一、根据首字母或中文提示填写适当的单词。
1. My father wanted me to be a (律师). However, I wanted to be a sailor(水手).
2. My (邻居) and my family often go out for dinner together.
3. (2024·南京)It is easy to find a hotel because it is very close to an underground (站).
4. He dreamed of becoming a police o. Now he is in a real police uniform.
5. If eating makes you feel better, you can go to your favourite r to have a delicious meal.

一、1. lawyer 2. neighbour 3. station 4. officer 5. restaurant

【分析】
做这类单词填空题时，首先要通读完整句子，理清句子整体含义，再结合题干给出的中文提示或者首字母提示初步锁定目标单词，最后结合空格前后的冠词、限定词等修饰成分，判断单词的正确形式，确保填入的单词语义通顺、符合语法规则。比如看到不定冠词a/an就知道后面要接可数名词单数，结合对应的中文含义就能直接匹配到正确的单词。
【解析】
1. 空格给出中文提示“律师”，空前有不定冠词a，需要填可数名词单数，对应英文单词为lawyer。
2. 空格给出中文提示“邻居”，句中作主语，对应英文单词为neighbour，用单数形式符合语境。
3. 空格给出中文提示“站”，此处是固定搭配underground station表示地铁站，空前有不定冠词an，填可数名词单数station即可。
4. 空格给出首字母o，结合前半句“梦想成为警务相关的职业”和后半句“穿着真正的警服”的语境，固定搭配police officer表示警官，符合语义，填officer。
5. 空格给出首字母r，结合后半句“享用美味的饭菜”的提示，对应的就餐场所是餐馆，填restaurant符合语境。
【答案】
1. lawyer 2. neighbour 3. station 4. officer 5. restaurant
【知识点】
名词拼写、固定短语搭配、语境词义推断
【点评】
本题属于基础的词汇考查题型，涵盖中文提示和首字母提示两种考法，考察的都是初中阶段课标要求掌握的核心职业、地点类名词，整体难度较低，做题时只需要结合句意准确回忆单词拼写，注意名词单复数匹配前后修饰成分即可，不容易出现失分。
【难度系数】
0.8

二、用所给词的适当形式填空。
1. — Why is Kitty so happy today?
— Because a (love) girl becomes her new friend today.
2. There are some (law) in my neighbourhood and they always give us some help.
3. 易错题 My parents hope that my brother and I can be (teach) in the future.
4. It is necessary to do something good in many (community) with the volunteers.
5. We offered to look after our (neighbour) dog when she was away.

二、1. lovely 2. lawyers 3. teachers 4. communities 5. neighbour's

【分析】
这类用所给词适当形式填空的题型，解题思路可以按三步走：第一步先分析空格前后的句子成分，判断空格处需要的词性；第二步结合句子的语境含义，确定单词的正确词义方向；第三步根据对应的语法规则（比如单复数、所有格等）变形，最后代入句子验证句意是否通顺。比如空格后是名词就需要用形容词修饰，看到some、many的修饰提示就要考虑可数名词变复数，结合后半句的人物属性提示就能判断要转换为对应的职业名词，一步步推导就能得出正确答案。
【解析】
1. 空格后是名词girl，需要用形容词对其进行修饰，动词love对应的形容词形式为lovely，意为“可爱的”，填入后句意通顺。
2. 根据后半句“他们总是给我们提供帮助”，可知空格处指代的是职业“律师”，名词law对应的职业名词是lawyer；空格前有some修饰，可数名词需要变为复数形式，因此填lawyers。
3. 句意为“我的父母希望我和弟弟将来能成为老师”，动词teach对应的职业名词是teacher；此处对应的是两个人，因此需要变为复数形式teachers。
4. 空格前有形容词many修饰，many后接可数名词的复数形式，名词community变复数时要改y为i再加es，因此填communities。
5. 空格后是名词dog，此处要表达“邻居的狗”的所属关系，需要使用名词所有格，因此填neighbour's。
【答案】
1. lovely 2. lawyers 3. teachers 4. communities 5. neighbour's
【知识点】
词性转换，名词单复数，名词所有格
【点评】
本题综合考察了中小学阶段的基础词法变形知识点，其中标注的易错题第3题容易误填单数teacher，第5题容易遗漏所有格的's，解题时要注意结合语境判断词义，同时抓住空格前后的修饰提示（如many、名词前的修饰成分等），避免细节失误。
【难度系数】
0.6

1. — What the people in your neighbourhood ?
— They are kind and helpful.

