29. (6分)阅读科学家对微生物的认识过程,回答下列问题。
材料一 1856年,巴斯德在显微镜下观察发现,未变质的葡萄酒发酵液中含有一种数量很多的椭圆形细胞(如图1所示)。而变酸的葡萄酒发酵液中多了一种细棍似的单细胞生物(如图2所示),巴斯德经过多次实验,最终确定这种生物就是使葡萄酒“变酸”的罪魁祸首。
材料二 1928年,弗莱明偶然发现一个与空气意外接触过的金黄色葡萄球菌培养皿中长出了一团青绿色霉菌(如图3所示)。而这团霉菌周围的葡萄球菌菌落已被溶解,这意味着该霉菌(即青霉)的某种分泌物能抑制葡萄球菌。后来弗莱明将这种抑菌物质称为青霉素。
材料三 1892年,俄国科学家伊万诺夫斯基将患花叶病的烟草榨出汁液,用能将细菌滤去的过滤器进行过滤,再用过滤后的汁液感染正常烟叶,结果发现正常烟叶还能患病。这表明烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的,他把这种病原体叫作“滤过性病毒”(如图4所示)。

(1) 巴斯德发现的图1椭圆形细胞是
“相同”或“不相同”)的。
(2) 后来人们确定图2中的“细棍生物”是醋酸菌,它属于
“真菌”)。
(3) 图3是在显微镜下观察到的青霉,它能产生
(4) 由材料三可知,引起烟草花叶病的病原体不是细菌,应是
称)。研究发现,这种微生物在烟草叶子中可以增加数目,在烟草叶子研磨后(细胞
已破碎)过滤的汁液中数目则没有增加,说明该种微生物的繁殖离不开
材料一 1856年,巴斯德在显微镜下观察发现,未变质的葡萄酒发酵液中含有一种数量很多的椭圆形细胞(如图1所示)。而变酸的葡萄酒发酵液中多了一种细棍似的单细胞生物(如图2所示),巴斯德经过多次实验,最终确定这种生物就是使葡萄酒“变酸”的罪魁祸首。
材料二 1928年,弗莱明偶然发现一个与空气意外接触过的金黄色葡萄球菌培养皿中长出了一团青绿色霉菌(如图3所示)。而这团霉菌周围的葡萄球菌菌落已被溶解,这意味着该霉菌(即青霉)的某种分泌物能抑制葡萄球菌。后来弗莱明将这种抑菌物质称为青霉素。
材料三 1892年,俄国科学家伊万诺夫斯基将患花叶病的烟草榨出汁液,用能将细菌滤去的过滤器进行过滤,再用过滤后的汁液感染正常烟叶,结果发现正常烟叶还能患病。这表明烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的,他把这种病原体叫作“滤过性病毒”(如图4所示)。
(1) 巴斯德发现的图1椭圆形细胞是
酵母菌
,a和b中的遗传物质是相同
(选填“相同”或“不相同”)的。
(2) 后来人们确定图2中的“细棍生物”是醋酸菌,它属于
细菌
(选填“细菌”或“真菌”)。
(3) 图3是在显微镜下观察到的青霉,它能产生
青霉素
抑制葡萄球菌生长。(4) 由材料三可知,引起烟草花叶病的病原体不是细菌,应是
病毒
(填微生物类群名称)。研究发现,这种微生物在烟草叶子中可以增加数目,在烟草叶子研磨后(细胞
已破碎)过滤的汁液中数目则没有增加,说明该种微生物的繁殖离不开
活细胞
。答案
29.(1)酵母菌 相同 (2)细菌 (3)青霉素 (4)病毒 活细胞
解析
【分析】
本题围绕常见微生物的特征展开,需结合图中结构及材料信息逐一分析:图1是酵母菌的出芽生殖,图2是细菌,图3是青霉,图4是病毒。解题时需明确各类微生物的结构、生殖方式及功能,结合材料中的关键信息推导答案。
【解析】
(1) 图1的椭圆形细胞是酵母菌,该生物进行出芽生殖,a为芽体、b为母体,无性生殖过程中遗传物质复制后平均分配,因此a和b的遗传物质相同;
(2) 醋酸菌没有成形的细胞核,属于细菌;
(3) 青霉能产生青霉素,这种物质可抑制葡萄球菌的生长;
(4) 由材料三可知,病原体比细菌小,是滤过性病毒,即病毒;该病毒在细胞破碎的汁液中无法增殖,说明其繁殖离不开活细胞。
【答案】
(1) 酵母菌;相同
(2) 细菌
(3) 青霉素
(4) 病毒;活细胞
【知识点】
微生物的分类;细菌、真菌、病毒的特征
【点评】
本题结合科学史考查常见微生物的相关知识,需准确识记各类微生物的特点,结合材料信息分析作答,属于基础题型。
【难度系数】
0.4
本题围绕常见微生物的特征展开,需结合图中结构及材料信息逐一分析:图1是酵母菌的出芽生殖,图2是细菌,图3是青霉,图4是病毒。解题时需明确各类微生物的结构、生殖方式及功能,结合材料中的关键信息推导答案。
【解析】
(1) 图1的椭圆形细胞是酵母菌,该生物进行出芽生殖,a为芽体、b为母体,无性生殖过程中遗传物质复制后平均分配,因此a和b的遗传物质相同;
(2) 醋酸菌没有成形的细胞核,属于细菌;
(3) 青霉能产生青霉素,这种物质可抑制葡萄球菌的生长;
(4) 由材料三可知,病原体比细菌小,是滤过性病毒,即病毒;该病毒在细胞破碎的汁液中无法增殖,说明其繁殖离不开活细胞。
【答案】
(1) 酵母菌;相同
(2) 细菌
(3) 青霉素
(4) 病毒;活细胞
【知识点】
微生物的分类;细菌、真菌、病毒的特征
【点评】
本题结合科学史考查常见微生物的相关知识,需准确识记各类微生物的特点,结合材料信息分析作答,属于基础题型。
【难度系数】
0.4
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