阅读下面语段,请按要求回答1~3题。(8分)
阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要途径。阅读既可以让人摆脱枯zào的生活,消除闭塞的思想,治愈浮躁的心灵,也可以让人得到思想启发,涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读,讲究格物致知、诚意正心,传承中华民族生生不息的精神,塑造中国人民自信自强的品格。
阅读是青少年成大才、明大德、立大志的必由之路。阅读既要学会读“厚”,结合兴趣志向不断增加阅读量,沿着知识的阶梯拾级而上,争取博闻多识;也要学会读“薄”,把阅读所积累的知识融会贯通。面对日新月异的世界,要保持“挤劲”“钻劲”“韧劲”,在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长,让读书成为一种生活方式。希望大家都能踊跃参与读书节活动,共同营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。
1. 根据拼音填写汉字,或给加点字注音。(4分)
(1)枯 zào (2)闭
2. 下列短语中,与“浓厚氛围”的短语类型相同的一项是()。(2分)
A. 获取知识 B. 浩然之气 C. 融会贯通 D. 日新月异
3. 画横线的句子存在语病,请将修改后的句子写在下面横线上。(2分)

4. 请在下表中填写相应的古诗文名句及作家、篇名,完成积累卡片。(8分)

续表

1. (1)燥 (2)sè
【点拨】本题考查字音字形。
2. B
【点拨】本题考查短语的类型。
【解析】“浓厚氛围”是偏正短语。A. 动宾短语;B. 偏正短语;C. 并列短语;D. 并列短语。
3. 阅读是青少年立大志、明大德、成大才的必由之路。
【点拨】本题考查修改病句。
【解析】原句语序不当,应先“立大志”(树立远大志向),再“明大德”(明晰道德准则),最后才能“成大才”(成为有大才的人),所以修改为“阅读是青少年立大志、明大德、成大才的必由之路”。
4. (1)自缘身在最高层 (2)落红不是无情物 (3)出淤泥而不染 (4)濯清涟而不妖 (5)杜甫 (6)会当凌绝顶 (7)晚春 (8)杨花榆荚无才思
【点拨】本题考查文学常识及名句默写。

【分析】
这几道题是初中语文基础题型，解题思路如下：1. 第1题考查字音字形：需区分同音字、多音字的用法，“枯zào”对应“燥”（火字旁，表缺少水分），“闭塞”的“塞”读书面语读音sè；2. 第2题考查短语类型：先明确题干“浓厚氛围”为偏正短语，再逐一分析选项的短语结构；3. 第3题考查病句修改：原句语序不当，需按“立大志—明大德—成大才”的逻辑顺序调整；4. 第4题考查古诗文积累：需熟练掌握课标要求的古诗文，准确对应名句、作者及篇目。
【解析】
1. (1)“枯zào”的正确汉字为“燥”，注意与表急躁的“躁”区分；(2)“闭塞”中“塞”读sè，用于书面语合成词。
2. “浓厚氛围”是偏正短语（定语+中心语）。A项“获取知识”是动宾短语；B项“浩然之气”是偏正短语；C项“融会贯通”、D项“日新月异”均为并列短语，故选B。
3. 原句“成大才、明大德、立大志”语序颠倒，逻辑顺序应为“立大志（先树立志向）—明大德（再明晰道德）—成大才（最后成就才干）”，修改后句子为：阅读是青少年立大志、明大德、成大才的必由之路。
4. 古诗文对应内容：(1)自缘身在最高层（王安石《登飞来峰》）；(2)落红不是无情物（龚自珍《己亥杂诗》）；(3)出淤泥而不染；(4)濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》）；(5)杜甫；(6)会当凌绝顶（杜甫《望岳》）；(7)晚春（韩愈）；(8)杨花榆荚无才思（韩愈《晚春》）。
【答案】
1. (1)燥 (2)sè
2. B
3. 阅读是青少年立大志、明大德、成大才的必由之路
4. (1)自缘身在最高层 (2)落红不是无情物 (3)出淤泥而不染 (4)濯清涟而不妖 (5)杜甫 (6)会当凌绝顶 (7)晚春 (8)杨花榆荚无才思
【知识点】
字音字形、短语类型、病句修改
【点评】
本题为初中语文基础综合题，涵盖字音字形、短语结构、病句修改、古诗文积累等核心基础知识点，侧重考查学生对语文基础知识的掌握程度，题目难度适中，适合巩固语文基础。
【难度系数】
0.6