A.does；like
B.do；like
C.are；like
D.is；like

三、1. C

【分析】
首先先观察答句的语义，答句回答“他们善良又乐于助人”，是在描述人物的性格品质，由此可以判断问句是在询问小区里的人整体是什么样的。接下来先分析主语属性：句中主语the people是集合名词，本身表示复数概念，对应的助动词或be动词都需要用复数形式，先排除带单数形式的A、D选项。之后辨析剩余两个选项对应的句型含义：B选项的结构是询问喜好，C选项的结构是询问人物特征，匹配答句语境，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：排除主谓不一致的选项
句中主语the people是集合名词，表复数含义，不能搭配单数助动词does，也不能搭配单数be动词is，因此直接排除A、D两个选项。
第二步：辨析易混句型
1. 选项B对应的结构"What do sb. like?"中like是实义动词，含义为“喜欢”，该句型用于询问某人的喜好，和本题答句描述人物品质的语境不匹配。
2. 选项C对应的结构"What be sb. like?"中like是介词，含义为“像”，该句型专门用于询问人物的性格、外貌等整体特征，完全契合本题的问答逻辑，且主语为复数时be动词用are，结构正确。
【答案】
C
【知识点】
what be sb like句型，主谓一致，特殊疑问句
【点评】
本题的核心易错点是学生容易混淆like作实义动词和介词时对应的不同句型含义，也容易误把集合名词people当成单数形式选错，需要学生明确区分询问人物喜好和询问人物特征的两类常用疑问句型的用法差异。
【难度系数】
0.6

2. 易错题 When you go to country, remember to be friendly to .

A.other；other
B.another；others
C.other；the others
D.another；the others

2. B

【分析】
我们可以分两步梳理解题思路：第一步先判断第一空的用法，第一空后是单数可数名词country，先回忆another和other的修饰规则，other后面通常搭配可数名词复数，而another指代三者及以上的“另一个”，后接单数可数名词，这样就能先把使用other的A、C选项直接排除。第二步再判断第二空，剩余B、D的区别是others和the others，the others特指某个明确范围内剩下的全部对象，本题语境是去另一个国家，没有限定特定的人群范围，只是泛指要对其他的人友好，不需要特指某范围内的其余所有人，因此选泛指的others，就能确定正确答案。
【解析】
解：
1. 分析第一空：
another意为“（三者及以上的）另一个”，后可接单数可数名词；other意为“其他的”，后通常接可数名词复数。题干第一空后是单数名词country，因此第一空只能填another，排除A、C选项。
2. 分析第二空：
others是代词，泛指“其他的人/事物”，可单独作宾语，后面无需接名词；the others特指某一明确限定范围内的“其余全部的人/事物”。本题没有给出特定的人群限定范围，只是泛指在国外要对身边的其他人友好，不需要特指某范围内的剩余全部人，因此第二空填others，排除D选项。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
1. another用法
2. others与the others辨析
【点评】
这是不定代词板块的高频易错题，核心易错点是混淆泛指和特指的使用场景，很多同学会误选带the的the others，大家要牢记：没有给出明确限定范围、表达泛指的其他对象时，不需要加定冠词the。
【难度系数】
0.5

3. — I feel so nervous sometimes. Could you give me some advice?
— sharing your worries with your parents?

