(二)夜(13分)
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，
四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月洒下它的光辉，
给周围的一切()上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，
四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月洒下它的光辉，
给周围的一切()上银装。
1. 读诗歌，完成月夜景色图。(6分)

入梦
松林失响

秧鸡不嚷
听觉

大河银星万点

青草闪着银光
2. 诗歌精妙的用词吸引了我们。填入诗中括号里最合适的是()。(2分)
A. 蒙
B. 披
C. 包
D. 换
3. 第二节中说“四下一片静”，又说“只听得溪水轻轻地歌唱”，运用以动衬静的写法，好处是。我们学过的《鹿柴》中有运用相同写法的诗句：“，。”(3分)
4. 诗歌朗诵会上，应该为这首诗选择()的背景音乐。(2分)
A. 缓慢、沉重
B. 轻快、高昂
C. 舒缓、轻柔
D. 激昂、愉悦

（二）
1. 河水 夜莺沉寂 视觉 小溪银波微漾
2. B
3. 突出夜的安静 空山不见人 但闻人语响
4. C

【分析】
本题是诗歌《夜》的阅读理解题，需结合诗歌内容、词语搭配、写作手法及古诗文积累逐一解答：
1. 第1题：左边是听觉相关的景物描写，对应诗歌中河水入梦、夜莺沉寂等内容；中间需明确描写类别，右边是视觉描写，对应大河、小溪等视觉景物；
2. 第2题：辨析动词与“银装”的搭配，选择最贴合语境的词语；
3. 第3题：理解以动衬静的写作手法，结合积累的古诗文作答；
4. 第4题：根据诗歌静谧的氛围选择合适的背景音乐。
【解析】
1. 第1题：
听觉部分：诗歌开头写“河水悄悄流入梦乡”，故第一空填“河水”；接着“夜莺的歌声沉寂了”，对应“夜莺沉寂”；
描写类别：右边是视觉描写，故中间框填“视觉”；
视觉部分：诗歌中大河银星万点后是“小溪银波微漾”，故填“小溪银波微漾”；
2. 第2题：“披银装”是形象且常用的搭配，符合语境，选B；
3. 第3题：以动衬静通过溪水的轻响突出夜的安静；《鹿柴》中“空山不见人，但闻人语响”运用相同写法；
4. 第4题：诗歌描写夜的静谧，应选舒缓轻柔的背景音乐，选C。
【答案】
1. 河水 夜莺沉寂 视觉 小溪银波微漾
2. B
3. 突出夜的安静 空山不见人 但闻人语响
4. C
【知识点】
诗歌内容理解、词语运用、写作手法
【点评】
本题考查诗歌阅读理解的基础知识点，涵盖内容梳理、词语辨析、写作手法及古诗文积累，题型基础，注重学生对文本的细致阅读和知识的灵活运用。
【难度系数】
0.6

三、表达与交流。（共30分）
在阅读现代诗时，你有过哪些难忘的经历、收获、启示？请写出来与大家一起分享吧！要求：题目自拟，把感受写清楚，不少于350字。

示例：《读＜繁星＞的小确幸》
以前我总觉得现代诗读起来有点“绕”，直到这个学期学了冰心奶奶的《繁星》，我才发现现代诗里藏着好多小温暖。
那天语文课上，老师让我们读《繁星（七一）》：“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”我盯着这短短三行诗，忽然想起去年夏天的夜晚，奶奶搬着小竹椅坐在院子里，我趴在她膝上，她用蒲扇给我赶蚊子，天上的月亮圆乎乎的，藤萝的叶子在风里晃呀晃，像在轻轻唱歌。原来这就是诗里的场景呀！我忽然懂了，现代诗不是难懂的文字，是把心里最软的回忆揉成了短短的句子。
后来我又读了《繁星（一三一）》：“大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”我跟着爸爸去海边玩的时候，踩在软软的沙滩上，听着海浪拍岸的声音，就好像能感受到诗里对大海的爱。原来读现代诗，只要用心想起自己的经历，就能读懂诗里的心意。
现在我爱上了读现代诗，它让我发现生活里的小美好，也让我学会把心里的感受说成像诗一样的句子。这就是我读现代诗的小收获呀！

【分析】
本题要求分享阅读现代诗的难忘经历、收获或启示，属于感悟类写作题。解题思路：① 明确核心：需结合个人真实体验，避免空泛抒情；② 选材：选取1-2个具体的读现代诗的事例（如某首诗触动自己的瞬间）；③ 结构：开头点题（交代读现代诗的初始感受），中间具体叙述事例（诗的内容+个人经历的关联），结尾升华感悟（读诗的收获）；④ 注意：要把感受写具体，确保字数达标。
【解析】
本题需完成一篇关于现代诗阅读感悟的记叙文，具体写作步骤：1. 拟题：题目简洁贴合内容，如示例《读＜繁星＞的小确幸》；2. 开篇：交代读现代诗的原有认知（如觉得难懂），引出转变的契机；3. 主体：选取1-2首现代诗（如冰心《繁星》中的篇目），结合个人生活经历（如与奶奶相处、海边游玩），详细描述诗中意象与自身经历的共鸣，突出读懂诗的过程；4. 结尾：总结读现代诗的收获，点明对自己的影响（如学会感受生活小美好）；5. 要求：内容具体，情感真实，字数不少于350字。
【答案】
示例：《读＜繁星＞的小确幸》
以前我总觉得现代诗读起来有点“绕”，直到这个学期学了冰心奶奶的《繁星》，我才发现现代诗里藏着好多小温暖。
那天语文课上，老师让我们读《繁星（七一）》：“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”我盯着这短短三行诗，忽然想起去年夏天的夜晚，奶奶搬着小竹椅坐在院子里，我趴在她膝上，她用蒲扇给我赶蚊子，天上的月亮圆乎乎的，藤萝的叶子在风里晃呀晃，像在轻轻唱歌。原来这就是诗里的场景呀！我忽然懂了，现代诗不是难懂的文字，是把心里最软的回忆揉成了短短的句子。
后来我又读了《繁星（一三一）》：“大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”我跟着爸爸去海边玩的时候，踩在软软的沙滩上，听着海浪拍岸的声音，就好像能感受到诗里对大海的爱。原来读现代诗，只要用心想起自己的经历，就能读懂诗里的心意。
现在我爱上了读现代诗，它让我发现生活里的小美好，也让我学会把心里的感受说成像诗一样的句子。这就是我读现代诗的小收获呀！
【知识点】
现代诗阅读感悟写作、记叙文写作、生活体验与文学作品结合
【点评】
这篇作文以读冰心《繁星》的真实经历为素材，将诗中的意象与个人生活场景紧密结合，情感真挚自然，清晰展现了从“觉得现代诗难懂”到“读懂诗里的温暖”的过程，把读现代诗的收获表达得具体可感，符合题目要求，是一篇优秀的感悟类习作。
【难度系数】
0.3