱中取出的冰的温度，温度计的示数如图乙，应记为
-9
℃。答案
11. (1)量程和分度值 (2) ① 视线没有与温度计中液面相平 ② 温度计的玻璃泡碰到烧杯底 (3) -9
解析
【分析】
要解决这道题，需牢记温度计的使用规则：使用前要明确量程和分度值；测量时玻璃泡需完全浸没在被测液体中，不能接触容器底或壁；读数时视线要与液柱上表面相平，同时能正确读取温度计的示数，区分零上和零下温度。
【解析】
（1）使用温度计前，为了选择合适的温度计并准确读数，应观察它的量程和分度值。
（2）图甲的操作错误：① 读数时，视线没有与温度计中液柱的上表面相平，会造成读数误差；② 温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部，烧杯底的温度与被测液体温度可能不同，会影响测量结果的准确性。
（3）图乙的温度计，刻度从上到下数值增大，说明是零下温度，分度值为1℃，液柱上表面对应-9℃，所以示数为-9℃。
【答案】
(1)量程和分度值 (2) ① 视线没有与温度计中液面相平 ② 温度计的玻璃泡碰到烧杯底 (3) -9
【知识点】
温度计的使用、温度测量
【点评】
本题考查温度计的正确使用方法，属于基础实验题，需熟练掌握温度计使用的注意事项，易错点为读数时的视线要求、玻璃泡的放置，以及零下温度的读取。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需牢记温度计的使用规则：使用前要明确量程和分度值；测量时玻璃泡需完全浸没在被测液体中，不能接触容器底或壁；读数时视线要与液柱上表面相平，同时能正确读取温度计的示数，区分零上和零下温度。
【解析】
（1）使用温度计前，为了选择合适的温度计并准确读数，应观察它的量程和分度值。
（2）图甲的操作错误：① 读数时，视线没有与温度计中液柱的上表面相平，会造成读数误差；② 温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部，烧杯底的温度与被测液体温度可能不同，会影响测量结果的准确性。
（3）图乙的温度计，刻度从上到下数值增大，说明是零下温度，分度值为1℃，液柱上表面对应-9℃，所以示数为-9℃。
【答案】
(1)量程和分度值 (2) ① 视线没有与温度计中液面相平 ② 温度计的玻璃泡碰到烧杯底 (3) -9
【知识点】
温度计的使用、温度测量
【点评】
本题考查温度计的正确使用方法，属于基础实验题，需熟练掌握温度计使用的注意事项，易错点为读数时的视线要求、玻璃泡的放置，以及零下温度的读取。
【难度系数】
0.3
12 一位护士给小王测完体温后温度计如图所示，小王的体温是
37.8
℃。粗心的护士测量后忘甩了，接着又先后给小李、小陈测，结果分别为$37.8°\mathrm{C}$、$39°\mathrm{C}$。则小李
（填“小李”或“小陈”）有可能没有发烧。答案
12. 37.8；小李
解析
【分析】
首先读取体温计时，需明确体温计的分度值为0.1℃，通过观察水银柱的位置确定初始示数；其次，体温计的缩口结构决定了不甩动时，水银柱只能随被测体温升高而上升，无法自动回落，据此分析后续测量结果的合理性。
【解析】
1. 读取体温计：该体温计分度值为0.1℃，图中水银柱对应刻度为37.8℃，因此小王的体温是37.8℃。
2. 分析后续测量：体温计的缩口设计使得，若不甩动，水银柱不会自动下降。若被测者体温低于当前体温计示数，测量结果仍为当前示数；若被测者体温高于当前示数，水银柱会上升。小李的测量结果为37.8℃，说明小李的体温≤37.8℃，而正常体温约为37℃，所以小李有可能没有发烧；小陈的测量结果为39℃，高于37.8℃，说明小陈体温确实升高，属于发烧。
【答案】
37.8；小李
【知识点】
体温计的使用、体温测量
【点评】
本题结合生活实际考查体温计的读数和特殊结构的应用，需掌握体温计的分度值及缩口对测量结果的影响，属于基础的物理应用题目。
