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1.我们生活在一个充满着美妙声音的世界里。对于声音的产生，下列说法正确的是 （
A.只有固体的振动才能发声
B.声音是由物体的振动产生的
C.物体不振动也能发声
D.振动停止后，发声体仍能发声
B
）A.只有固体的振动才能发声
B.声音是由物体的振动产生的
C.物体不振动也能发声
D.振动停止后，发声体仍能发声
答案
1.B
解析
【分析】
本题考查声音产生的相关知识，解题思路是结合声音由物体振动产生的核心原理，逐一分析每个选项的正误。首先明确：固体、液体、气体的振动都能产生声音，振动是发声的必要条件，振动停止则发声停止，据此判断各选项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：固体、液体、气体的振动都能发声（如流水声是液体振动发声，笛声是气体振动发声），并非只有固体振动才能发声，故A错误；
B选项：声音是由物体的振动产生的，这是声音产生的根本原因，故B正确；
C选项：物体振动是发声的必要条件，不振动无法产生声音，故C错误；
D选项：振动停止后，发声也会停止，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生
【点评】
本题为基础概念题，考查声音产生的核心知识点，难度较低，需准确记忆声音与振动的关系即可解答。
【难度系数】
0.9
本题考查声音产生的相关知识，解题思路是结合声音由物体振动产生的核心原理，逐一分析每个选项的正误。首先明确：固体、液体、气体的振动都能产生声音，振动是发声的必要条件，振动停止则发声停止，据此判断各选项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：固体、液体、气体的振动都能发声（如流水声是液体振动发声，笛声是气体振动发声），并非只有固体振动才能发声，故A错误；
B选项：声音是由物体的振动产生的，这是声音产生的根本原因，故B正确；
C选项：物体振动是发声的必要条件，不振动无法产生声音，故C错误；
D选项：振动停止后，发声也会停止，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生
【点评】
本题为基础概念题，考查声音产生的核心知识点，难度较低，需准确记忆声音与振动的关系即可解答。
【难度系数】
0.9
2.[传统文化古乐器] 如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的 do、re、mi、sol、la。这个声音的声源是 （
A.陶土
B.空气
C.声带
D.嘴
（第2题） （第3题）
B
）A.陶土
B.空气
C.声带
D.嘴
（第2题） （第3题）答案
2.B
解析
【分析】要判断声源，需依据声音由物体振动产生的原理，明确不同发声体的振动部位。吹奏埙时，振动发声的是埙内部的空气，而非乐器本身或其他部位，据此分析选项即可得出答案。
【解析】声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源。吹奏埙时，气流进入埙内，使埙内部的空气柱振动发出声音，因此声源是空气。A选项陶土是埙的制作材料，不会振动发声；C选项声带是人类发声的声源，与埙发声无关；D选项嘴是吹气的部位，不是振动发声的物体。所以正确答案为B。
【答案】B
【知识点】声音的产生、声源
【点评】本题结合传统文化中的古乐器“埙”，考查声现象中声源的判断，将物理知识与传统文化结合，题型基础，贴近生活，有助于学生理解物理知识的实际应用。
【难度系数】0.8
【解析】声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源。吹奏埙时，气流进入埙内，使埙内部的空气柱振动发出声音，因此声源是空气。A选项陶土是埙的制作材料，不会振动发声；C选项声带是人类发声的声源，与埙发声无关；D选项嘴是吹气的部位，不是振动发声的物体。所以正确答案为B。
【答案】B
【知识点】声音的产生、声源
【点评】本题结合传统文化中的古乐器“埙”，考查声现象中声源的判断，将物理知识与传统文化结合，题型基础，贴近生活，有助于学生理解物理知识的实际应用。