A.Why don’t you
B.How about
C.Would you like
D.Shall we

3. B

【分析】
这道题是情景交际类的提建议题目，解题思路非常清晰：第一步先明确题干语境，对方正在寻求缓解紧张情绪的建议，答句需要填入合适的提建议的表达；第二步重点观察空格后给出的动词形式是sharing，也就是动名词（动词-ing）形式；第三步逐一回忆四个选项对应的提建议句型的固定搭配规则，把不符合动词搭配要求的选项全部排除，剩下的就是正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项的搭配和语境适用性：
1. 选项A：Why don’t you 句型的固定用法是后面接动词原形，结构为Why don't you do sth.，意为“你为什么不做某事呢？”，题干空格后是动名词sharing，不符合该句型的搭配要求，排除A。
2. 选项B：How about 句型里的about是介词，固定用法是后面接名词/代词/动名词，结构为How about doing sth.，意为“做某事怎么样？”，完全匹配空格后sharing的形式，代入句中句意“和你的父母分享你的担忧怎么样？”逻辑通顺，完全符合给出建议的语境。
3. 选项C：Would you like 句型的固定用法是后面接动词不定式，结构为Would you like to do sth.，意为“你想要做某事吗？”，不能接动名词sharing，搭配不符，排除C。
4. 选项D：Shall we 句型的固定用法是后面接动词原形，结构为Shall we do sth.，意为“我们做某事好吗？”，不能接动名词sharing，搭配不符，排除D。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
提建议常用句型，动名词搭配
【点评】
本题属于初中英语情景交际的基础题型，核心考查常见提建议句型的固定搭配差异，学生只要平时牢记各个句型后接的动词形式，就可以快速通过搭配排除法选出正确答案，提醒大家积累固定句型时不要只记含义，还要同步记忆后续的形式搭配规则。
【难度系数】
0.8

4. 易混题 We hope our school can invite some experts(专家) to give us a talk .

A.at a time
B.at the same time
C.from time to time
D.all the time

4. C

【分析】
这道题考查和time相关的固定介词短语的词义辨析，解题思路非常清晰：第一步先通读题干，明确句子要表达的核心含义是“我们希望学校能够邀请一些专家来给我们做讲座”，空缺处需要填入一个符合常理、语义通顺的时间类状语。第二步逐一回忆四个选项的短语含义，将每个选项代入句子中判断逻辑是否通顺，排除语义不通、不符合现实逻辑的选项，最终匹配出最契合语境的答案。
【解析】
我们逐一辨析四个选项的含义并代入验证：
1. 选项A：at a time 意为“每次，一次”，代入句中语义为“邀请专家一次给我们做讲座”，逻辑不通顺，直接排除；
2. 选项B：at the same time 意为“同时”，代入句中表示“要求多位专家同时来做讲座”，不符合学生提出的合理诉求，排除；
3. 选项C：from time to time 意为“不时，时常，偶尔”，代入句中表示“我们希望学校能时不时邀请专家来给我们做讲座”，完全符合语义和现实逻辑；
4. 选项D：all the time 意为“一直，始终”，代入句中表示“要求专家不间断一直给我们做讲座”，完全不符合现实情况，排除。
综上可确定正确选项。
【答案】
C
【知识点】
介词短语辨析；语境词义判断
【点评】
本题属于易混的time相关固定短语考题，几个选项形式相近但含义差异很大，很容易出现望文生义选错的情况，同学们需要准确记忆常见和time搭配的固定介词短语的释义，同时结合生活实际的语境逻辑辅助判断，就能快速排除错误选项选出正确答案。
【难度系数】
0.6

5. — Do you like reading the books on cooking, Mrs White?
— No, and my husband doesn’t like them .

A.too；also
B.also；either
C.either；as well
D.as well；either

5. B

【分析】
这道题考察表示“也”的副词的用法辨析，解题思路分两步走：第一步先判断两个空格的句式和位置特征：第一个空格位于一般疑问句的句中，在主语you和实义动词like之间；第二个空格位于带否定词doesn't的否定句句末。第二步回忆四个常用表“也”的副词的使用规则：also仅用于句中，放在助动词/系动词后、实义动词前；too、as well多用于肯定句句末；either仅用于否定句句末表“也（不）”。先从第一个空排除不能放在句中的选项，再从第二个空验证适配否定句的词汇，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们结合用法规则逐一排查选项：
1. 分析第一个空：空格处于句中、实义动词like之前的位置。
选项A的too、选项C的either、选项D的as well都不能放在该句中位置，只有also符合“置于实义动词之前”的使用要求，直接排除A、C、D三个错误选项。
2. 验证第二个空：后半句是带否定含义的句子，either专门用于否定句句末表示“也（不）”，完全匹配语境要求。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
副词辨析，“也”的用法
【点评】
本题是英语基础词汇辨析题，核心考点是几个表“也”的副词的句式适配规则和位置要求，只要准确记忆不同词汇的使用场景，就可以快速通过排除法选出答案，整体区分度不高。
【难度系数】
0.85

