()1. are often hot during the day but cold at night.

A.Oceans
B.Deserts
C.Cities
D.Towns

1. B

【分析】
这道题是英语词义结合常识的选择题，解题时首先先明确题干的语义：要选出符合“白天通常炎热、夜间寒冷”特征的地点名词。接下来先逐一明确四个选项单词的含义，再结合对应的地理常识逐一比对每个地点的昼夜温差特征，排除不符合描述的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干，明确要求：需要选出符合“白天炎热，夜间寒冷”特征的地点。
第二步：逐一分析选项：
A. Oceans意为“海洋”，海水的比热容大，升温、降温速度都很慢，昼夜温差很小，不符合题干描述；
B. Deserts意为“沙漠”，沙漠地表以砂石为主，砂石比热容小，白天受日照快速升温变得炎热，夜间没有日照时散热极快，温度骤降，昼夜温差极大，完全符合题干的特征描述；
C. Cities意为“城市”，受建筑、热岛效应等影响，昼夜温差较小，不符合描述；
D. Towns意为“城镇”，整体昼夜温差也很小，不符合题干特征。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；地理常识应用
【点评】
本题将基础英语名词识记和跨学科的地理常识结合考察，题型灵活，既检验了学生对基础地点类名词的词义掌握情况，也引导学生结合生活常识、跨学科知识判断选项，属于难度较低的综合基础题。
【难度系数】
0.9

()2.The wind was so that it blew down several trees in the neighbourhood.

A.powerful
B.colourful
C.beautiful
D.wonderful

2. A

【分析】
解题时首先要先抓取题干的关键提示信息：后半句提到风把附近的好几棵树都吹倒了，说明空缺处需要填入能描述风的威力大、力量强的形容词。接下来逐一辨析四个选项的词义，把和“风力强劲”语境不匹配的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：风如此______，以至于吹倒了街区里的好几棵树。
逐个分析选项：
A. powerful 意为“强大的，有威力的”，可以用来形容风力强劲，符合“吹倒树木”的语境；
B. colourful 意为“五颜六色的”，无法用来描述风的属性，不符合语境；
C. beautiful 意为“美丽的”，和“吹倒树木”的逻辑无法匹配；
D. wonderful 意为“精彩的，绝妙的”，不能用来形容风的力量大。
综上只有A选项符合题意。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析，语境逻辑匹配
【点评】
本题是非常基础的词义辨析题，没有设置干扰陷阱，只要掌握四个选项的基础词义，结合题干给出的生活化场景提示，就能快速选出正确答案，属于试卷里的基础送分题型。
【难度系数】
0.9

()3.The Miao people are skilled at singing and dancing. They live in Guizhou Province.

A.almost
B.only
C.hardly
D.mostly

3. D

【分析】
首先通读题干，明确句子表意逻辑：前半句介绍苗族擅长歌舞的特点，后半句要描述苗族的聚居分布情况。接下来先逐一明确四个选项副词的核心含义，再结合客观事实和语境逻辑排除不符合语义的选项，就能选出最贴合的答案。
【解析】
我们对每个选项逐一辨析：
1. 选项A almost意为“几乎、差不多”，代入句中表示“他们几乎全部都住在贵州省”，不符合实际情况，苗族在湖南、云南、广西等多个南方省份都有大量聚居人口，并非几乎全部集中在贵州，排除A。
2. 选项B only意为“仅仅、只”，表示苗族仅居住在贵州省，和客观事实严重不符，排除B。
3. 选项C hardly意为“几乎不”，代入后语义完全违背事实，逻辑完全不通，排除C。
4. 选项D mostly意为“主要地、多半地”，表示苗族的大部分人口主要聚居在贵州省，既符合我国民族分布的客观常识，也完全贴合句子表意，符合要求。
综上答案选D。
【答案】
D
【知识点】
副词词义辨析，语境逻辑判断，人文常识应用
【点评】
本题结合民族文化常识考察副词的词义辨析，易错点是混淆almost和mostly的语义差异：almost强调“差一点就达到全部”，mostly强调“占绝大多数的普遍情况”，结合实际分布情况就能快速排除干扰项，选出正确答案。
【难度系数】
0.7

()4.The wind energy is friendly to the environment because it little pollution.

