2026年学能评价九年级语文上册人教版第65页答案
11. 学习以下理解文言词语的方法，借助例句，完成表格。

答案

| 方法 | 例句 | 解释加点字词 |
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| 借助课内积累 | 村中闻有此人,咸来问讯 | 无不咸集(1) 全,都 |
| 借助对称结构 | 靓妆藻野,袨服缛川 | 靓妆藻野(2) 像水藻一样布满 |
| 借助相邻字词 | 劈阮弹筝 | 劈阮弹筝(3) 弹奏 |
12. 本文向读者展现了一幅鲜活的“清明扬州图”，请展开想象，从A、B两处中任选一句，描述画面。


答案

12.示例A.长塘青草上，人们骑马奔跑，踏青打猎，尽情享受着春意；高山和平地上，人们聚在一起，斗鸡、踢球，欢呼声此起彼伏，热闹非凡。
示例B.女眷们坐在马车上，被外面的热闹吸引，不禁卷起帘子眺望；婢女们结束一天的忙碌归来，手里拿着不知从何处采得的山花，听到马车里主人的叫唤，把山花随处一插，赶忙跑去。
13. 对于扬州的清明之景,作者是如何评价的?请结合下面句子中的加点字进行分析。
余所见者,惟西湖春、秦淮夏、虎丘秋,差足比拟。然彼皆团簇一块,如画家横披;此独鱼贯雁比,舒长且三十里焉,则画家之手卷矣。



答案

13.“惟”强调作者所见过的景色中，只有西湖的春天、秦淮河的夏天、虎丘的秋天，差不多可以比较一下。“然”表转折，与其他三者相比，扬州清明就如长卷画一般气势宏伟，足可见扬州清明之景在作者心中的地位更胜一筹。“矣”是句末语气词，更加强了作者对扬州清明景象的赞美语气。
14. 文章结尾作者为什么会“余目盱盱”？他在“梦想”着什么？联系本文，结合注释和《湖心亭看雪》加以分析。



答案

14.示例:本文作者张岱着力描摹扬州清明的繁华景象，文末感叹自己眼睁睁地看着繁华转眼成空梦。从注释①可知，作者出身仕宦家庭，本文又写于明亡后，故一句“余目盱盱，能无梦想”，令故国之思跃然纸上。在《湖心亭看雪》中，张岱独往湖心亭看雪，虽身寄这广袤无垠的天地之间，可是内心深处依然是漂泊无依的，而偶遇金陵人知音，更勾起了他的故国之思。所以，张岱梦想着重回故国乡土，这是他郁积在心中的难以释怀的情结。(言之有理即可)