五、阅读课文《丁香结》和《花镜》(节选)。
资料一:《丁香结》(节选)
古人诗云:"芭蕉不展丁香结""丁香空结雨中愁"。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。
丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?
资料二:《花镜》(节选)
丁香,一名百结。叶似茉莉。花有紫、白二种,初春开花,细小似雀舌,蓓蕾而生于枝杪,其瓣柔、色紫,清香袭人。
1.结合资料,完成丁香花名片。

2.对于资料一中画“”的句子,下列理解最恰当的一项是()
A.人生中的烦恼是必不可少的,有些结不需要解它,它自然会过去。
B.正因为有了许多烦恼和愁怨,人的一生才会多姿多彩。
C.“结,是解不完的”写出了作者对人生的无奈。
D.作者从丁香结中得到启示:要乐观面对生活中许多不顺心的事情。
3.丁香有结,芭蕉不展,这些事物逐渐成为比较固定的文学意象。由此想开去,可以得到更多的感悟。从下列诗句中选择一句,结合诗意,关注意象,写写感悟。
①居高声自远,非是藉秋风。 ——虞世南《蝉》
②此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 ——李白《春夜洛城闻笛》
我选第()句:
六、阅读材料二:《半瓶阳光》(有删改)。
半瓶阳光
①春天,一个明媚的早晨,树叶上的露珠正探头打量这个新鲜的世界。
②屋前的空地上,小女儿站立着,像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着,她伸出手,不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊,仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
③“孩子,你在做什么?”我走过去。她向我一摆手,说:“别过来,我在捉阳光哩。”“捉阳光?”我十分好奇,“阳光捉得住吗?”“能!”她用手指向不远的地方,那里放着一个小玻璃瓶,在阳光下闪射着柔和的光芒。
④“我捉了半瓶子阳光了!”说话时,女儿的眼神很亮。
⑤我走近一看,早晨的阳光刚好照亮半个瓶子,这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。我走到她身边,问:“你怎么知道你抓住了阳光?”
⑥“知道。风走过来,树叶有声音;阳光走过来,水里有亮亮的波纹。”
⑦我往远处望,前边的一条小河真的泛起明亮的光。
⑧“抓到阳光时,手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。
⑨我伸出手,手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了?我童心大发,兴奋地叫嚷起来:“我也捉住阳光啦——”
⑩女儿慌忙止住我,说:“小声点!你这一吵,会把阳光吓跑的。”
⑪我在屋内埋头工作,突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰,我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射阳光。看见我从书堆中仰头,她就冲我摆手,说:“爸爸快看,阳光走到我们屋里来了。”
⑫她的手一颤动,镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌,倏地钻进我敞开的心里来了。于是我的心也暖了,感觉体内也有一条河流在流动,波光潋滟的。
⑬太阳渐渐落山,阳光越来越暗淡了。女儿守着那个瓶子,看见我走过来,她幽幽地说:“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。
⑭“爸爸,太阳灭了。”她突然向我喊了一句。
⑮太阳灭了?我纠正说:“不是灭了,是太阳落山,阳光暗了。”“不!太阳是灭了。”女儿很倔强,“太阳是灯。”
⑯天暗了,我拉亮了屋内的灯,突然想起女儿所说的“太阳是灯”的话,不禁为之一动,觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前,我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗:儿童是成人的父亲。
1.根据短文内容,用简洁的语言进行梳理。

2.短文第⑬段中“幽幽”一词写出了女儿因太阳落山而的心情。在女儿心中,太阳不是落山,而是。联系生活经历,展开想象,写写当太阳落山时,女儿内心的具体感受:。
3.下列对画“”的句子理解不正确的一项是()
A.“跳上”“钻进”形象地写出了光线的顽皮,也从侧面表现出女儿的俏皮可爱。
B.“河流”指的是阳光,“波光潋滟”进一步表现出阳光给予“我”的温暖。
C.女儿通过镜面反射为“我”请来阳光,这种孩子身上的童趣让“我”感到温暖。
D.流动的光线让之前忧伤的“我”敞开内心,一扫往日生活的烦恼和忧愁。
4.结合短文和下列的提示,从“儿童是成人的父亲”想开去,选择一题完成。
①《溪边》里的孩子充满想象,因风景如画而快乐;《祖父的园子》中的孩子因能自由、天真地在园中活动而热爱生活……结合自己的阅读经历想开去,写写你对“儿童是成人的父亲”这句话的理解。
②父母劝辛苦训练的孩子退出篮球队,但孩子仍坚持训练;拥挤的车厢内,一位学生主动给老人让座……联系生活中的经历想开去,写写你从“儿童是成人的父亲”这句话中得到的人生启发。
我选择第()题:

