七、(2025·杭州滨江区月考)阅读短文,完成练习。(13 分)
故乡的原风景
① 老家的房子大多是瓦房,红的砖,青的瓦,村落也不是错落有致的那种,而是一排
一排的,非常整齐。
② 屋后栽种的大多是杨树,因为长得快,树荫多,好乘凉,夏季大人们没事的时候,
就会三五成群地在树荫下闲聊。尤其晚饭后,人更多,大伙儿边摇着扇子,边谈论着一些
见闻或陈年旧事,久久不会离去。
③ 屋前,每家都会有个菜园子,里面种着各种各样的瓜果蔬菜,有两样是我们儿时
的最爱,西红柿和黄瓜。夜幕降临了,大人们在屋后闲聊的时候,我们这群孩童就
地摸进园子里,把熟了的西红柿和黄瓜采出来,在河边洗洗,坐在小桥上大口大口地吃
起来,顿觉香甜可口。
④ 屋后的小桥下是一片荷塘,里面养了鱼,是村里人一起放养进去的。待到秋季,
藕脆鱼肥,大家一起捕鱼取藕,一片繁忙。一条条白生生的脆藕被取出水面,一篓篓的肥
鱼被捕捞上岸,好一幅繁忙的景象。
⑤ 孩童们有的在岸边呼号奔走,有的脱了鞋,赤着脚,顾不上满腿的淤泥,去捡河里
掉落的莲蓬。剥开莲蓬,里面是鲜绿色的莲子,摘一颗放进嘴里,清甜可口,孩童们的脸
上都洋溢着丝丝甜意。
⑥ 晚饭开始了,家家户户都炖上了鱼。肥美的鲫鱼,再加上剁成一小块一小块脆生
生的白藕,在草锅里翻滚着。白白的浓汤,包裹着鱼的肥美和藕的软糯,香气阵阵,可把
我们这帮娃娃们馋得不行。
⑦ 待到鱼出锅了,迫不及待地夹一块鱼肉先尝一下,肉质软嫩细腻,再喝一口鱼汤,
鲜香无比,再来一口被煮得软糯香甜的白藕,简直是人间美味第一鲜啊! 大人们围着饭
桌喝着小酒,聊着天,早已忘记了这一天的疲惫。
⑧ 人到中年了,还时不时地想起儿时的味道,儿时的味道也就是家乡的味道,忘不
了的故乡味其实就是那放不下的故乡情。
1. 从加点词语"蹑手蹑脚",我体会到了。(1分)
2. 本文有很强的画面感,请你给下列自然段描绘的画面取名。(4 分)
第①自然段: 第③自然段:
第④自然段: 第⑦自然段:
3. 下列对短文内容的理解有误的一项是(2 分) ()
A. 短文描写了房前屋后的乡村景色,细致传神,使人如临其境。
B. 第②自然段再现了乡村人的悠闲时光,表现了乡村人的纯朴。
C. 短文主要体现了自给自足的乡村生活,瓜果蔬菜是自己种的,畜禽鱼类是自
己养的。
D. 短文描写了和谐的乡村关系、其乐融融的家庭氛围,富有生活情趣。
4. 语文要素 短文表达了怎样的思想感情? 请用"——"从文中画出一句体现这种
思想感情的句子,再回答问题。(3 分)

5. 新思维 开放探究 你喜欢作者笔下的乡村吗? 说说你的理由。(3 分)

1. 孩童们去菜园子采西红柿和黄瓜时的小
心翼翼,以及害怕被大人发现的紧张心理
2. (示例)第①自然段:乡村房屋图 第③
自然段:孩童夜采瓜果图 第④自然段:秋
季捕鱼取藕图 第⑦自然段:晚餐品鱼吃
藕图 3. C 4. 人到中年了,还时不时地
想起儿时的味道,儿时的味道也就是家乡
的味道,忘不了的故乡味其实就是那放不
下的故乡情。 短文通过回忆故乡的景物
与生活场景,表达“我”对童年时光的怀念、
对家乡的眷恋,最后一句话直接抒发了自
己对故乡的热爱。 5. 示例:喜欢。因为
作者笔下的乡村,那里有整齐漂亮的瓦房,
有供人乘凉闲聊的杨树,有种着瓜果蔬菜
的菜园子,有让人捕鱼取藕的荷塘,还有一
家人共享美味的温馨,充满了生活的情趣
与美好,让人感受到乡村的宁静、和谐与
幸福。

