4. 关于磁现象，下列说法正确的是()。

A.所有的物体都能被磁化
B.只有磁性物质(如铁、钴、镍等)才能被磁化
C.一个条形磁体可以分为只有S极和只有N极的两个小磁体
D.磁体能吸引一个物体，说明该物体是由铁制成的

4. B

【分析】
本题考查磁现象的相关基础概念，解题时需逐一分析每个选项，结合磁化的条件、磁体的磁极特性、磁体的吸引性质等知识点判断说法的正误。首先回忆：只有磁性材料才能被磁化，磁体始终有两个磁极，磁体吸引的物体不一定仅由铁制成，据此逐一排查选项。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：磁化是磁性材料获得磁性的过程，只有铁、钴、镍等磁性材料才能被磁化，并非所有物体都能被磁化，故A错误；
B选项：只有铁、钴、镍等磁性物质具备被磁化的条件，非磁性物质无法被磁化，故B正确；
C选项：任何磁体都同时存在N极和S极，将条形磁体分割为小磁体后，每个小磁体仍有两个磁极，不会出现仅含单个磁极的磁体，故C错误；
D选项：磁体不仅能吸引铁制成的物体，还能吸引钴、镍等其他磁性材料制成的物体，因此磁体吸引物体不能说明该物体仅由铁制成，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
磁现象、磁化、磁极
【点评】
本题聚焦磁现象的基础知识点，考查学生对磁化条件、磁体磁极特点、磁体吸引性质的掌握，属于初中物理的基础题，难度不大，只要牢记相关概念即可正确作答。
【难度系数】
0.7

5. 下列物体应用了软磁材料的是()。

A.银行发行的磁卡
B.磁卡式公交卡
C.电脑用的磁盘
D.电铃上的电磁铁铁芯

5. D

【分析】首先明确软磁材料和硬磁材料的核心特性：软磁材料易磁化、易退磁，适合需随电流变化快速改变磁性的部件；硬磁材料磁化后磁性不易消失，多用于长期保留磁性的场景。接下来结合各选项的应用场景判断材料类型：A、B选项的磁卡需长期存储信息，C选项电脑磁盘需长期记录数据，均需硬磁材料；D选项电铃的电磁铁铁芯，通电时产生磁性、断电后磁性消失，需软磁材料，据此得出答案。
【解析】1. 软磁材料特性：易磁化、易退磁，适用于需反复充磁、断电后磁性消失的部件；硬磁材料特性：磁化后磁性长期保持，适用于永久磁体、信息存储等场景。2. 选项A：银行磁卡用于长期存储信息，应用硬磁材料，不符合要求；3. 选项B：磁卡式公交卡需长期存储信息，应用硬磁材料，不符合要求；4. 选项C：电脑磁盘用于长期记录数据，应用硬磁材料，不符合要求；5. 选项D：电铃的电磁铁铁芯，通电时产生磁性，断电后磁性消失，需用软磁材料，符合要求。
【答案】D
【知识点】软磁材料应用、硬磁材料应用
【点评】本题考查软磁与硬磁材料的特性及实际应用，属于基础概念题，需准确区分两类材料的适用场景，难度适中。
【难度系数】0.4

6. 我们的生活离不开各种各样的材料，下列有关说法不正确的是()。

A.国产C919大型客机使用了密度较小的材料
B.冰箱门吸使用了磁性材料
C.发光二极管使用了半导体材料
D.电热水壶的电加热器是由超导材料制成的

6. D

【分析】本题为材料应用类选择题，需结合各类材料的特性逐一分析选项：A选项，客机需减轻自重，密度小的材料符合要求；B选项，冰箱门吸依靠磁性材料实现吸附闭合；C选项，发光二极管由半导体材料制成；D选项，电加热器利用电流热效应，超导材料电阻为零无法发热，据此判断错误选项。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：国产C919大型客机为降低能耗、减轻机身重量，使用密度较小的材料，该说法正确；
B选项：冰箱门吸利用磁性材料的磁性，使冰箱门紧密闭合，该说法正确；
C选项：发光二极管（LED）的核心材料是半导体，具有单向导电性，该说法正确；
D选项：电热水壶的电加热器需要利用电流的热效应工作，超导材料的电阻为零，通电时不会产生热量，无法用作电加热器，该说法错误。
综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】材料的特性与应用、电流的热效应
【点评】本题考查生活中常见材料的实际应用，涉及密度、磁性、半导体、超导材料的特性，难度不大，属于基础常识题，需学生结合生活经验和物理基础知识判断。
【难度系数】0.3

1. 有关条形磁体，下列说法不正确的
是()。

A.它的两端磁性最强，中间磁性最弱
B.把它分成两段，每一段仍有两个磁极
C.它就是一根铁棒
D.用细绳把它悬挂起来，使之能在水平面内自由转动，它静止后指向南北

1. C

【分析】本题考查条形磁体的基本性质，解题思路是逐一分析每个选项，结合磁体的相关概念判断正误，找出不正确的选项。需明确条形磁体的磁性分布、磁极特点、指向性，以及磁体与铁棒的区别。
【解析】对各选项分析如下：A选项，条形磁体的两端是磁极，磁性最强，中间磁性最弱，该说法正确；B选项，任何磁体分割后，每一段都会成为一个新的磁体，仍有两个磁极，该说法正确；C选项，条形磁体是具有磁性的物体，不一定是铁棒，铁棒只有被磁化后才会成为磁体，该说法错误；D选项，条形磁体具有指向性，用细绳悬挂后在水平面内自由转动，静止后会指向南北，该说法正确。因此不正确的选项是C。
【答案】C
【知识点】磁体的性质、磁极、磁化
【点评】本题为初中物理磁现象的基础题，主要考查学生对条形磁体基本性质的掌握，需准确区分磁体与铁棒的概念，牢记磁体的磁极、磁性分布及指向性等知识点。
【难度系数】0.8

