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1.电解水实验如图所示。下列说法中不正确的是
（）
A.试管1中的气体是氢气
B.试管2中的气体能使带火星的木条复燃
C.正、负两极产生气体的体积比为$2:1$
D.该实验说明水由氢、氧两种元素组成
（）
A.试管1中的气体是氢气
B.试管2中的气体能使带火星的木条复燃
C.正、负两极产生气体的体积比为$2:1$
D.该实验说明水由氢、氧两种元素组成
答案
C
解析
电解水遵循“正氧负氢、氢二氧一”的规律：1. 试管1连接电源负极，生成的气体为氢气，A说法正确；2. 试管2连接电源正极，生成的气体为氧气，氧气可使带火星的木条复燃，B说法正确；3. 正极产生氧气、负极产生氢气，二者体积比为1:2，不是2:1，C说法错误；4. 电解水生成含氢元素的氢气和含氧元素的氧气，根据反应前后元素种类不变，可证明水由氢、氧两种元素组成，D说法正确。
2.下列关于氢气的说法中错误的是（）
A.氢气为无色、无臭的气体，密度比空气的密度小
B.氢气在空气中燃烧产生蓝紫色火焰
C.混有一定量空气或氧气的氢气遇明火易发生爆炸
D.点燃氢气发出爆鸣声说明该氢气不纯
A.氢气为无色、无臭的气体，密度比空气的密度小
B.氢气在空气中燃烧产生蓝紫色火焰
C.混有一定量空气或氧气的氢气遇明火易发生爆炸
D.点燃氢气发出爆鸣声说明该氢气不纯
答案
B
解析
A选项，氢气是无色无臭、密度比空气小的气体，说法正确；B选项，氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，并非蓝紫色火焰，该说法错误；C选项，氢气是可燃性气体，混有一定量空气或氧气达到爆炸极限时，遇明火易发生爆炸，说法正确；D选项，点燃氢气发出爆鸣声，说明氢气中混有空气，氢气不纯，说法正确。
3.水可以作制氢气的原料,图Ⅰ是电解水的实验装置,回答下列问题。
(1)请写出电解水的文字表达式:
,a中的气体是。
(2)图Ⅱ中,可观察到的现象是。
(3)结论:该实验能证明水由组成。
(4)小明通过预习知道,电解水时生成氢气与氧气的体积比为2:1,但实验所得数据是氢气与氧气的体积比略大于2:1。针对这一发现,下列做法中不可取的是(填字母)。
A.反复多次实验查找原因
B.实验所得数据和理论值差不多,可以认为实验已成功
C.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水
D.查找实验装置是否漏气
(1)请写出电解水的文字表达式:
,a中的气体是。
(2)图Ⅱ中,可观察到的现象是。
(3)结论:该实验能证明水由组成。
(4)小明通过预习知道,电解水时生成氢气与氧气的体积比为2:1,但实验所得数据是氢气与氧气的体积比略大于2:1。针对这一发现,下列做法中不可取的是(填字母)。
A.反复多次实验查找原因
B.实验所得数据和理论值差不多,可以认为实验已成功
C.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水
D.查找实验装置是否漏气
答案
解：
(1) $\ce{水\xrightarrow{通电}氢气 + 氧气}$；氧气（或$\ce{O_{2}}$）
(2) 气体燃烧，产生淡蓝色火焰，集气瓶内壁出现水雾
(3) 氢元素和氧元素
(4) B
(1) $\ce{水\xrightarrow{通电}氢气 + 氧气}$；氧气（或$\ce{O_{2}}$）
(2) 气体燃烧，产生淡蓝色火焰，集气瓶内壁出现水雾
(3) 氢元素和氧元素
(4) B
4.(创新实验)某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体(U形管中预先加入了少量氢氧化钠溶液),下列说法中错误的是 ()
A.a处应连接电源的负极
B.d管中的气体先收集满
C.U形管中加入少量氢氧化钠溶液的目的是增强导电性
D.d管中的气体可用带火星的小木条检验
A.a处应连接电源的负极
B.d管中的气体先收集满
C.U形管中加入少量氢氧化钠溶液的目的是增强导电性
D.d管中的气体可用带火星的小木条检验
答案
B
解析
电解水遵循“正氧负氢、氢二氧一”的规律：1. c试管为向下排空气法，收集密度比空气小的氢气，说明a极产生氢气，因此a应连接电源负极，A说法正确；2. 生成氢气的体积是氧气体积的2倍，氢气生成速率更快，收集氢气的c管会先收集满，d管收集的是氧气，不会先收集满，B说法错误；3. 纯水导电性很弱，加入少量氢氧化钠溶液可解离出自由移动的离子，目的是增强导电性，C说法正确；4. d管中收集的是正极产生的氧气，氧气具有助燃性，可用带火星的小木条检验，D说法正确。