【难度系数】
0.5
首先读取体温计时，需明确体温计的分度值为0.1℃，通过观察水银柱的位置确定初始示数；其次，体温计的缩口结构决定了不甩动时，水银柱只能随被测体温升高而上升，无法自动回落，据此分析后续测量结果的合理性。
【解析】
1. 读取体温计：该体温计分度值为0.1℃，图中水银柱对应刻度为37.8℃，因此小王的体温是37.8℃。
2. 分析后续测量：体温计的缩口设计使得，若不甩动，水银柱不会自动下降。若被测者体温低于当前体温计示数，测量结果仍为当前示数；若被测者体温高于当前示数，水银柱会上升。小李的测量结果为37.8℃，说明小李的体温≤37.8℃，而正常体温约为37℃，所以小李有可能没有发烧；小陈的测量结果为39℃，高于37.8℃，说明小陈体温确实升高，属于发烧。
【答案】
37.8；小李
【知识点】
体温计的使用、体温测量
【点评】
本题结合生活实际考查体温计的读数和特殊结构的应用，需掌握体温计的分度值及缩口对测量结果的影响，属于基础的物理应用题目。
【难度系数】
0.5
13 小明和几名同学利用国庆假期尝试自制温度计,用玻璃小药瓶、透明吸管、红色的水等器材制成了图中A、B、C、D四支温度计并标有刻度(A、C中吸管粗细相同),其中A、B、C三支温度计的小药瓶中装满红色的水,D的小药瓶是空的,液柱用的也是红色的水。
(1) 气体温度计D是利用气体
(2) A、B、C三支温度计最初液面高度相同,其中
(3) 此温度计如何标上刻度呢?在标准大气压下,将此装置放在冰水混合物中,液柱处标上
(1) 气体温度计D是利用气体
热胀冷缩
的性质制成的。若周围温度升高时,液柱将向左
(填“左”或“右”)移动。(2) A、B、C三支温度计最初液面高度相同,其中
C
(填“A”“B”或“C”)温度计的精确度最高。(3) 此温度计如何标上刻度呢?在标准大气压下,将此装置放在冰水混合物中,液柱处标上
0 ℃
,将它放在沸水
中,液柱处标上$100°\mathrm{C}$,然后在以上两个刻度之间进行100等分,就可以标上各个刻度了。答案
13. (1)热胀冷缩 左 (2) C (3) 0 ℃ 沸水
解析
【分析】
本题考查自制温度计的相关知识，需结合气体、液体温度计的工作原理及摄氏温度的规定分析：
1. 气体温度计利用气体热胀冷缩的性质，温度变化时瓶内气体体积改变，推动液柱移动，据此判断液柱移动方向；
2. 液体温度计的精确度与瓶的容积、吸管粗细有关，相同温度变化下，瓶容积越大，液体体积变化量越大，吸管越细，液柱高度变化越明显，精确度越高；
3. 摄氏温度规定：标准大气压下，冰水混合物温度为0℃，沸水温度为100℃，以此作为刻度的两个基准点。
【解析】
(1) 气体温度计的工作原理是气体热胀冷缩。当周围温度升高时，D瓶内的气体受热膨胀，瓶内气压增大，会推动水平吸管中的液柱向左移动（液柱右侧连接D瓶，瓶内气压增大将液柱向左推）。
(2) A、B、C三支温度计的吸管粗细相同，C的小药瓶容积最大，相同温度变化时，瓶内液体体积变化量最大，液柱高度变化最显著，因此精确度最高，故选择C。
(3) 根据摄氏温度的规定，在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，因此将装置放在冰水混合物中，液柱处标0℃，放在沸水中标100℃，再在两个刻度间等分即可完成刻度标注。
【答案】
(1) 热胀冷缩；左 (2) C (3) 0 ℃；沸水
【知识点】
温度计的原理；摄氏温度的规定
【点评】
本题考查自制温度计的基础知识点，结合气体、液体温度计的工作原理及摄氏温度的规定，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题考查自制温度计的相关知识，需结合气体、液体温度计的工作原理及摄氏温度的规定分析：