五、1. 颜色：紫色、白色 花开时节：初春
原因1：丁香的花苞小小的、圆圆的、鼓鼓的，外形就像衣襟上打的盘花扣。
原因2：在古诗中丁香的意象总是承载着解不开的愁怨，和“结”的内涵相契合。
印象：淡紫色的花瓣薄而柔软，风一吹就轻轻晃动，像柔美的小裙摆，凑近了，清润的香气直往人鼻子里钻，整个人都浸在甜丝丝的香气里。
2. D
3. 示例一：选①；这句诗里的蝉是高洁自立的意象，它身处高处鸣声远传，不需要借助秋风的力量，让我明白只要自身拥有出众的才干和高洁的品格，不需要依附外力，也能活出属于自己的光彩。
示例二：选②；“折柳”是古代代表送别、思乡的经典意象，深夜听到《折杨柳》的曲调，漂泊在外的游子全都被唤起了浓浓的思乡之情，可见共同的文化意象藏着所有人共通的情感，很容易唤醒人们心底对故乡的眷恋。
六、1. 女儿：捉阳光 → 反射阳光 → 认为太阳灭了
“我”：好奇童心大发 → 心底暖融融 → 为之一动
2. 失落、难过；太阳这盏灯灭了；示例：我好不容易装进瓶子里的暖阳光全都要溜走了，亮了一天的太阳小灯也灭掉了，接下来我再也摸不到暖乎乎的阳光了，真舍不得呀。
3. D
4. 示例一：选①；孩童的世界里没有成年人的世俗功利，他们拥有最鲜活的想象力和最纯粹的对生活的热爱，《溪边》里孩子能把普通的溪边风景看成童话世界，《祖父的园子》里孩子觉得园子里的一切都自由可爱，这种赤子之心是很多被生活琐事困住的成年人早已丢失的东西，孩子教会成年人重新用浪漫纯粹的眼光看待世界，找回生活的乐趣，所以说儿童是成人的父亲。
示例二：选②；很多时候孩子身上的品质比成年人更纯粹更坚定：为了热爱的篮球不怕辛苦坚持训练，在公共场合下意识给老人让座，这些不掺任何杂念的言行，会点醒被生活磨得越来越功利的成年人，教会成年人什么是真正的热爱、什么是刻在骨子里的善良，值得成年人向孩子学习，这就是我得到的人生启发。

第五题：
1. 本题考查信息提取与画面描写，结合两则给定材料筛选丁香花的相关信息，再结合“瓣柔、色紫、清香袭人”的提示展开合理的画面想象即可。
2. 本题考查关键句理解，划线句是作者从丁香结得到的人生感悟：人生总有解不完的不顺心，正因为这样人生才不平淡，要乐观面对生活的难题，据此判断选项。
3. 本题考查古诗意象理解，选择自己熟悉的诗句，抓住诗句中的核心意象（蝉/折柳），结合诗意写出对应的感悟即可。
第六题：
1. 本题考查情节梳理，顺着故事发展顺序，分别对应女儿和“我”的行为、心理变化，从原文提取核心事件即可。
2. 本题考查词语理解与人物心理揣摩，结合孩童的视角，体会女儿失去“瓶中阳光”的失落感，站在女儿的孩童逻辑上写出她的内心感受。
3. 本题考查关键句理解，逐一比对选项和原文内容，原文没有提到“我”之前是忧伤的，据此判断错误选项。
4. 本题考查开放性表达，选择自己更有感触的一道题，结合给出的提示内容，写出对“儿童是成人的父亲”的理解或感悟，符合题意即可。