结合名著《钢铁是怎样炼成的》,回答5~6题。(4分)
5. 保尔从未屈服于命运,他身上凝聚着那个时代最美好的品质——为理想而献身。下列哪句古诗文最能体现保尔的这种品质,请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容举例分析。(2分)
A. “逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《〈论语〉十二章》)
B. “三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《〈论语〉十二章》)
C. “非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”(《诫子书》)
我认为项最能体现保尔为理想献身的精神,因为
6. 奥斯特洛夫斯基曾经说过:“生命可以燃烧,也可以腐朽,我要将我的生命燃烧至灰烬。”小苏认为这种可贵精神不仅在保尔身上有所体现,在其他人物身上也有体现。请你结合原著内容举一个例子。(2分)

5. 示例:B 保尔经历诸多磨难仍未改变其志向。战场上,他冲锋陷阵,多次受伤,但他始终坚守为理想斗争的信念,即使双腿瘫痪、双目失明也未能动摇他为共产主义献身的志向。
【点拨】本题考查名著人物形象分析。
6. 示例:朱赫来。朱赫来作为保尔的精神导师,不仅在思想上引导保尔,还在行动上支持他。在面对敌人的追捕和困难时,朱赫来始终保持着坚定的信念和不屈不挠的精神,为共产主义事业奋斗到底。这种精神与保尔为了理想而献身的精神是一致的。
【点拨】本题考查名著人物形象分析。

【分析】
第5题：先明确保尔的核心品质是坚守理想、不屈服于命运，为理想献身。再分析各选项内涵：A句强调珍惜时间；B句强调个人志向不可动摇；C句强调淡泊名利、宁静致远。因此选B，需结合保尔历经磨难仍坚守信念的具体经历，对应“匹夫不可夺志”的内涵。
第6题：需从《钢铁是怎样炼成的》中选取除保尔外，同样具有坚定信念、为理想奋斗的人物，结合其具体事迹，体现“生命燃烧”的精神，如朱赫来作为保尔的精神导师，始终坚定信念支持革命。
【解析】
5. 分析选项：A“逝者如斯夫，不舍昼夜”感叹时光流逝，劝人珍惜时间，与保尔品质不符；B“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”强调普通人的志向不可被强迫改变，契合保尔历经战场受伤、瘫痪失明等磨难仍坚守共产主义理想的品质；C“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”强调淡泊名利，与保尔品质关联不大。因此选B。举例：保尔在战场上多次受伤，后来又经历双腿瘫痪、双目失明的打击，但他始终没有放弃为共产主义事业奋斗的信念，体现了志向不可动摇的精神。
6. 选取朱赫来为例：朱赫来是保尔的精神导师，他不仅在思想上引导保尔走上革命道路，还在行动上支持保尔的革命工作。面对敌人的追捕和革命中的重重困难，朱赫来始终保持坚定的信念，为共产主义事业不懈奋斗，这种将生命燃烧于理想的精神，与保尔的品质一致。
【答案】
5. B 保尔经历诸多磨难仍未改变其志向。战场上,他冲锋陷阵,多次受伤,但他始终坚守为理想斗争的信念,即使双腿瘫痪、双目失明也未能动摇他为共产主义献身的志向。
6. 朱赫来。朱赫来作为保尔的精神导师,不仅在思想上引导保尔,还在行动上支持他。在面对敌人的追捕和困难时,朱赫来始终保持着坚定的信念和不屈不挠的精神,为共产主义事业奋斗到底。这种精神与保尔为了理想而献身的精神是一致的。
【知识点】
名著阅读、人物形象分析
【点评】
本题围绕《钢铁是怎样炼成的》核心人物形象展开，考查对名著内容的理解与分析能力，需结合原著具体事例作答，是名著阅读常规考点，难度适中。
【难度系数】
0.5

二、阅读理解(40 分)
(一)梅兰竹菊作为花中四君子,常被世人称颂。阅读下面诗文,完成问题。(18 分)
【甲】官舍①竹
[宋]王禹偁
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！
【注释】①官舍:即官府。②量移:原指被贬边远地区的官员,遇赦酌情移至近处任职,此处是反语,意为贬到更偏僻的地方。
【乙】
[清]郑 燮
晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒。
檐流未滴梅花冻,一种清孤不等闲。
【丙】书幽芳亭记(节选)
[北宋]黄庭坚
兰盖甚似乎君子,生于深山丛薄之中,不为无人而不芳;雪霜凌厉而见杀,来岁不改其性也。兰虽含香体洁,平居与萧艾①不殊。清风过之,其香蔼然,在室满室,在堂满堂,是所谓含章以时发者②也。
然兰蕙之才德不同,盖兰似君子,蕙似士大夫,大概山林中十蕙而一兰也。
莳③以砂石则茂,沃以汤茗则芳,是所同也。至其发花,一干一花而香有余者兰,一干五七花而香不足者蕙。
(有删改)
【注释】①萧艾:野蒿臭草。②含章以时发者:藏善以待时机施展自己。③莳(shì):栽种。
【丁】菊之冠
或问:“菊奚①先?”曰:“先色与香,而后态。”或又曰:“花以艳媚为悦,而子以态为后欤?”曰:“吾尝闻于古人矣,妍卉繁花为小人,而松竹兰菊为君子。安有君子而以态为悦乎?至于具香与色而又有态,是犹君子而有威仪也。”菊有名龙脑者,具香与色,而态不足者也。菊有名都胜者,具色与态,而香不足者也。菊之黄者,未必皆胜,而置于前者,正其色也。菊之白者未必皆劣而列于中者次其色也。新罗、香球、玉铃②之类,则以瑰异而升焉。至于顺圣、杨妃之类,转红受色不正,故虽有芬香态度③,不得与诸花争也。然余独以龙脑为诸花之冠,是故君子贵其质焉。
(有删改)
【注释】①奚:什么。②新罗、香球、玉铃:与后文的“顺圣”“杨妃”都为菊花的种类。③态度:模样,形态。
7. 甲诗“声拂琴床生雅趣,影侵棋局助清欢”中“拂”和“侵”两字十分传神,请你任选一个字,简要赏析。(2分)