1. 气体温度计利用气体热胀冷缩的性质，温度变化时瓶内气体体积改变，推动液柱移动，据此判断液柱移动方向；
2. 液体温度计的精确度与瓶的容积、吸管粗细有关，相同温度变化下，瓶容积越大，液体体积变化量越大，吸管越细，液柱高度变化越明显，精确度越高；
3. 摄氏温度规定：标准大气压下，冰水混合物温度为0℃，沸水温度为100℃，以此作为刻度的两个基准点。
【解析】
(1) 气体温度计的工作原理是气体热胀冷缩。当周围温度升高时，D瓶内的气体受热膨胀，瓶内气压增大，会推动水平吸管中的液柱向左移动（液柱右侧连接D瓶，瓶内气压增大将液柱向左推）。
(2) A、B、C三支温度计的吸管粗细相同，C的小药瓶容积最大，相同温度变化时，瓶内液体体积变化量最大，液柱高度变化最显著，因此精确度最高，故选择C。
(3) 根据摄氏温度的规定，在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，因此将装置放在冰水混合物中，液柱处标0℃，放在沸水中标100℃，再在两个刻度间等分即可完成刻度标注。
【答案】
(1) 热胀冷缩；左 (2) C (3) 0 ℃；沸水
【知识点】
温度计的原理；摄氏温度的规定
【点评】
本题考查自制温度计的基础知识点，结合气体、液体温度计的工作原理及摄氏温度的规定，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7
14 某同学有一支温度计，读数不准但刻度是均匀的，该同学将这支温度计放入冰水混合物中时读数是$5\ °\mathrm{C}$，将这支温度计放入沸水中时读数是$95\ °\mathrm{C}$（气压为标准大气压）。他用这支温度计测量当时的气温读数是$32\ °\mathrm{C}$，由上述可知，当时实际气温为（
A.$29\ °\mathrm{C}$
B.$32\ °\mathrm{C}$
C.$30\ °\mathrm{C}$
D.$35.5\ °\mathrm{C}$
C
）A.$29\ °\mathrm{C}$
B.$32\ °\mathrm{C}$
C.$30\ °\mathrm{C}$
D.$35.5\ °\mathrm{C}$
答案
14. C
解析
【分析】本题是不准温度计的温度计算问题，核心是利用“刻度均匀的温度计，刻度变化与实际温度变化成正比”的规律解题。先确定标准大气压下实际温度与温度计读数的对应关系，再计算温度计每一格代表的实际温度，最后根据测量读数算出实际气温。
【解析】标准大气压下，冰水混合物实际温度为0℃，对应该温度计读数5℃；沸水实际温度为100℃，对应该温度计读数95℃。温度计上从5℃到95℃的刻度差为95℃-5℃=90℃，对应实际温度差为100℃，因此该温度计每1格代表的实际温度为$\frac{100℃}{90}=\frac{10}{9}℃$。当温度计读数为32℃时，相对于5℃的刻度差为32℃-5℃=27格，所以实际气温为$27×\frac{10}{9}℃=30℃$。
【答案】C
【知识点】温度计的使用、不准温度计的温度换算
【点评】本题考查不准温度计的基础应用，关键是理解刻度均匀时的比例关系，计算过程清晰易懂，属于初中物理热学的常规题型。
【难度系数】0.5
【解析】标准大气压下，冰水混合物实际温度为0℃，对应该温度计读数5℃；沸水实际温度为100℃，对应该温度计读数95℃。温度计上从5℃到95℃的刻度差为95℃-5℃=90℃，对应实际温度差为100℃，因此该温度计每1格代表的实际温度为$\frac{100℃}{90}=\frac{10}{9}℃$。当温度计读数为32℃时，相对于5℃的刻度差为32℃-5℃=27格，所以实际气温为$27×\frac{10}{9}℃=30℃$。
【答案】C
【知识点】温度计的使用、不准温度计的温度换算
【点评】本题考查不准温度计的基础应用，关键是理解刻度均匀时的比例关系，计算过程清晰易懂，属于初中物理热学的常规题型。
【难度系数】0.5