【难度系数】0.8
3. 如图所示，将正在响铃的手机放置于玻璃瓶内，封闭瓶口，逐渐抽出其中的空气。对比抽气前后从瓶中传出的响铃声音，下列分析正确的是（
A.听到的声音没有变化
B.这个实验告诉我们只有空气才能传声
C.这个实验可推理得出声音不能在真空中传播
D.闹钟发出的声音不是由振动产生的
C
）A.听到的声音没有变化
B.这个实验告诉我们只有空气才能传声
C.这个实验可推理得出声音不能在真空中传播
D.闹钟发出的声音不是由振动产生的
答案
3.C
解析
【分析】
这道题考查声音的传播条件，解题思路是：首先明确声音由物体振动产生，且传播需要介质，真空不能传声。实验中逐渐抽出玻璃瓶内的空气，瓶内传声的空气介质减少，听到的声音会逐渐变小，由此可推理真空环境下无法传声。接下来逐一分析选项，判断正确结论。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：抽气时瓶内空气减少，传声介质减少，听到的声音会逐渐变小，并非没有变化，A错误。
选项B：该实验仅能说明空气可以传声，无法得出“只有空气才能传声”的结论，固体、液体也可传播声音，B错误。
选项C：随着抽气，瓶内空气减少、声音减弱，可推理当瓶内为真空时声音无法传播，即声音不能在真空中传播，C正确。
选项D：所有声音都是由物体振动产生的，闹钟发出的声音也不例外，D错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的传播条件、真空不能传声
【点评】
本题通过抽气实验探究声音的传播特点，属于基础实验题，需理解实验的推理过程，掌握声音传播的介质要求。
【难度系数】
0.6
这道题考查声音的传播条件，解题思路是：首先明确声音由物体振动产生，且传播需要介质，真空不能传声。实验中逐渐抽出玻璃瓶内的空气，瓶内传声的空气介质减少，听到的声音会逐渐变小，由此可推理真空环境下无法传声。接下来逐一分析选项，判断正确结论。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：抽气时瓶内空气减少，传声介质减少，听到的声音会逐渐变小，并非没有变化，A错误。
选项B：该实验仅能说明空气可以传声，无法得出“只有空气才能传声”的结论，固体、液体也可传播声音，B错误。
选项C：随着抽气，瓶内空气减少、声音减弱，可推理当瓶内为真空时声音无法传播，即声音不能在真空中传播，C正确。
选项D：所有声音都是由物体振动产生的，闹钟发出的声音也不例外，D错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的传播条件、真空不能传声
【点评】
本题通过抽气实验探究声音的传播特点，属于基础实验题，需理解实验的推理过程，掌握声音传播的介质要求。
【难度系数】
0.6
4. 教材母题+教材P34图2.1-6改编 如图所示的实验中，一位同学用手指甲轻刮桌面，另一位同学把耳朵贴在桌面上听到了声音，但附近的其他同学几乎听不到声音。这个实验能说明 （
A.液体可以传播声音
B.固体可以传播声音
C.声音传播不需介质
D.空气不能传播声音
B
）A.液体可以传播声音
B.固体可以传播声音
C.声音传播不需介质
D.空气不能传播声音
答案
4.B 【点拨】一位同学用手指甲轻刮桌面,另一位同学把耳朵贴在桌面上听到了声音,但附近的其他同学几乎听不到声音。这个实验说明固体可以传播声音,且传声效果比空气好,故 B 正确,ACD 错误。
解析
【分析】
要解答本题，需结合实验现象分析声音的传播介质：实验中，耳朵贴在桌面上的同学能听到刮桌面的声音，而附近的同学几乎听不到，说明声音是通过桌面（固体）传播到贴桌面同学的耳朵里，而非空气，据此判断实验说明的结论。
【解析】
逐一分析选项：
A. 实验中没有液体参与传声过程，无法说明液体可以传播声音，该选项错误；
B. 耳朵贴在桌面上能听到刮桌面的声音，说明固体（桌面）可以传播声音，该选项正确；
C. 声音的传播需要介质，真空不能传声，该选项错误；
D. 附近同学几乎听不到声音是因为空气传声效果差，并非空气不能传播声音，该选项错误。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
声音的传播介质；固体传声
【点评】
