六、阅读下面情境,将下列单词连成一句话。(10分)
Nancy: 1. , ? (doing, what, you, Rose, are)
Rose: I'm reading a book about seasons.
Nancy: 2. ? (favourite, what, season, your, is)
Rose: Spring, of course.
Nancy: I like spring too.
Rose: It's sunny today. 3. . (park, bikes, let, in, ride, us, the)
Nancy: Great! Can your sister go with us?
Rose: No, she can't. 4. . (busy, because, now, she's)
Nancy: What is she doing?
Rose: 5. . (dancing, a, she, lesson, having, is)
Nancy: Oh, what a pity!

六、1. What are you doing, Rose
2. What is your favourite season
3. Let us ride bikes in the park
4. Because she's busy now
5. She is having a dancing lesson

【分析】
这道题是结合对话语境的连词成句题型，解题时首先要先观察每道小题给出的标点提示、所给单词，同时结合上下文对话的问答逻辑，先判断句子的类型（特殊疑问句/祈使句/陈述句等）和对应的时态：
1. 第一题答句是“我正在读一本关于季节的书”，且有问号和特殊疑问词what，可判断是现在进行时的特殊疑问句，询问对方正在做什么，按照特殊疑问句“疑问词+be动词+主语+现在分词”的结构排序即可。
2. 第二题答句是“春天”，结合所给单词可判断是询问对方最喜欢的季节的特殊疑问句，按对应结构排序。
3. 第三题是陈述句，要表达提议的含义，看到let可判断是let引导的祈使句，按照“Let us+动词短语+地点状语”的逻辑排序。
4. 第四题前文解释妹妹不能同行，所给词有because，直接按原因状语的语序组合即可。
5. 第五题问句是“她正在做什么”，对应现在进行时的陈述句回答，按“主语+be动词+现在分词短语”的结构排序就可以得到正确句子。
【解析】
1. 该句为现在进行时的特殊疑问句，用于询问对方当下正在做的事，将特殊疑问词What置于句首，后接be动词are、主语you、现在分词doing，最后加上称呼Rose，得到对应句子。
2. 该句为特殊疑问句，用于询问对方最喜欢的季节，将特殊疑问词What置于句首，后接be动词is、定语your favourite修饰的主语season，得到对应句子。
3. 该句为let引导的祈使句，用于提出出行提议，结构为Let us后接动词原形构成的短语ride bikes，最后加地点状语in the park，得到对应句子。
4. 该句为because引导的原因状语，用于解释前文妹妹不能同行的原因，将Because置于句首，后接主语she's、表语busy、时间状语now，得到对应句子。
5. 该句为现在进行时的陈述句，用于回答前文询问“她正在做什么”的问题，主语She后接be动词is，再接现在分词构成的短语having a dancing lesson，得到对应句子。
【答案】
1. What are you doing, Rose
2. What is your favourite season
3. Let us ride bikes in the park
4. Because she's busy now
5. She is having a dancing lesson
【知识点】
现在进行时，特殊疑问句，祈使句
【点评】
本题将连词成句放在真实的日常对话情境中，避免了机械的句型拼接练习，既考察学生对基础英语句型结构的掌握，也要求学生结合上下文问答逻辑判断句子语义，同时提醒学生注意句首单词首字母大写的书写规范，能有效巩固小学阶段核心的常用交际句型。
【难度系数】
0.8

七、书面表达。(10分)
今天是苏海的生日,她写了一份关于自己生日的电子邮件给在英国的网友May,请你帮助
苏海完成以“My birthday”为主题的电子邮件。
要求:1. 语句通顺,条理清晰,用词恰当,语法正确;2. 书写工整、规范,正确使用标点符
号;3. 不少于5句话。


Dear May,
How are you now? Today is my birthday. It's on .
We have a party at my home. We do many interesting things. We

At the party, I make a lot of wishes. I want

We on my birthday.
Yours,
Su Hai

七、示例：
Dear May,
How are you now? Today is my
birthday. It's on the 11th of May.
We have a party at my home. We do
many interesting things. We cook nice food,
eat a big cake and watch TV together. We also
sing songs and play games. I feel very happy!
At the party, I make a lot of wishes. I
want a beautiful doll and I want to go to the
UK to visit you this summer holiday.
We all have a lot of fun on my birthday.
Yours,
Su Hai

【分析】
这是一道提示型英语邮件写作题，解题思路非常清晰：首先先对照给出的思维导图，把所有给定的核心信息点先全部梳理出来：日期是5月11日，生日活动包含做美食、玩游戏、看电视，生日愿望是拥有洋娃娃、去英国，整体感受是玩得开心。第一步先填写第一个日期空，用规范的英文日期表达写出5月11日；第二步串联所有活动类的提示信息，补充少量符合生日派对场景的合理细节，比如吃蛋糕、唱歌，让内容更通顺自然；第三步串联愿望类的提示信息，结合收信人May身在英国的设定，补充合理的小细节让内容更贴合邮件语境；最后收尾填写感受部分的内容，最后整体通读检查语句通顺度、语法正确性，确保满足不少于5句话的要求即可。
【解析】
1. 第一个空填写日期：按照思维导图给出的11 May，用规范的英式日期格式写为the 11th of May，符合英语日期表达规则。
2. 活动部分内容：把思维导图给出的cook nice food、watch TV、play games几个活动合理串联，补充生日派对常见的吃大蛋糕、唱歌的细节，让内容连贯，符合生日聚会的真实场景，还可以补充说明大家一起做这些事，逻辑更顺畅。
3. 愿望部分内容：把思维导图给出的have a doll、go to the UK两个愿望展开，结合收信人是身在英国的网友May，补充“今年暑假去英国看望你”的细节，让邮件内容更有真情实感，贴合写信的语境。
4. 最后收尾部分：对应思维导图的have fun，补充细节写为We all have a lot of fun on my birthday，呼应主题，完成全文。
【答案】
Dear May,
How are you now? Today is my birthday. It's on the 11th of May.
We have a party at my home. We do many interesting things. We cook nice food, eat a big cake and watch TV together. We also sing songs and play games. I feel very happy!
At the party, I make a lot of wishes. I want a beautiful doll and I want to go to the UK to visit you this summer holiday.
We all have a lot of fun on my birthday.
Yours,
Su Hai
【知识点】
英文日期表达，生日场景词汇，英文邮件写作
【点评】
本题依托思维导图给出全部核心写作要点，降低了写作的难度门槛，既考察学生对单元生日主题相关词汇、句型的掌握程度，也锻炼了学生整合信息、组织连贯语句的基础写作能力，写作时注意不要遗漏思维导图给出的关键信息，补充少量符合场景的合理细节就能写出合格的作文。
【难度系数】
0.7