A.protects
B.prepares
C.produces
D.practises

4. C

【分析】
这道题是动词词义辨析类题目，解题时首先要通读题干，理清句子的核心逻辑：题干前半部分点明风能对环境友好，后半部分需要填入动词说明风能环保的原因。接下来我们只需要逐一辨析四个选项的动词含义，将选项代入句子判断语义是否通顺、是否符合客观常识，就可以排除不符合逻辑的选项，选出正确答案。
【解析】
先翻译题干句意：风能对环境十分友好，因为它几乎很少________污染。
接下来逐一辨析选项：
选项A. protects 意为“保护”，代入后语义为“它几乎不保护污染”，逻辑完全不通；
选项B. prepares 意为“准备”，代入后语义为“它几乎不准备污染”，不符合常识和表达逻辑；
选项C. produces 意为“产生、制造”，代入后语义为“它几乎不产生污染”，完全符合风能环保的属性，句子逻辑通顺；
选项D. practises 意为“练习”，代入后语义完全不符合常理。
综上只有C选项符合要求。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析，语境逻辑理解
【点评】
本题属于基础的词义辨析考题，结合清洁能源的相关常识就很容易推导答案，主要考察学生对初中常见核心动词词义的掌握情况，只要能准确识记四个选项的单词含义、读懂句子逻辑就可以轻松得分。
【难度系数】
0.85

()5.—Mum, I'm hungry now. Is there anything to eat?
—Dinner will be ready soon. You can find sandwiches in the fridge to eat.

A.a few
B.few
C.little
D.a little

5. A

【分析】
首先拿到这道题，第一步先观察空格后面的被修饰词sandwiches，是可数名词的复数形式，先从修饰对象的维度排除适配不可数名词的选项；第二步结合对话的语境判断语义是肯定还是否定：孩子说饿了问有没有吃的，妈妈说很快开饭，让他去冰箱找三明治，说明是有一些三明治可以吃，表肯定含义，最后匹配符合两个要求的选项即可。
【解析】
我们先逐一明确四个选项的用法：
1. a few：意为“一些”，修饰可数名词复数，表达肯定含义；
2. few：意为“几乎没有”，修饰可数名词复数，表达否定含义；
3. little：意为“几乎没有”，修饰不可数名词，表达否定含义；
4. a little：意为“一点儿”，修饰不可数名词，表达肯定含义。
首先，空格后sandwiches是可数名词复数，因此修饰不可数名词的C、D选项直接排除。再结合语境，妈妈告知孩子可以在冰箱找到三明治充饥，是肯定的语义，因此表否定含义的B选项few不符合要求，最终选A。
【答案】
A
【知识点】
不定限定词辨析
可数名词修饰词
【点评】
本题是初中英语的基础高频考题，核心考点是区分few/a few/little/a little的两组核心差异：修饰对象是可数还是不可数、语义表肯定还是否定，解题时先判断被修饰词的可数性缩小选项范围，再结合语境判断语义方向就能快速得出答案，属于需要学生熟练掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.7

()6.In Britain, people won't touch you or push past you if you're .

A.on their way
B.in their way
C.by the way
D.in no way

6. B

【分析】
首先通读题干，理解句子核心大意：在英国，如果你处于某种状态，人们不会触碰你，也不会强行从你身边挤过去。接下来我们只需要逐一辨析四个和way相关的固定短语的含义，将含义代入语境匹配逻辑，就能选出符合语义和常识的正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：on their way 含义为“在他们前往某地的途中”，代入句子后语义逻辑不通，直接排除；
2. 选项B：in their way 含义为“挡住他们的路”，代入句子后句意变为：在英国，当你挡住别人的路时，人们不会碰你、也不会强行从你身边挤过去，完全符合英国的日常社交礼仪常识，逻辑通顺；
3. 选项C：by the way 含义为“顺便说一下”，是日常对话里的插入语，完全不符合此处语境，排除；
4. 选项D：in no way 含义为“绝不、根本不”，代入句子后语义完全不通顺，排除。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
1. 介词固定短语辨析
2. 语境语义理解
【点评】
这道题结合了英国基础社交文化背景，考察几个极易混淆的way相关固定搭配，同学们要重点区分易混的in the way（挡路）和on the way（在路上）的核心差异，平时多积累常见介词短语搭配就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7

()7.—Why does the earth look blue in space?
—Because most of the earth's surface with water.

