2026年小学学业质量检测精编四年级语文上册人教版第5页答案
1.阅读《现代诗二首》，先读一读小伙伴的对话，再选择自己喜欢的诗句，边读边想象画面，并思考怎样朗读更合适，和同学交流。

答案

示例：我选择的诗句是《花牛歌》中的“花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜”。想象画面：绿油油的草地上，圆滚滚的花牛慢悠悠地踱着步子，蓬松的小尾巴晃来晃去，赶跑落在身上的小虫子，看起来快活极了。朗读建议：整体语速稍快，语气活泼轻快，“滴溜溜”可以读得俏皮一点，把花牛自在可爱的感觉读出来。

解析

这道题目的是锻炼我们阅读现代诗时的画面想象能力，以及结合诗句意境调整朗读语气、节奏的能力，我们可以从《现代诗二首》的两首小诗中选取自己喜爱的诗句，先描述诵读时联想到的具体画面，再说明适配的朗读方法即可。
2.选择《秋晚的江上》或《花牛歌》，用自己喜欢的方式进行朗读，也可以借助下面的“创意朗读单”进行合作。
创意朗读单
我们选择的诗：《
》
成员
分工
具体介绍
成员1
主持串联
大家好，我们组朗读的是《
》。下面请欣赏我们组的合作……
成员2
朗读展示
有感情地朗读诗歌，可以加上合适的动作
成员3
说景物
诗句中描绘了
等景物
成员4
说画面
描述想象到的画面(如“我仿佛看到了……”)

答案

（以选择《秋晚的江上》为例）
我们选择的诗：《秋晚的江上》
成员1主持串联的填空处：秋晚的江上
成员3说景物的填空处：归鸟、斜阳、江面、芦苇
成员4说画面的内容：我仿佛看到了傍晚的江面上，夕阳斜挂在天边，飞倦的归鸟驮着斜阳掠过水面，翅膀翻动时抖落了落日的光影，岸边原本白了头的芦苇，一下子被暖融融的霞光染成了鲜亮的橘红色，整个场景温柔又灵动。

解析

这是现代诗合作朗读的实践类题目，我们可以从指定的两首诗中任选其一，梳理诗中出现的典型景物，再结合诗句内容展开符合诗意的合理想象，补充对应的画面描述，完成创意朗读单的填写，方便小组按分工完成创意朗读展示。
1.秋意渐浓，又逢国庆，正是出游的好时节。你心中的好地方是哪里？
推荐给想出去游玩的同学，并说明理由。先读一读小伙伴的对话，再
小学学业质量检测精编(整组作业)·语文四年级上册-1(6-5)
看一看教科书第10页中的插图，和同学交流。

答案

我最想推荐的是北京香山。秋意渐浓的时候，香山漫山的枫叶都变成了热烈的火红色，整片山林层林尽染，走在山路上脚下踩着软软的红叶，抬头就能看见漫山红浪翻涌，站在山顶还能远眺到山脚下的秋日开阔光景，景色特别动人，非常适合国庆假期去游玩赏秋。

解析

这是一道口语交际类的出游推荐题，参考题目给出的示例表达逻辑，我们先明确点明自己推荐的地点，再有条理地介绍这个地方秋季独有的特色景观、游玩亮点，理由要具体贴合秋日出游的特点，表达通顺自然即可。