6. Max is my close friend. He is always ready me when I’m in trouble.

A.to listen
B.to listen to
C.for listen to
D.listen to

6. B

【分析】
解题时可以分两步梳理思路：第一步先回忆题干中be ready的固定用法，英语里表示“乐于/准备好做某事”的标准结构是be ready to do sth，先排除不符合该结构的错误选项；第二步再明确动词listen的属性，listen是不及物动词，后面接宾语时必须搭配介词to，不能直接接宾语，再排除缺成分的剩余错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先排查be ready的搭配规则：be ready的常用正确结构是be ready to do sth，不存在be ready for do sth的用法，介词for后需要接名词或动名词形式，因此C选项for后接动词原形listen本身错误；同时D选项直接用动词原形listen to，不符合be ready的结构要求，直接排除C、D。
2. 再排查listen的用法规则：listen是不及物动词，后面要接宾语me时，必须搭配介词to，构成listen to sb的固定表达，A选项的to listen后面缺少介词to，无法直接接宾语me，因此A错误。
3. 综上只有B选项to listen to同时符合两处结构要求，是正确答案。
【答案】
B
【知识点】
be ready to do结构；listen to固定搭配
【点评】
本题是初中英语基础短语考查题，易错点在于部分同学容易忽略listen是不及物动词、接宾语必须加to的规则，或是混淆be ready后to和for的搭配用法，日常学习中要多积累常见动词固定短语，留意不及物动词的使用限制。
【难度系数】
0.7

7. (2024·长春改编)— There many ancient Chinese poems in this book. Which one do you like best?
— “On the Stork Tower” by Wang Zhihuan.

A.are
B.is
C.were
D.was

7. A

【分析】
拿到这道题首先判断考点是there be句型的相关用法，第一步先判断句子时态：题干描述的是这本书里收录很多中国古诗的客观常态，不需要使用过去时态，可以先排除表过去的选项。第二步再结合there be句型的就近原则，看be动词后面紧邻的名词的单复数，many ancient Chinese poems是可数名词复数，匹配对应的be动词形式即可选出正确答案。
【解析】
1. 时态判断：句子表述的是客观存在的事实，即这本书中现存大量中国古诗，需要使用一般现在时，因此直接排除属于一般过去时的C选项were和D选项was。
2. 就近原则应用：there be句型的be动词单复数由紧邻它的名词决定，本句中be动词后接的是many ancient Chinese poems，是可数名词复数，因此be动词要使用对应的复数形式are，对应A选项。
【答案】
A
【知识点】
there be句型；一般现在时；主谓一致
【点评】
本题是基础语法题，综合考查there be句型的时态判断和就近规则的应用，易错点是学生误判后面名词的单复数、错用过去时态，熟练掌握there be的基础规则就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

8. Jim has to drink a glass of milk before he goes to bed. It helps him well.

A.sleeps
B.will sleep
C.sleep
D.sleeping

8. C

【分析】
拿到这道题首先定位空格前的核心动词help，先回忆和help相关的常用固定搭配，英语中help的标准结构是help sb (to) do sth，含义是帮助某人做某事，该结构中to可以省略，后面需要接动词原形。接下来只需要核对四个选项的动词形式，选出符合动词原形要求的选项即可得到正确答案。
【解析】
首先梳理题干语义：吉姆上床睡觉前必须喝一杯牛奶，这帮助他睡个好觉。
根据英语固定搭配规则，help sb. (to) do sth. 是固定用法，此处省略不定式符号to，空格处需要填入动词原形：
1. 选项A：sleeps是动词第三人称单数形式，不符合搭配要求，直接排除；
2. 选项B：will sleep是一般将来时结构，不符合help的用法规则，排除；
3. 选项C：sleep是动词原形，完全匹配help sb do sth的搭配要求，表述正确；
4. 选项D：sleeping是动名词/现在分词形式，不符合该固定搭配的使用规则，排除。
【答案】
C
【知识点】
1. 动词固定搭配
2. 非谓语动词用法
【点评】
本题是初中英语的基础高频考题，核心考察help的常规固定搭配，整体难度很低，学生只要牢记help后接不带to的不定式作宾补的规则就能快速选出答案，容易出现的失误是混淆enjoy、like等后接动名词的动词用法，误选D选项。
【难度系数】
0.8