本题通过简单的实验直观考查声音的传播条件，体现了固体可以传声且传声效果优于空气的特点，属于基础题型，侧重考查学生对声音传播相关知识的理解与应用。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合实验现象分析声音的传播介质：实验中，耳朵贴在桌面上的同学能听到刮桌面的声音，而附近的同学几乎听不到，说明声音是通过桌面（固体）传播到贴桌面同学的耳朵里，而非空气，据此判断实验说明的结论。
【解析】
逐一分析选项：
A. 实验中没有液体参与传声过程，无法说明液体可以传播声音，该选项错误；
B. 耳朵贴在桌面上能听到刮桌面的声音，说明固体（桌面）可以传播声音，该选项正确；
C. 声音的传播需要介质，真空不能传声，该选项错误；
D. 附近同学几乎听不到声音是因为空气传声效果差，并非空气不能传播声音，该选项错误。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
声音的传播介质；固体传声
【点评】
本题通过简单的实验直观考查声音的传播条件，体现了固体可以传声且传声效果优于空气的特点，属于基础题型，侧重考查学生对声音传播相关知识的理解与应用。
【难度系数】
0.7
5. 学习物理要学会用已知的信息进行分类总结，从而获取新的信息，关于声音的传播速度，下列说法正确的是（
A.大的声音在空气中的传播速度比小的声音在固体中的传播速度快
B.声音在真空中的传播速度为 340 m/s
C.一般声音在固体中和液体中比在气体中传播得慢
D.声音在不同介质中的传播速度不一样
D
）A.大的声音在空气中的传播速度比小的声音在固体中的传播速度快
B.声音在真空中的传播速度为 340 m/s
C.一般声音在固体中和液体中比在气体中传播得慢
D.声音在不同介质中的传播速度不一样
答案
5.D
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握声音传播速度的核心规律：①声音传播需要介质，真空不能传声；②声速与介质种类、温度有关，与声音的响度（大小）无关；③一般情况下，声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢。接下来逐一分析选项判断对错。
【解析】
选项A：声速与声音的响度（大小）无关，且固体中的声速远大于空气中的声速，因此大的声音在空气中的传播速度比小的声音在固体中的慢，A错误；
选项B：真空不能传声，声音在真空中的传播速度为0，340m/s是15℃时空气中的声速，B错误；
选项C：一般情况下，声音在固体和液体中的传播速度比在气体中快，选项表述相反，C错误；
选项D：声音的传播速度由介质种类等因素决定，不同介质中声音的传播速度不一样，D正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的传播速度、介质对声速的影响、真空不能传声
【点评】
本题考查声学中声速的基础知识点，属于识记类题目，需准确掌握声速的影响因素及不同介质的声速特点，是物理声学部分的基础考点。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需掌握声音传播速度的核心规律：①声音传播需要介质，真空不能传声；②声速与介质种类、温度有关，与声音的响度（大小）无关；③一般情况下，声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢。接下来逐一分析选项判断对错。
【解析】
选项A：声速与声音的响度（大小）无关，且固体中的声速远大于空气中的声速，因此大的声音在空气中的传播速度比小的声音在固体中的慢，A错误；
选项B：真空不能传声，声音在真空中的传播速度为0，340m/s是15℃时空气中的声速，B错误；
选项C：一般情况下，声音在固体和液体中的传播速度比在气体中快，选项表述相反，C错误；
选项D：声音的传播速度由介质种类等因素决定，不同介质中声音的传播速度不一样，D正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的传播速度、介质对声速的影响、真空不能传声
【点评】
本题考查声学中声速的基础知识点，属于识记类题目，需准确掌握声速的影响因素及不同介质的声速特点，是物理声学部分的基础考点。
