一、同学们的假期是怎样度过的？读一读，用括号中单词的适当形式填空。
1. I (watch) an interesting xiangsheng show in Tianjin last week.
2. — Where you (go) over the holidays?
— I (go) to Sanya with my parents.
3. — What you (do) last Saturday?
— I (see) the famous Terracotta Warriors.

1. watched 2. did; go; went 3. did; do; saw

【分析】
这几道题需根据句中的过去时间状语判断使用一般过去时，结合一般过去时的句子结构、动词过去式的变化规则（含常见不规则变化）填空。第1题时间状语为last week，用watch的过去式；第2题是一般过去时的特殊疑问句，需用助动词did加动词原形，答句用go的过去式；第3题同理，问句用did加动词原形，答句用see的过去式。
【解析】
1. 句中时间状语last week表示过去，句子用一般过去时，watch的过去式为watched，故填watched；
2. 问句时间状语over the holidays表过去，一般过去时特殊疑问句结构为“疑问词+did+主语+动词原形”，故填did、go；答句用go的过去式went，故填went；
3. 问句时间状语last Saturday表过去，一般过去时特殊疑问句结构为“疑问词+did+主语+动词原形”，故填did、do；答句用see的过去式saw，故填saw。
【答案】
1. watched 2. did; go; went 3. did; do; saw
【知识点】
一般过去时，动词过去式变化
【点评】
本题考查一般过去时的基础运用，通过时间状语判断时态是核心解题思路，需掌握规则动词和常见不规则动词的过去式变化，是英语时态的典型基础练习题。
【难度系数】
0.7

二、同学们分别介绍了各自的出游经历。判断句子与图片是（T）否（F）相符。
（）1. I ate the nice Goubuli baozi in Tianjin.
（）2. I saw the Terracotta Warriors.
（）3. I went to Beijing and visited the Great Wall.
（）4. I rode a bike on the Xi’an City Wall.

1. F 2. T 3. T 4. F

【分析】
解题思路：先准确理解每个英文句子的含义，明确句子描述的出游地点和行为；再仔细观察对应插图的内容；最后将句子描述与插图内容对比，相符则判断为T，不符则判断为F。
【解析】
1. 句子意为“我在天津吃了美味的狗不理包子”，对应插图内容与该描述不符，故判断为F；
2. 句子意为“我看到了兵马俑”，对应插图内容与该描述相符，故判断为T；
3. 句子意为“我去了北京，参观了长城”，对应插图内容与该描述相符，故判断为T；
4. 句子意为“我在西安城墙上骑自行车”，对应插图内容与该描述不符，故判断为F。
【答案】
1.F 2.T 3.T 4.F
【知识点】
英语图文匹配、出游场景英语理解
【点评】
本题为小学英语常见的图文匹配题型，考查学生对出游相关英语句子的理解能力及图片信息的对应能力，属于基础题型，需准确把握句子和图片的细节。
【难度系数】
0.6

三、Mike和Lucy在谈论他们的假期旅行。读一读，完成下列任务。
Mike: Hi, Lucy! You look happy. 1.
Lucy: I went to Guilin with my family.
Mike: Guilin? It’s famous for its mountains and rivers! 2.
Lucy: We took a boat trip on the Li River. The mountains and rivers were like a painting!
Mike: Wow, that sounds wonderful! 3.
Lucy: We also tried Guilin rice noodles. They were smooth and yummy.
Mike: Cool! 4.
Lucy: It was amazing, and everything was really fun.
Mike: 5.
任务一：从方框中选择合适的选项，补全对话。
A. What did you do there? B. That sounds like a really special trip!
C. Where did you go over the Labour Day holiday?
D. What else did you do? E. How did you feel there?
任务二：根据对话，完成Lucy的旅行记录。
Place: Activities:
Feelings:

任务一：1. C 2. A 3. D 4. E 5. B
任务二：Guilin; took a boat trip and tried Guilin rice noodles; amazing and fun

【分析】
本题包含补全对话和信息提取两个任务，解题时需先梳理对话的问答逻辑完成补全，再从对话中提取关键信息完成旅行记录。任务一要根据上下文的问答匹配对应选项：第一空Lucy回答去了桂林，对应询问地点的选项；第二空Lucy回答在漓江的活动，对应询问做了什么的选项；第三空Lucy提到额外的活动，对应询问其他活动的选项；第四空Lucy回答旅行感受，对应询问感受的选项；第五空为对旅行的总结，对应总结类选项。任务二直接从对话中提取地点、活动、感受的关键信息即可。
【解析】
任务一：
1. 根据Lucy的回答“I went to Guilin with my family.”，可知Mike询问的是假期去向，对应选项C；
2. 根据Lucy的回答“We took a boat trip on the Li River.”，可知Mike询问的是当地活动，对应选项A；
3. 根据Lucy的回答“We also tried Guilin rice noodles.”，可知Mike询问的是其他活动，对应选项D；
4. 根据Lucy的回答“It was amazing, and everything was really fun.”，可知Mike询问的是旅行感受，对应选项E；
5. 最后一句是对整个旅行的总结，对应选项B。
任务二：
从对话提取关键信息：
地点：Lucy明确提到去了桂林，故Place为Guilin；
活动：Lucy提到的活动是乘船游漓江和吃桂林米粉，整理为took a boat trip and tried Guilin rice noodles；
感受：Lucy描述的感受是amazing and fun，故Feelings为amazing and fun。
【答案】
任务一：1. C 2. A 3. D 4. E 5. B
任务二：Place: Guilin; Activities: took a boat trip and tried Guilin rice noodles; Feelings: amazing and fun
【知识点】
英语情景交际、信息提取
【点评】
本题是基础的英语情景对话与信息提取题，考查学生日常交际用语的掌握及对话关键信息的提取能力，难度较低，理清上下文逻辑即可轻松解答。
【难度系数】
0.8