A.covers
B.is covered
C.cover
D.are covered

7. B

【分析】
这道题的解题思路可以分两步走：第一步先判断主被动关系，句子的主语是地球的大部分表面，它是“被水覆盖”的动作承受者，不是主动发出“覆盖”这个动作，所以要使用被动语态，先把表示主动的A、C选项排除。第二步再核对主谓一致，surface是不可数名词，当“most of+不可数名词”作主语时，谓语动词的数要和这个不可数名词保持一致，用单数形式，因此be动词选is，就可以排除be动词用复数的D选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 判断语态：主语most of the earth's surface和动词cover是逻辑被动关系，要表达“地球表面被水覆盖”的含义，需使用一般现在时的被动语态，结构为“am/is/are + 动词过去分词”，因此直接排除主动形式的A.covers和C.cover两个选项。
2. 判断主谓一致：被most of修饰的名词surface是不可数名词，根据主谓一致规则，不可数名词作主语时谓语动词用单数，因此be动词选用is，对应结构为is covered，排除be动词用复数的D.are covered选项。
最终确定答案为B。
【答案】
B
【知识点】
被动语态，主谓一致，不可数名词
【点评】
本题是初中英语的基础语法综合题，同时考察被动语态的判断和主谓一致规则，常见的易错点有两个：一是没有理清主语和动词的主被动关系，误选主动形式的A选项；二是看到most of就误以为主语是复数，忽略了surface是不可数名词错选D。做题时先判断语态再核对主语单复数，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7

()8.Our new neighbourhood is wonderful. of the land covered with trees and grass.

A.Two-fifths; are
B.Two-fifth; are
C.Two-fifths; is
D.Two-fifth; is

8. C

【分析】
这道题考查分数表达和主谓一致两个考点，我们可以分两步走解题：第一步先判断第一个空的分数形式，英语里分数的表达规则是“分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1时，分母的序数词要加s变复数”，五分之二的分子是2大于1，所以正确形式是Two-fifths，直接排除形式错误的B、D选项。第二步判断第二个空的谓语动词单复数，分数作主语时，谓语动词的单复数要和分数所修饰的中心名词保持一致，本题里中心名词land（土地）是不可数名词，所以谓语动词要用单数形式is，这样就能排除A选项，选出正确答案。
【解析】
1. 判断分数形式：英语中分数的构成为“基数词（分子）+序数词（分母）”，若分子大于1，分母序数词后需加-s，因此“五分之二”的正确表达是Two-fifths，排除B、D两项。
2. 判断主谓一致：“分数+of+名词”作主语时，谓语动词的数由of后面的名词的属性决定，本题中of后的名词land是不可数名词，因此be动词要用单数形式is，排除A项。
最终确定答案为C。
【答案】C
【知识点】分数表达法，主谓一致
【点评】本题属于基础语法综合题，易错点集中在两处：一是容易记错分数表达规则，忘记分子大于1时分母要加s；二是容易误将分数本身当作复数主语，忽略谓语动词要和of后的中心名词保持数的一致，同学们遇到这类题型要牢记“先判分数形式，再看中心名词定谓语”的解题逻辑，就能避免出错。
【难度系数】0.6

()9.The notice below is to tell you the change of the about the party.


A.time
B.place
C.people
D.activity

9. D

【分析】
首先明确题目要求，需要找出这则通知告知的派对哪一项内容发生了变动。第一步先通读通知全文，提取核心信息：这则妇女节派对的通知说明，要在原本的派对里新增知识竞赛的环节。接下来逐个对比四个选项的含义，排除没有在通知中提及改动的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先梳理通知核心内容：通知明确说明要在明日的妇女节派对中新增知识竞赛这一环节，属于派对的活动内容调整。
2. 逐一分析选项：
A选项time（时间）：全文没有任何内容提及派对的时间发生变化，排除；
B选项place（地点）：通知完全没有提到派对地点的相关调整，排除；
C选项people（人员）：通知仅说明会在今晚把参赛选手的名单交给李老师，没有提及派对参与人员的变动，排除；
D选项activity（活动）：新增知识竞赛属于派对的活动内容的新增调整，完全符合通知的核心信息。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
通知类阅读，细节理解
【点评】
本题属于非常基础的应用文阅读题型，考点清晰，只需要学生准确抓取短文的关键信息，区分派对相关的不同要素的含义，就可以轻松选出正确答案，适合刚接触应用文阅读的学生巩固基础。
【难度系数】
0.9