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四、导读训练
答案见《综合素养评价》卷P15
马一明正在制作班规海报,看图,请选择合适的文字与图片相匹配。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
A. Take turns to speak.
B. Listen carefully.
C. Say nice words.
D. Put away your things.
E. Do your best.
F. Don't run in the classroom.
G. Give a helping hand.
H. Put up your hand.
答案见《综合素养评价》卷P15
马一明正在制作班规海报,看图,请选择合适的文字与图片相匹配。
1.
F
2.
D
3.
H
4.
B
5.
A
6.
G
7.
E
8.
C
A. Take turns to speak.
B. Listen carefully.
C. Say nice words.
D. Put away your things.
E. Do your best.
F. Don't run in the classroom.
G. Give a helping hand.
H. Put up your hand.
答案
1.F 2.D 3.H 4.B 5.A 6.G 7.E 8.C
解析
【分析】
这是一道图文匹配题，解题思路非常清晰：首先先明确右侧所有选项英文短语的中文含义，再逐一观察1-8每幅图片对应的校园行为场景，将场景和含义一一对应即可完成匹配。我们可以先逐个翻译选项理解意思，再对照每幅图的内容，就能快速找到正确配对。
【解析】
我们逐题对应场景和选项：
1. 第1幅图的场景是两名学生在教室内奔跑，对应班规“不要在教室内跑”，匹配选项F；
2. 第2幅图的场景是学生正在整理桌面书本、将物品收进书包，对应班规“把你的物品收拾好”，匹配选项D；
3. 第3幅图的场景是女生坐在课桌前举手示意，对应班规“举手”，匹配选项H；
4. 第4幅图的场景是两名学生端正坐在座位上专注看书学习，对应班规“认真听讲”，匹配选项B；
5. 第5幅图的场景是女生对男生说"You first!"（你先来），示意按顺序发言，对应班规“轮流发言”，匹配选项A；
6. 第6幅图的场景是两名学生互相协作搬运书本，对应班规“伸出援手、助人为乐”，匹配选项G；
7. 第7幅图的场景是学生伏案认真完成书写任务，对应班规“尽你最大的努力”，匹配选项E；
8. 第8幅图的场景是学生借到文具后向对方说"Thank you!"，使用礼貌用语，对应班规“使用礼貌用语、说好话”，匹配选项C。
【答案】
1.F 2.D 3.H 4.B 5.A 6.G 7.E 8.C
【知识点】
英文短语辨析，图文匹配，班级规则认知
【点评】
本题结合学生熟悉的校园班规场景出题，既考察了小学阶段基础英文短语的理解能力，也同步引导学生认知正确的课堂行为规范，场景辨识度高，只要读懂短语含义就能顺利完成配对。
【难度系数】
0.7
这是一道图文匹配题，解题思路非常清晰：首先先明确右侧所有选项英文短语的中文含义，再逐一观察1-8每幅图片对应的校园行为场景，将场景和含义一一对应即可完成匹配。我们可以先逐个翻译选项理解意思，再对照每幅图的内容，就能快速找到正确配对。
【解析】
我们逐题对应场景和选项：
1. 第1幅图的场景是两名学生在教室内奔跑，对应班规“不要在教室内跑”，匹配选项F；
2. 第2幅图的场景是学生正在整理桌面书本、将物品收进书包，对应班规“把你的物品收拾好”，匹配选项D；
3. 第3幅图的场景是女生坐在课桌前举手示意，对应班规“举手”，匹配选项H；
4. 第4幅图的场景是两名学生端正坐在座位上专注看书学习，对应班规“认真听讲”，匹配选项B；
5. 第5幅图的场景是女生对男生说"You first!"（你先来），示意按顺序发言，对应班规“轮流发言”，匹配选项A；
6. 第6幅图的场景是两名学生互相协作搬运书本，对应班规“伸出援手、助人为乐”，匹配选项G；
7. 第7幅图的场景是学生伏案认真完成书写任务，对应班规“尽你最大的努力”，匹配选项E；
8. 第8幅图的场景是学生借到文具后向对方说"Thank you!"，使用礼貌用语，对应班规“使用礼貌用语、说好话”，匹配选项C。
【答案】
1.F 2.D 3.H 4.B 5.A 6.G 7.E 8.C
【知识点】
英文短语辨析，图文匹配，班级规则认知
【点评】
本题结合学生熟悉的校园班规场景出题，既考察了小学阶段基础英文短语的理解能力，也同步引导学生认知正确的课堂行为规范，场景辨识度高，只要读懂短语含义就能顺利完成配对。
【难度系数】
0.7
