()2. —What do you have this term?
—Maths and Music.

A.lesson
B.subjects
C.class

2. B 【解析】回答的内容是本学期的学科“Maths and Music”，由此问句用“subjects”。

【分析】首先观察答语“Maths and Music”（数学和音乐），这两个都属于学科类名词，说明问句是在询问本学期的学科；接着分析选项：A选项lesson意为“课”，通常指具体的一节课，单数形式不符合语境；C选项class意为“班级”，与答语的学科内容无关；B选项subjects意为“学科”，复数形式，匹配答语的内容和问句语境，由此确定答案。
【解析】答语“Maths and Music”是两门学科，问句询问的是本学期的学科。A项lesson指具体的一节课，单数形式不合适；C项class指班级，与答语内容不符；B项subjects表示“学科”，符合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析、特殊疑问句
【点评】本题考查基础的名词词义辨析，结合答语内容即可快速选出正确选项，属于英语基础题，需准确掌握常见名词的含义。
【难度系数】0.3

()3. —Come and football after school.
—Good idea. But I have a lesson.

A.play; skate
B.playing; skating
C.play; skating

3. C 【解析】祈使句中“play”用原形，skating lesson 表示“滑冰课”。

【分析】本题考查祈使句的用法和固定短语搭配。第一空所在句子是祈使句，祈使句以动词原形开头，且and连接并列动作，需用动词原形；第二空“滑冰课”是固定表达，动名词作定语修饰名词。
【解析】1. 第一空：祈使句中动词用原形，and连接并列谓语，故填play；2. 第二空：“滑冰课”的固定短语是skating lesson，动名词skating作定语修饰lesson，因此选C选项。
【答案】C
【知识点】祈使句、动名词作定语
【点评】本题考查英语基础语法，涉及祈使句结构和动名词作定语的常见搭配，属于学生应掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.6

()4. —Would you like pies? —No, thanks.

A.any
B.some
C.a

4. B 【解析】希望得到肯定回答时，疑问句中用 some 表示“一些”。

【分析】本题考查英语中some和any在疑问句中的用法。首先，题干中的句式“Would you like...?”用于表示请求或建议，希望得到对方的肯定回答，此时疑问句中应使用some而非any；其次，空格后是名词复数pies，不能用修饰单数的a，因此可排除错误选项，得出答案。
【解析】逐一分析选项：A选项any通常用于否定句或一般疑问句（非表请求、建议且希望得到肯定回答的情况），不符合本题语境；B选项some用于希望得到肯定回答的疑问句中，符合“Would you like...?”的交际用法，且可修饰复数名词pies；C选项a用于修饰单数可数名词，pies为复数，排除。综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】some/any的用法；英语交际用语
【点评】本题考查日常交际用语中some的特殊使用规则，属于基础语法题，需掌握特定疑问句中some的应用场景。
【难度系数】0.7

()5. It is time a PE lesson. Let's go to the sports ground.

A.to have
B.for have
C.to

5. A 【解析】It's time to do sth. 是固定句型，表示“到了做某事的时间了”。

【分析】首先回忆英语中表示“到做某事的时间了”的两个常用固定句型：①It's time to + 动词原形 + 其他；②It's time for + 名词/动名词。接着逐一分析选项：B选项中for后不能直接接动词原形have，搭配错误；C选项to后直接接名词a PE lesson，句子结构不完整；A选项to have符合It's time to do sth.的结构，因此确定答案。
【解析】It's time to do sth.是固定句型，意为“到了做某事的时间了”。B选项for后应接名词或动名词，无法直接接动词原形have，搭配错误；C选项缺少谓语动词，句子结构不完整；A选项to have符合句型要求，故选A。
【答案】A
【知识点】固定句型（It's time to do sth.）
【点评】本题考查英语基础固定句型的运用，需牢记相关搭配规则，属于易掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8

()6. I have dinner six thirty Sunday evening.

A.on; in
B.at; on
C.at; in

6. B 【解析】具体时间点前用 at，“Sunday evening”前用 on。

【分析】这道题考查时间介词的用法。首先明确：具体的时刻（如几点几分）前用介词at；表示具体某一天的上午、下午、晚上时，要用介词on。据此分析两个空的介词选择。
【解析】第一个空后是具体时刻six thirty（六点半），需用介词at；第二个空后是具体某一天的晚上Sunday evening，需用介词on，因此对应选项B。
【答案】B
【知识点】时间介词的用法
【点评】本题是基础的时间介词辨析题，需牢记不同时间对应的介词搭配，属于日常学习中需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8

()7. —I can't play football with you. —

A.Great!
B.It's cool.
C.What a pity!