8. 下面哪个适合作为乙诗的标题?请选择并说明理由。(3分)
①山中雪后 ②雪中寒梅
我选:(填序号),理由:
(空白)
9. 解释下列句中加点的词。(3分)

10. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)雪霜凌厉而见杀,来岁不改其性也。(2分)

(2)菊有名龙脑者,具香与色,而态不足者也。(2分)

11. 用“/”给文中画波浪线的句子标出朗读停顿。(限三处)(3分)
菊之白者未必皆劣而列于中者次其色也
12. 有同学认为丁文与《爱莲说》在写作手法上有相同之处,请仿照示例,分析丁文的写作手法。(3分)
示例:《爱莲说》用“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”,表达了作者的人生态度,既不像陶渊明那样消极避世,又不像世人那样追名逐利,而是要在污浊的世间永远保持清白的操守。

7. 示例一:“拂”指掠过,生动描绘出竹声轻柔地掠过琴床的画面,既体现出竹声的柔和悦耳,又营造出清雅闲适的氛围,为诗人的闲居生活增添了雅致的情趣。
示例二:“侵”写出竹影逐渐铺展到棋局上的动态过程,既表现出竹影的轻柔灵动,又体现出竹与诗人生活场景的相融,让棋局增添了清幽的意趣。
【点拨】本题考查字词赏析。
8. ① 诗中开篇写诗人清晨推开门,远景为漫山皑皑白雪、淡淡日光,近景为屋外雪凝寒梅,整体描绘山中闲居时的雪后之景。
【点拨】本题考查对诗歌内容的理解。
【解析】“晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒”是山中雪后远景,“檐流未滴梅花冻”是近景,标题②不能充分体现。
9. (1)不同 (2)生,出 (3)第一(首位)
【点拨】本题考查文言字词的含义。
10. (1)经过雪霜残酷的摧残后,(兰花)来年也不改变自己的本性。
(2)菊花中有一种叫龙脑的品种,具备香气和颜色,但姿态(或神态风韵)不够完美。
【点拨】本题考查文言句子翻译。
11. 菊之白者/未必皆劣/而列于中者/次其色也
【点拨】本题考查文言文断句。
【解析】“菊之白者”是主语(白色的菊花),“未必皆劣”表判断;“而列于中者”转换对象(排列在中间的菊花),“次其色也”说明依据,这样停顿符合文言文语句节奏和表意。
12. 《菊之冠》用“菊有名都胜者”“顺圣、杨妃之类”等品种的菊花衬托“龙脑”的特质,表达了作者的处世态度,既不像“都胜”那样徒有外形而缺内在香气,也不像“顺圣、杨妃”那样色彩不正,而是要保持行为端正、品质高洁。
【点拨】本题考查写作手法分析。

【分析】本题考查文言实词的含义，需结合题目给出的三种方法推导词义：1. 对于“殊”，用成语联想法，联系“殊途同归”中“殊”的含义来推断；2. 对于“发”，用诗文迁移法，联系学过的诗句中“发”的含义来推断；3. 对于“冠”，用前文勾连法，结合丁文语境推断。
【解析】（1）“殊”：通过成语联想法，“殊途同归”意为不同的道路走到同一个目的地，“殊”是“不同”的意思，因此“平居与萧艾不殊”中“殊”解释为“不同”；（2）“发”：通过诗文迁移法，“红豆生南国，春来发几枝”中“发”指植物生长、开放，因此“至其发花”中“发”解释为“开放（或生长）”；（3）“冠”：通过前文勾连法，丁文论述菊花时，“冠”指在诸花中排第一，解释为“第一（首位）”。
【答案】（1）不同；（2）开放（或生长）；（3）第一（首位）
【知识点】文言实词解释、文言字词解词方法
【点评】本题借助三种解词方法考查文言实词，是文言文学习的基础题型，帮助学生掌握利用已有知识推断词义的技巧，难度适中。
【难度系数】0.6