2.【跨学科实践】相传当年在修建阿房宫北阙门时，秦始皇令能工巧匠们“累磁石为之”，故称之为“磁石门”，它类似于现代的安全检查门。下列物体能被“磁石门”检查出的是()。

A.木棒
B.铁棒
C.陶罐
D.铜棒

2. B

【分析】首先明确磁石门的工作原理是利用磁体能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质（吸铁性）。解题时需判断各选项中的物体是否为磁性材料，只有铁类物质能被磁体吸引，从而被磁石门检测到。
【解析】磁石门利用磁体的吸铁性（吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质）工作。对各选项分析：A选项木棒属于木质材料，不含铁等磁性物质，不能被磁体吸引；B选项铁棒是铁制品，属于磁性材料，能被磁体吸引，可被磁石门检测出；C选项陶罐为陶瓷制品，不含磁性物质，无法被吸引；D选项铜棒是铜制品，不属于磁性材料，不能被磁体吸引。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】磁体的磁性、磁性材料
【点评】本题结合历史典故“磁石门”考查磁体的基本性质，将物理知识与跨学科实践结合，贴近生活，难度较低，有助于学生理解磁体的应用。
【难度系数】0.9

3. 东汉王充所著的《论衡》中有“顿牟掇芥”的描述，意思是当玳瑁（也有琥珀一说）经摩擦后，能吸引像草芥一类的轻小物体，这是因为摩擦过的玳瑁带了。曾有一人不慎让铁屑进入了眼睛里，诊所治疗无果，他想到了家里的吸铁石，出乎意料的是，吸铁石竟然真的隔着眼皮将铁屑吸住了，他利用了吸铁石具有的性质。

3. 电荷 吸引铁、钴、镍等物质

【分析】本题考查摩擦起电和磁体性质的基础知识点，解题时需结合现象回忆对应物理概念：第一个空，摩擦过的物体能吸引轻小物体，是因为发生了摩擦起电，说明物体带了电荷；第二个空，吸铁石是磁体，磁体的基本性质是能吸引铁、钴、镍等物质，铁屑属于铁类，因此可被吸引。
【解析】1. 摩擦过的玳瑁吸引轻小草芥，属于摩擦起电现象，本质是电荷的转移，因此摩擦后的玳瑁带了电荷；2. 吸铁石即磁体，磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，铁屑符合该性质，故能被吸引。
【答案】电荷；吸引铁、钴、镍等物质
【知识点】摩擦起电；磁体的性质
【点评】本题结合古代文献记载和生活中的实际事例，考查对基础物理概念的理解，题目难度较低，属于识记类题目，适合巩固基础知识。
【难度系数】0.8

4. 将没有磁性的钢锯条在磁体上蹭几下，钢锯条就能吸引铁屑了，这个过程叫作。假如机械手表被磁化了，将会造成的现象。

4. 磁化 走时不准

【分析】
首先思考第一个空：使原本没有磁性的物体获得磁性的过程，叫做磁化。钢锯条原本无磁性，在磁体上蹭几下后能吸引铁屑（具备了磁性），符合磁化的定义。再思考第二个空：机械手表内部有精密的磁性相关零件，若被磁化，会干扰零件的正常运转，进而影响计时功能。
【解析】
1. 对于第一个空：根据磁化的定义，使没有磁性的物体获得磁性的过程就是磁化，钢锯条原本无磁性，蹭磁条后能吸引铁屑，说明获得了磁性，因此该过程是磁化。
2. 对于第二个空：机械手表内部有精密的磁性元件，被磁化后会破坏零件的正常工作状态，导致手表走时不准。
【答案】
磁化 走时不准
【知识点】
磁化现象 磁现象的应用
【点评】
本题考查磁现象中的基础概念及实际应用，属于识记类基础题，贴近生活，难度较低，主要巩固学生对磁化概念的理解。
【难度系数】
0.9

5. 学了磁现象之后，小明将数枚一元硬币放在两个平行放置的条形磁体上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，如图14-1-2所示，中间部分的硬币虽然没有直接接触磁体，但是也具有磁性，这利用了的原理。

5. 磁化

【分析】
要解决该问题，需明确磁化的概念：原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程叫磁化。题目中，硬币原本没有磁性，虽未直接接触磁体，但处于磁体周围的磁场中，在磁场作用下，硬币内部的磁畴会有序排列，从而获得磁性，这一过程就是磁化，因此该现象利用了磁化的原理。
【解析】
根据磁化的定义，使原本没有磁性的物体获得磁性的过程称为磁化。本题中，中间的硬币没有直接接触磁体，却在磁体产生的磁场作用下具备了磁性，符合磁化的特征，所以利用的是磁化的原理。
【答案】
磁化
【知识点】
磁化、磁现象
【点评】
本题以“硬币桥”的趣味实例考查磁化知识点，将物理概念与生活现象结合，帮助学生理解磁化的原理，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】
0.6