一 表达情绪和感受的形容词的用法
1. I am (疲倦的). I don't want to run.
2. I can't find my book(书). I am (cold; sad).
（）3. 你想告诉对方自己今天不太好，可以说：
A. I'm happy today.
B. I'm not so good.
C. I'm fine.

1. tired 2. sad 3. B

【分析】
本题考查表达情绪和感受的形容词用法及情景交际，解题思路为：1. 第1题需填“疲倦的”对应的英语形容词，结合系动词后接形容词作表语的规则确定答案；2. 第2题根据“找不到书”的语境，选择对应情绪的形容词，排除不符合语义的选项；3. 第3题通过分析各选项的语义，选出符合“表达今天不太好”的句子。
【解析】
1. 系动词am后需接形容词作表语，“疲倦的”对应的英文形容词为tired，故填tired；
2. 语境为“找不到书”，对应的情绪是难过，cold意为“冷的”不符合语境，sad意为“难过的”，故填sad；
3. 情景交际题：A选项意为“我今天开心”，C选项意为“我很好”，B选项意为“我不太好”，符合“告诉对方自己今天不太好”的要求，故选B。
【答案】
1. tired 2. sad 3. B
【知识点】
形容词用法；情景交际
【点评】
本题为基础英语练习题，围绕情绪类形容词的用法和日常情景交际展开，贴近生活，难度较低，适合巩固英语基础表达。
【难度系数】
0.8

二 询问对方状况的句型及其答语
（）1. — — I'm very good.

A.How do we feel?
B.How are you?
C.How old are you?
2. How are you today?（根据实际情况回答问题）

1. B 2. I'm happy/sad/tired.（答案不唯一）

【分析】
本题考查日常交际用语的运用。第1题需根据答语匹配对应的问句，第2题是日常问候的开放性答语。第1题中答语是“I'm very good.”，要找询问对方状况的问句；第2题针对“How are you today?”的问候，用表达自身状态的答语回应即可。
【解析】
1. 逐一分析选项：A选项“How do we feel?”询问“我们感觉怎么样”，主语是we，答语需对应复数主语，与答语I'm...不符；B选项“How are you?”用于询问对方近况，答语常用“I'm + 形容词（如good）”回应，符合语境；C选项“How old are you?”询问年龄，答语是具体数字，不符合。因此选B。
2. “How are you today?”是日常问候语，答语需表达自身状态，用“I'm + 情绪类形容词”即可，答案不唯一。
【答案】
1. B 2. I'm happy/sad/tired.（答案不唯一）
【知识点】
情景交际；日常问候句型
【点评】
本题考查基础日常交际用语，第一题需掌握不同特殊疑问句的答语对应关系，第二题是开放性的日常回应，贴近生活，难度较低。
【难度系数】
0.8

() 1. — I am eight years old. — I am eight years old .
A. to
B. two
C. too
2. can，drink，I，too (.)（连词成句）
3. 你想告诉对方你也很开心，可以说：I .

1. C 解析:对话的两个人都是八岁。too意思是“也”,常用于句末,表示和前面情况一样。 2. I can drink too. 3. am happy too

【分析】
本题考查英语基础词汇运用、连词成句及日常交际表达。第1题需根据语境选择表示“也”的副词；第2题要按英语句子结构（主语+情态动词+动词+副词）连词成句；第3题需对应中文意思写出正确的英文表达。
【解析】
1. 选项A“to”是介词，表方向等；选项B“two”是数词，表数量；选项C“too”是副词，意为“也”，常用于句末，符合对话中两人年龄相同的语境，故选C。
2. 连词成句时，先确定主语“I”，再放情态动词“can”，接着是动词“drink”，最后加副词“too”，句末用句号，故为“I can drink too.”。
3. 表达“我也很开心”，对应英文结构为“I am happy too.”，故填“am happy too”。
【答案】
1. C 2. I can drink too. 3. am happy too
【知识点】
too的用法、连词成句、日常交际用语
【点评】
本题为低年级英语基础题，考查核心词汇的含义与用法、简单句子结构及日常表达，注重基础知识点的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8

四 “Let’s ...”的用法
1. Let's (close) the window.
2. We go to school. (改为祈使句) Let's .
（）3. 你想邀请对方今天下午一起踢足球，可以说：
A. I can play football.
B. I can't play football.
C. Let's play football this afternoon.

1. close 解析:Let's后面跟动词原形。 2. go to school 3. C

【分析】
本题围绕“Let's...”的用法展开，需掌握Let's的结构规则、祈使句转换及情景交际的正确表达。首先，Let's是Let us的缩写，后接动词原形；其次，将陈述句改为Let's开头的祈使句时，直接保留动词短语原形；最后，情景交际中邀请对方做某事需用“Let's + 动词短语”的句式。
【解析】
1. Let's后需接动词原形，故填close。
2. 把陈述句“We go to school”改为Let's开头的祈使句，直接保留动词短语原形，即Let's go to school。
3. 情景是邀请对方今天下午踢足球，A选项仅说明自己会踢，B选项说明自己不会，C选项用“Let's play football this afternoon”表达邀请，符合要求，故选C。
【答案】
1. close；2. go to school；3. C
【知识点】
Let's的用法、祈使句、情景交际
【点评】
本题考查“Let's...”的基础用法，涵盖结构规则、句式转换及情景运用，属于英语基础知识点的常规考查，难度较低。
【难度系数】
0.9

五 a 和 an 的区别
1. Look, this is (a; an) pencil.
2. This is (a; an) apple. That is (a; an) orange.
() 3. This is new book. That is old book.
A. a; a B. a; an C. an; a
4. 迈克是一个男孩。Mike is .

1. a 2. an; an 3. B 4. a boy

【分析】
要解决这些题目，需牢记英语中a和an的使用规则：a用于以辅音音素开头的可数名词单数前，an用于以元音音素开头的可数名词单数前，判断依据是单词的发音而非首字母是否为元音字母。具体分析各题：
1. 空格后是pencil，其发音以辅音音素/p/开头，故用a；
2. apple发音以元音音素/æ/开头，orange发音以元音音素/ɒ/开头，均需用an；
3. new发音以辅音音素/n/开头，old发音以元音音素/əʊ/开头，因此前空用a，后空用an，对应选项B；
4. “男孩”对应单词boy，发音以辅音音素/b/开头，故填a boy。
【解析】
1. 单词pencil的发音首音为辅音音素/p/，根据规则，辅音音素开头的单词前用a，故填a；
2. apple首音为元音音素/æ/，orange首音为元音音素/ɒ/，元音音素开头的单词前用an，故分别填an、an；
3. new首音为辅音音素/n/，用a；old首音为元音音素/əʊ/，用an，因此组合为a; an，对应选项B；
4. “男孩”是boy，发音首音为辅音音素/b/，需用a修饰，故填a boy。
【答案】
1. a 2. an; an 3. B 4. a boy
【知识点】
英语冠词（a/an的用法）、元音辅音音素判断
【点评】
本题考查英语入门阶段核心的冠词a/an用法，核心是区分单词发音的首音类型，属于基础知识点，只要掌握规则即可轻松解答，适合初学英语的学生巩固基础。
【难度系数】
0.8