一、听录音,选出你所听到的单词。(8分)
扫一扫听录音
()1. A. desk B. door ()2. A. windows B. doors
()3. A. fans B. floor ()4. A. clean B. close
()5. A. white B. light ()6. A. rule B. ready
()7. A. far B. fat ()8. A. cat B. car

1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.B 7.A 8.B

【分析】本题为英语听力辨音题，解题思路是：先快速浏览各小题选项，明确每个选项单词的发音特点；听录音时集中注意力，精准捕捉录音中单词的读音，区分易混淆单词的发音差异，将听到的内容与选项匹配，选出正确答案。
【解析】1. 录音中听到的单词为door，对应选项B；2. 录音中听到的单词为windows，对应选项A；3. 录音中听到的单词为fans，对应选项A；4. 录音中听到的单词为clean，对应选项A；5. 录音中听到的单词为light，对应选项B；6. 录音中听到的单词为ready，对应选项B；7. 录音中听到的单词为far，对应选项A；8. 录音中听到的单词为car，对应选项B。
【答案】1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.B 7.A 8.B
【知识点】英语听力理解、单词辨音
【点评】本题考查小学英语基础单词的听力辨音能力，题型常规，难度较低，适合巩固基础听力技能。
【难度系数】0.8

二、听录音,排序。(10分)
（） （） （） （） （）

1.4 2.1 3.5 4.2 5.3

【分析】本题是英语听力排序题，解题思路为：1. 提前熟悉题目中待排序的5个内容，明确每个内容的核心信息；2. 听录音时，重点捕捉每个内容出现的先后顺序，将录音中的顺序与题目中的序号对应；3. 按题目要求的括号顺序，依次填入对应的序号完成排序。
【解析】本题需依据录音中各内容的先后顺序，匹配题目给出的5个待排序项，最终确定各位置的序号依次为4、1、5、2、3。
【答案】4 1 5 2 3
【知识点】听力理解、信息排序
【点评】本题为常规英语听力基础题，侧重考查学生的听力信息抓取与逻辑排序能力，认真听辨录音内容即可完成，难度适中。
【难度系数】0.4

三、听录音,选择你所听到的句子。(10 分)
（）1. A. I can clean the blackboard. B. I can sweep the floor.
（）2. A. We have some class rules. B. We also have some jobs.
（）3. A. Don't be late for class. B. Don't eat in class.
（）4. A. The classroom is clean. B. The classroom is tidy.
（）5. A. What class rules do you know?
B. What can we say to these students?

1.A 2.B 3.A 4.B 5.A

【分析】本题为英语听力理解题，解题思路是：先快速浏览每个小题的两个选项，找出选项间的核心差异（如不同的动词、名词、短语等关键词）；听录音时，重点捕捉这些差异关键词，匹配对应的选项，从而选出正确答案。
【解析】1. 录音内容对应选项A的句子“I can clean the blackboard”，故选A；2. 录音内容对应选项B的句子“We also have some jobs”，故选B；3. 录音内容对应选项A的句子“Don't be late for class”，故选A；4. 录音内容对应选项B的句子“The classroom is tidy”，故选B；5. 录音内容对应选项A的句子“What class rules do you know?”，故选A。
【答案】1.A 2.B 3.A 4.B 5.A
【知识点】英语听力理解、句子关键词辨析
【点评】本题考查基础英语听力中相近句子的辨析，核心是捕捉选项间的差异关键词，属于听力基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

四、听录音,判断图片与录音内容是(√)否(×)相符。(12分)
 

1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.×

【分析】
本题为听力理解判断题，解题思路是：先逐一观察每幅图片，明确图片呈现的动作或场景；再结合录音内容，对比图片与录音描述是否一致，一致则判断为√，不一致则判断为×。
【解析】
1. 图片展示的是擦窗户的动作，若录音内容与擦窗户不符，判断为×；
2. 图片展示的是扫地的动作，若录音内容与扫地相符，判断为√；
3. 图片展示的是擦黑板的动作，若录音内容与擦黑板相符，判断为√；
4. 图片展示的是关门的动作，若录音内容与关门不符，判断为×；
5. 图片展示的是关灯的动作，若录音内容与关灯相符，判断为√；
6. 图片展示的是教室场景，若录音内容与该场景不符，判断为×；
【答案】
1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.×
【知识点】
听力理解、图片匹配
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力与图片内容的对应判断能力，需准确匹配录音与图片内容。
【难度系数】
0.6

五、听短文,判断句子正(T)误(F)。(10 分)
()Mike is on duty today.
()After the English party, Mike can put back the desks and chairs.
()Mike say "Don't run in the classroom." to John.
()After school, Mike turns off the lights and fans.
()Mike is a helpful boy.

1.T 2.F 3.F 4.T 5.T

【分析】
这类听力判断题的解题思路为：1. 先快速浏览每个待判断的句子，标记出句子中的核心关键词（如人物、动作、场景等）；2. 听短文时，重点捕捉与这些关键词相关的信息，将听到的内容与句子逐一对比；3. 根据对比结果判断句子的正误，最终得出答案。
【解析】
1. 原文提到Mike今日值日，对应句子“Mike is on duty today.”，故判断为T；
2. 原文是值日结束后整理桌椅，并非英语派对后，对应句子“After the English party, Mike can put back the desks and chairs.”，故判断为F；
3. 原文中Mike提醒的对象不是John，对应句子“Mike say "Don't run in the classroom." to John.”，故判断为F；
4. 原文提到Mike放学后关灯和风扇，对应句子“After school, Mike turns off the lights and fans.”，故判断为T；
5. 从Mike认真值日的表现可看出他乐于助人，对应句子“Mike is a helpful boy.”，故判断为T。
【答案】
1.T 2.F 3.F 4.T 5.T
【知识点】
英语听力理解、判断正误
【点评】
本题考查听力信息的捕捉与匹配能力，需提前预判关键词辅助定位，整体难度不大，是听力基础题型。
【难度系数】
0.5