15.(广东中考)探究串联电路中电压的规律。

(1)根据如图甲所示的电路图,用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。
(2)连接电路时,开关应处于
(3)用电压表分别测出电压$U_{AB}$、$U_{BC}$和$U_{AC}$。其中测$U_{AB}$时,电压表的示数如图丙所示,示数为

① 分析表中数据,得到初步结论:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压
② 为使结论更具普遍性,小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外,还可以
(1)根据如图甲所示的电路图,用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。
(2)连接电路时,开关应处于
断开
状态。正确连接电路后,闭合开关,若灯$L_2$断路,则$L_1$两端无
(有/无)电压。(3)用电压表分别测出电压$U_{AB}$、$U_{BC}$和$U_{AC}$。其中测$U_{AB}$时,电压表的示数如图丙所示,示数为
1.2
V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验,数据记录见下表。① 分析表中数据,得到初步结论:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压
之和
。② 为使结论更具普遍性,小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外,还可以
改变电源电压并多次实验
。答案
15. (1) 如图所示
解析
【分析】
本题围绕串联电路电压规律的探究实验展开,分三小问梳理思路:
1. 第(1)问需依据电压表并联在被测电路两端的规则,结合已有接线补充导线,确保正负接线柱接法正确完成电路连接;
2. 第(2)问:连接电路时开关断开是保护电路的基本操作;L₂断路时整个电路断开,L₁无电流通过,两端无电势差,故无电压;
3. 第(3)问:根据电压表量程和分度值读取示数;分析实验数据推导串联电压规律;为使结论普遍,除换用不同用电器,还可改变电源电压多次实验。
【解析】
(1)连接电路时,电压表需并联在待测用电器两端,结合题图已有接线,将电压表对应接线柱连接到被测用电器两端,完成电路连接(对应参考答案的图);
(2)连接电路时,为防止短路损坏元件,开关应处于断开状态;若L₂断路,整个电路无通路,L₁中无电流,两端无电势差,因此L₁两端无电压;
(3)电压表选用0~3V量程,分度值为0.1V,示数为1.2V;①分析表中数据可知,总电压等于各部分电压之和,故串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和;②为使结论更具普遍性,除换用不同规格的用电器,还可以改变电源电压并多次实验。
【答案】
15. (1) 如图所示
(2) 断开 无 (3) 1.2 ① 之和 ② 改变电源电压并多次实验
【知识点】
串联电路电压规律;电压表使用;电路操作规范
【点评】
本题为电学基础实验题,考查串联电路电压规律的探究,涵盖电路连接、实验操作、电压表读数及实验结论的普遍性,是中考常考的基础题型。
【难度系数】
0.7
本题围绕串联电路电压规律的探究实验展开,分三小问梳理思路:
1. 第(1)问需依据电压表并联在被测电路两端的规则,结合已有接线补充导线,确保正负接线柱接法正确完成电路连接;
2. 第(2)问:连接电路时开关断开是保护电路的基本操作;L₂断路时整个电路断开,L₁无电流通过,两端无电势差,故无电压;
3. 第(3)问:根据电压表量程和分度值读取示数;分析实验数据推导串联电压规律;为使结论普遍,除换用不同用电器,还可改变电源电压多次实验。
【解析】
(1)连接电路时,电压表需并联在待测用电器两端,结合题图已有接线,将电压表对应接线柱连接到被测用电器两端,完成电路连接(对应参考答案的图);
(2)连接电路时,为防止短路损坏元件,开关应处于断开状态;若L₂断路,整个电路无通路,L₁中无电流,两端无电势差,因此L₁两端无电压;
(3)电压表选用0~3V量程,分度值为0.1V,示数为1.2V;①分析表中数据可知,总电压等于各部分电压之和,故串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和;②为使结论更具普遍性,除换用不同规格的用电器,还可以改变电源电压并多次实验。
【答案】
15. (1) 如图所示
【知识点】
串联电路电压规律;电压表使用;电路操作规范
【点评】
本题为电学基础实验题,考查串联电路电压规律的探究,涵盖电路连接、实验操作、电压表读数及实验结论的普遍性,是中考常考的基础题型。
【难度系数】
0.7
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