四、参与“追光——榜样的力量”主题活动。(46分)
12.下面是文案组为主题手册拟写的卷首语,请你引用古诗文句子将其补充完整。(6分)
光的方向
万物向光而生,草木如是,人亦如此。古往今来,榜样如光:杜甫的“会当凌绝顶,(1)”闪耀自信之光;周敦颐的“(2),濯清涟而不妖”闪烁高洁之光;王安石于飞来峰上高呼“(3),”闪射无畏之光;龚自珍辞官途中低吟“落红不是无情物,(4)”闪现坚守之光……光的方向,既是仰望的目标,更是内心的信仰,牵引着我们突破重重阻碍,在“(5)”时寻得柳暗花明,最终让自己也成为照亮时代的星光。
13.文案组准备以四季为序编写手册,请你参考春、夏、冬三个文案,完成“秋”这一文案的编写。(6分)

14.资料组准备制作榜样人物卡片,请参考示例,从以下人物中任选一位完成卡片内容撰写。(4分)
名著:《钢铁是怎样炼成的》
备选人物:A.保尔·柯察金 B.朱赫来
[示例]我选择将黄文秀放入“春”。黄文秀放弃大城市的工作机会,主动请缨到贫困县工作,用脚步丈量土地,用真心帮扶群众,带领村民发展产业。她短暂的生命绽放出蓬勃的力量,她温暖的行动点亮了贫困山村的未来,她如温煦的春光,温暖而又充满生机。

15.写作。(30分)
成长之路需要“光”的指引。宗璞在紫藤萝瀑布的藤蔓间,感受到绚烂的生命之光;鲁迅在历尽周折买《山海经》的阿长身上,看到了善良的人性之光;我们在科技工作者的无尽探索中,体会到求真创新的科学之光……
生活中也会有一个人或一个群体,曾成为你的光。请寻找你成长路上的那道光,写下你的故事。
要求:①题目自拟;②要有真情实感;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

12. (1)一览众山小 (2)(予独爱莲之)出淤泥而不染 (3)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 (4)化作春泥更护花 (5)山重水复疑无路
[解析]本题中注意“淤”“染”“缘”等字的正确写法。
13. [示例]秋·硕 [稻穗沉甸] 丰盈的秋光/如稻穗垂首的金辉/饱满而沉静
[解析]题中例句所写的春、夏、冬板块文案的结构为“季节·字(如“春·萌”)+主题词(如[春草萌发])+三句诗意化的描述”,句式整齐,运用比喻、拟人等修辞手法展现季节的特点。内容上紧扣季节的典型元素(如春草、夏阳、冬风),突出季节带给人的感官与氛围体验(如温暖、热烈、凛冽)。编写“秋”板块文案时,一要确定核心字,契合秋的韵味,如“硕”“瑟”“醇”等,体现秋的丰收、萧瑟或厚重;二要提炼主题,围绕秋的典型元素(如秋实、秋叶、秋雨等),运用比喻、拟人等修辞手法,从视觉、触觉等角度展现秋的独特气质。注意仿照例句句式,保持句子韵律。
14. [示例一]我选择将保尔·柯察金放入“冬”。保尔是一位有着钢铁般意志的战士,在修筑铁路的艰难时期,他和工友们在恶劣环境下工作依然毫不退缩。即使后来全身瘫痪、双目失明,他也没有向命运屈服,而是以笔为武器继续战斗。他如同冬光,冷冽而又锋利。
[示例二]我选择将朱赫来放入“夏”。朱赫来在残酷的斗争岁月中,以滚烫的革命热情投身事业。无论是在街头组织工人运动,还是在枪林弹雨中指挥战斗,朱赫来都展现出无畏的勇气和钢铁般的意志,将革命的火种传递给身边的每一个人。他如同夏光,热烈且耀眼。
[解析]作答时,要紧扣季节象征与人物特质。如朱赫来在小说中多次领导斗争,其坚韧、刚毅、富有领导力的形象与“夏”的“温暖与希望”相契合,他如耀眼的骄阳,为革命者的奋斗起到指引方向的作用。注意要突出人物的典型事迹与精神,强调其“钢铁般的意志”和“革命”的象征意义,体现榜样人物的感召力。
15. [写作指导]这是一道材料作文题。第一,审题立意。题干中的“光”是“光”的比喻义或引申义,象征积极乐观、希望等概念,像“阳光”一样,给人温暖。要明确“光”带来的作用,即“帮助、爱心”等给人带来温暖与关爱、信心与希望。那束光可以是人物,如老师、父母、同学等;也可以是事物,如书籍、诗歌、音乐等;还可以是美好的精神品质,如自信、鼓励、诚实等。第二,选材构思。本文适合写成记叙文。开篇可以采用设置悬念、引用名言、描绘场景等方式引出“那一道光”,引起读者的兴趣。中间可以详细叙述“那一束光”的具体内容和对自己的影响,按照事情发展的顺序,首先介绍“光”的来源,如是谁、是什么事或物,然后讲述“光”是如何在关键时刻给予自己帮助或启示的,最后说明“光”对自己产生的积极影响,如心态的转变、能力的提升等。结尾总结全文,再次强调“那一束光”的重要意义,表达自己的感悟和决心,呼应开头,使文章结构更加严谨。