【难度系数】
0.8
6. 图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为$4× 10^{-3}\ \mathrm{s}$。已知感应器距测高台的高度为2.5 m，空气中的声速取340 m/s，则该同学的身高为
182
cm。答案
6. 182 【点拨】感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为$4× 10^{-3}\ \mathrm{s}$,超声波从感应器到人的头部的传播时间$t=\frac{1}{2}×4×10^{-3}\ \mathrm{s}=2×10^{-3}\ \mathrm{s}$,则感应器到人头部的距离$s=vt=340\ \mathrm{m/s}×2×10^{-3}\ \mathrm{s}=0.68\ \mathrm{m}$;人的身高$h=2.5\ \mathrm{m}-0.68\ \mathrm{m}=1.82\ \mathrm{m}=182\ \mathrm{cm}$。
解析
【分析】
要计算同学的身高，需先明确超声波信号从发射到接收是往返过程，因此超声波从感应器到同学头部的传播时间为总时间的一半；再利用速度公式算出感应器到同学头部的距离，最后用感应器到测高台的总高度减去该距离，得到同学身高并换算单位即可。
【解析】
1. 超声波从感应器到同学头部的单程传播时间：因信号往返，故单程时间 $ t = \frac{1}{2} × 4 × 10^{-3}\ \mathrm{s} = 2 × 10^{-3}\ \mathrm{s} $。
2. 根据速度公式 $ s = vt $，计算感应器到同学头部的距离：$ s = 340\ \mathrm{m/s} × 2 × 10^{-3}\ \mathrm{s} = 0.68\ \mathrm{m} $。
3. 同学的身高：感应器距测高台高度为2.5m，因此身高 $ h = 2.5\ \mathrm{m} - 0.68\ \mathrm{m} = 1.82\ \mathrm{m} = 182\ \mathrm{cm} $。
【答案】
182
【知识点】
速度公式应用、声速计算、单位换算
【点评】
本题结合实际身高测量场景，考查速度公式的应用，核心是理解超声波的往返传播特性，属于基础应用题，难度较低。
【难度系数】
0.7
要计算同学的身高，需先明确超声波信号从发射到接收是往返过程，因此超声波从感应器到同学头部的传播时间为总时间的一半；再利用速度公式算出感应器到同学头部的距离，最后用感应器到测高台的总高度减去该距离，得到同学身高并换算单位即可。
【解析】
1. 超声波从感应器到同学头部的单程传播时间：因信号往返，故单程时间 $ t = \frac{1}{2} × 4 × 10^{-3}\ \mathrm{s} = 2 × 10^{-3}\ \mathrm{s} $。
2. 根据速度公式 $ s = vt $，计算感应器到同学头部的距离：$ s = 340\ \mathrm{m/s} × 2 × 10^{-3}\ \mathrm{s} = 0.68\ \mathrm{m} $。
3. 同学的身高：感应器距测高台高度为2.5m，因此身高 $ h = 2.5\ \mathrm{m} - 0.68\ \mathrm{m} = 1.82\ \mathrm{m} = 182\ \mathrm{cm} $。
【答案】
182
【知识点】
速度公式应用、声速计算、单位换算
【点评】
本题结合实际身高测量场景，考查速度公式的应用，核心是理解超声波的往返传播特性，属于基础应用题，难度较低。
【难度系数】
0.7
7. [真实情境] 同学们听到上课的铃声后，立即安静下来，关于此情境，下列说法正确的是 （
A.铃声不能在空气中传播
B.铃声是由物体振动产生的
C.铃声不能通过教室的墙壁传播
D.声音的传播不需要时间
B
）A.铃声不能在空气中传播
B.铃声是由物体振动产生的
C.铃声不能通过教室的墙壁传播
D.声音的传播不需要时间
答案
7.B 【点拨】铃声能在空气中传播,故 A 错误;铃声是由物体振动产生的,故 B 正确;铃声可以通过教室的墙壁传播,故 C 错误;声音的传播需要时间,故 D 错误。
解析
【分析】