7. C 【解析】回应无法参加活动用 What a pity!。

【分析】
这是一道情景交际题，对话中一方告知无法和对方一起踢足球，另一方需回应表达遗憾的情绪。解题时要结合日常交际用语的语境，分析各选项含义，选出符合语境的答语。
【解析】
选项A“Great!”意为“太棒了！”，用于表达喜悦，不符合对方不能参加活动的语境；选项B“It's cool.”意为“太酷了！”，与语境不符；选项C“What a pity!”意为“多可惜啊！”，用于表达对他人不能做某事的遗憾，契合对话情境，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际；日常用语
【点评】
本题考查日常情景交际用语的运用，贴近生活实际，是基础题型，便于学生掌握。
【难度系数】
0.9

()8. Tomorrow(明天) is Friday. What day is it today? —It's .

A.Thursday
B.Sunday
C.Monday

8. A 【解析】明天是周五，那么今天当然是周四。

【分析】首先明确题目要求：已知明天是周五，求今天是星期几。需回忆一周的日期顺序，周五的前一天即为今天，据此匹配选项。
【解析】题目给出“明天是周五”，那么今天就是周五的前一天，也就是周四。选项A是周四，B是周日，C是周一，因此选择A。
【答案】A
【知识点】星期的表达、日期推算
【点评】本题是基础的星期推算题，考察学生对一周日期顺序的掌握，属于英语基础类题目，难度较低。
【难度系数】0.9

()9. 文化常识 is the second(第二) day of a week.

A.Sunday
B.Monday
C.Tuesday

9. B 【解析】一周的第二天是周一。

【分析】
要解决这道题，需牢记英语文化中关于一周起始日期的常识：英语里一周的第一天是星期日，而非星期一，据此可判断一周的第二天对应的日期。
【解析】
英语文化常识规定，一周的第一天是Sunday（星期日），因此一周的第二天是Monday（星期一），对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
英语文化常识
【点评】
本题考查基础的英语文化常识，属于识记类题目，只要掌握英语中一周的起始规则即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

()10. 跨学科知识 In Robinson Crusoe(《鲁滨逊漂流记》), Robinson saved(救) .

A.Sunday
B.Monday
C.Friday

10. C 【解析】《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊救下的人叫 Friday。

【分析】本题考查《鲁滨逊漂流记》的文学常识，解题时需回忆作品关键情节：鲁滨逊在荒岛救下的野人，他为其取名为Friday，据此匹配选项即可得出答案。
【解析】根据《鲁滨逊漂流记》的情节，鲁滨逊救下的野人被命名为Friday，对应选项C，因此选C。
【答案】C
【知识点】文学常识、《鲁滨逊漂流记》
【点评】本题结合经典文学作品考查基础识记内容，侧重学生对名著细节的积累，属于简单题。
【难度系数】0.2

三、根据所给提示，完成句子或对话。（10分）
1. （2025·南通海安市期末）—Do you have (skate) lessons this winter?
—Yes. I can (skate) well.
2. （2025·南通海门区期末）The party begins（开始）at four f ______ .
3. Do you have (some) (lesson) today?
4. Bobby can't (be) late for school again.
5. He wants (walk) his dog on Saturday and Sunday.
6. Let's go to the library a school.
7. Sorry, I have a dancing lesson this W.
8. We would like to go school early because it's (周一).

1. skating, skate 2. fifty 3. any, lessons
4. be 【解析】情态动词后接动词原形。
5. to walk 【解析】want to do sth. 是固定搭配，意为“想要做某事”。
6. after 【解析】after school 表示“放学后”。
7. Wednesday 【解析】根据大写的首字母提示可知，此处应填写“星期三”。
8. Monday

【分析】
本题为英语基础词汇与语法运用题，需结合词性变化、固定搭配、名词用法、时间表达等知识点解题。第1题需判断skate的形式：修饰lessons用动名词，情态动词后接动词原形；第2题根据时间表达补全数字；第3题注意疑问句中some变any，以及可数名词复数；第4题情态动词后接动词原形；第5题用固定搭配want to do sth；第6题用固定短语after school；第7题根据首字母和语境填星期类词汇；第8题对应中文“周一”的英文拼写。
【解析】
1. 第一空修饰名词lessons，需用动名词skating作定语；第二空情态动词can后接动词原形skate，故填skating, skate。
2. 时间表达中“四点五十”为four fifty，符合语境，故填fifty。
3. 疑问句中some需变为any；lesson是可数名词，此处用复数lessons，故填any, lessons。
4. 情态动词can't后接动词原形be，故填be。
5. 固定搭配want to do sth表示“想要做某事”，故填to walk。
6. 固定短语after school意为“放学后”，符合语境，故填after。
7. 根据首字母W和语境，此处填“星期三”的英文Wednesday，故填Wednesday。
8. “周一”对应的英文是Monday，故填Monday。
【答案】
1. skating, skate 2. fifty 3. any, lessons 4. be 5. to walk 6. after 7. Wednesday 8. Monday
【知识点】
动名词作定语、情态动词用法、固定搭配、名词单复数、不定代词、时间表达
【点评】
本题考查英语基础词汇与核心语法的运用，涵盖词性变化、固定搭配等常见考点，侧重学生对基础知识点的掌握程度，难度适中。
【难度系数】
0.3