【分析】
我们可以按照题目顺序逐步梳理解题思路：
1. 第一题理解词语表达效果：先定位“蹑手蹑脚”所在的第③段语境，明确这个词是描写孩童趁大人闲聊时偷偷溜进菜园摘西红柿、黄瓜的状态，从动作轻的特点就能顺理成章体会到孩子怕惊动大人的小心思。
2. 第二题给段落取画面名：只需要抓住每个段落的核心描写对象+核心事件，用简洁的“XX图”格式提炼即可，不需要太复杂的修饰。
3. 第三题辨析内容正误：把每个选项和原文内容逐一比对，就能发现C选项里提到的“畜禽鱼类是自己养的”在全文完全没有对应内容，属于无中生有，直接选出错误项即可。
4. 第四题体会思想感情：回忆类抒情散文的主旨句大多在结尾抒情段落，直接定位最后一段点明故乡情的句子，再结合全文回忆的各类故乡生活场景，就能总结出作者的情感。
5. 第五题开放探究题：先给出明确态度，再从文中梳理出乡村景色美、邻里和睦、生活充满烟火气等美好特点，组织通顺的理由作答即可。
【解析】
1. 结合上下文场景，“蹑手蹑脚”形容孩童刻意放轻动作走路的样子，目的是不想被大人发现自己偷偷进菜园摘瓜果的行为，由此就能体会到孩子行动时的小心翼翼，以及怕被大人发现的紧张又带着调皮的心理。
2. 逐段提炼核心要素完成画面命名：
第①段核心描写整齐排列的瓦房村落，可命名为乡村房屋图
第③段核心事件是孩童夜里悄悄溜进菜园采摘瓜果享用，可命名为孩童夜采瓜果图
第④段核心事件是秋季全村人一同在荷塘捕鱼采藕，可命名为秋季捕鱼取藕图
第⑦段核心事件是晚饭时全家围坐品尝鲜鱼和莲藕，可命名为晚餐品鱼吃藕图
3. 逐项验证选项：
A选项：全文围绕故乡房前屋后的景物和生活场景展开，描写细腻代入感强，表述正确；
B选项：第②段写大人们饭后在杨树下闲聊度日，悠闲自在，体现了乡村人的纯朴，表述正确；
C选项：原文仅提到自家种瓜果、全村共同放养鱼类，完全没有提及“畜禽”相关内容，表述错误；
D选项：文中邻里闲聊、集体劳作、全家共餐的场景，都体现了和谐的乡村关系和其乐融融的家庭氛围，充满生活情趣，表述正确。
因此本题选C。
4. 定位主旨句后结合全文内容分析情感：全文围绕作者记忆里的故乡生活场景展开，结尾直接点明自己始终放不下故乡的味道，直接抒发了对童年的怀念、对故乡的眷恋之情。
5. 开放题作答时紧扣文中乡村的美好特质，逻辑通顺、理由充分即可。
【答案】
1. 孩童们去菜园子采西红柿和黄瓜时的小心翼翼,以及害怕被大人发现的紧张心理
2. (示例)第①自然段:乡村房屋图 第③自然段:孩童夜采瓜果图 第④自然段:秋季捕鱼取藕图 第⑦自然段:晚餐品鱼吃藕图
3. C
4. 画出的句子：人到中年了,还时不时地想起儿时的味道,儿时的味道也就是家乡的味道,忘不了的故乡味其实就是那放不下的故乡情。 短文通过回忆故乡的景物与生活场景,表达“我”对童年时光的怀念、对家乡的眷恋,最后一句话直接抒发了自己对故乡的热爱。
5. 示例:喜欢。因为作者笔下的乡村,那里有整齐漂亮的瓦房,有供人乘凉闲聊的杨树,有种着瓜果蔬菜的菜园子,有让人捕鱼取藕的荷塘,还有一家人共享美味的温馨,充满了生活的情趣与美好,让人感受到乡村的宁静、和谐与幸福。
【知识点】
词语语境理解、画面内容概括、文本主旨把握
【点评】
这道乡土主题的散文阅读题考点设置逐层递进，从基础的词语理解、内容提取，到画面命名、主旨体悟，最后设置开放探究题引导学生结合文本表达自身感受，既贴合中小学语文阅读的考察要求，也能引导学生体会平凡乡村生活里的温情与乡愁。
【难度系数】
0.75