本题考查声音的产生与传播的基础知识，解题思路是结合声音的产生（物体振动）、传播（需要介质，固体/液体/气体均可传声，传播需要时间）的特点，逐一分析每个选项的正误，选出正确答案。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：声音的传播需要介质，空气是传声介质，铃声能在空气中传播，故A错误；
B选项：声音由物体振动产生，铃声是铃振动产生的，故B正确；
C选项：墙壁是固体，固体可以传声，铃声能通过教室墙壁传播，故C错误；
D选项：声音的传播有固定速度，传播需要时间，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生、声音的传播
【点评】
本题结合课堂真实情境，考查声音产生与传播的基础知识点，属于常规基础题，侧重对核心概念的理解，难度不大。
【难度系数】
0.6
本题考查声音的产生与传播的基础知识，解题思路是结合声音的产生（物体振动）、传播（需要介质，固体/液体/气体均可传声，传播需要时间）的特点，逐一分析每个选项的正误，选出正确答案。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：声音的传播需要介质，空气是传声介质，铃声能在空气中传播，故A错误；
B选项：声音由物体振动产生，铃声是铃振动产生的，故B正确；
C选项：墙壁是固体，固体可以传声，铃声能通过教室墙壁传播，故C错误；
D选项：声音的传播有固定速度，传播需要时间，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生、声音的传播
【点评】
本题结合课堂真实情境，考查声音产生与传播的基础知识点，属于常规基础题，侧重对核心概念的理解，难度不大。
【难度系数】
0.6
8. ★★ 2026北京期中 水槽中装有适量的水，把正在发声的蜂鸣器装入密封袋，并放入水中，整个过程中一直能听到声音。下列四幅图中，最能说明液体可以传声的证据是（
C
）答案
8.C 【点拨】把正在发声的蜂鸣器装入密封袋,并放入水中,整个过程中一直能听到声音。塑料袋放入水中之前,是空气和塑料袋传声,不能说明液体传声,故 A 错误;塑料袋一半在空气中一半在水中,仍可以通过空气和塑料袋传声,不能说明液体传声,故 B 错误;塑料袋浸没于水面之下接触底部之前,必须通过塑料袋、水、空气传声,能说明液体传声,故 C 正确;塑料袋下沉到底部与底部接触,可能是水槽传声,故不能说明液体传声,故 D 错误。
解析
【分析】要判断哪个选项能说明液体可以传声，需明确：证明液体传声，要排除空气、固体传声的干扰，让声音的传播必须经过液体。逐一分析各选项的传声路径，判断是否能确定声音是通过液体传播的。
【解析】要证明液体可以传声，需排除气体、固体传声的影响：
选项A：塑料袋放入水中之前，声音可通过空气、塑料袋传播，无法说明是液体传声，故A错误；
选项B：塑料袋一半在空气中一半在水中，仍存在空气传声的可能，不能确定声音是通过液体传播的，故B错误；
选项C：塑料袋浸没于水面之下接触底部之前，此时声音要传出外界，必须经过水（液体），能听到声音，说明液体可以传声，故C正确；
选项D：塑料袋下沉到底部与底部接触，声音可能通过水槽（固体）传播，无法证明是液体传声，故D错误。
【答案】C
【知识点】声音的传播条件、液体传声
【点评】本题考查声音的传播介质，核心是明确证明液体传声需排除其他介质的干扰，属于基础应用类题目，需仔细分析各选项的传声路径。
【难度系数】0.6
【解析】要证明液体可以传声，需排除气体、固体传声的影响：
选项A：塑料袋放入水中之前，声音可通过空气、塑料袋传播，无法说明是液体传声，故A错误；
选项B：塑料袋一半在空气中一半在水中，仍存在空气传声的可能，不能确定声音是通过液体传播的，故B错误；
选项C：塑料袋浸没于水面之下接触底部之前，此时声音要传出外界，必须经过水（液体），能听到声音，说明液体可以传声，故C正确；
选项D：塑料袋下沉到底部与底部接触，声音可能通过水槽（固体）传播，无法证明是液体传声，故D错误。
【答案】C
【知识点】声音的传播条件、液体传声
【点评】本题考查声音的传播介质，核心是明确证明液体传声需排除其他介质的干扰，属于基础应用类题目，需仔细分析各选项的传声路径。
【难度系数】0.6
