18. 小科在学习了“岩石与土壤”这一单元后，到公园参观，看到了如右图所示的一块岩石。(7分)

(1)小科在观察这块岩石时，发现用指甲可以刮出痕迹，说明这块岩石的硬度是；用照射这块岩石，能看见有金属光泽；将它的边缘靠近书本，发现看不见文字，说明它的不好。
(2)小科还发现这块岩石的外表颜色和条痕颜色是不同的，选择进一步分析比较可靠。
(3)请根据所学知识进行判断：对的画“√”，错的画“×”。
①这块岩石属于变质岩。 ()
②这是一种海洋生物化石，说明这里曾经是海洋。 ()
③化石可以告诉我们它形成的年代和经历的变化。 ()

软
手电筒
透明度
条痕颜色
×
√
√

【分析】
要解答本题，需结合岩石的相关知识点：首先明确岩石硬度的判断标准（指甲能刮出痕迹对应软），观察光泽的工具（手电筒），透明度的判断方法（能否透过岩石看见文字）；其次理解条痕颜色比外表颜色更可靠的原因；最后掌握化石的存在岩石类型及化石的作用，逐一分析各小问即可。
【解析】
(1) 岩石硬度判断：指甲能在岩石表面刮出痕迹，说明该岩石硬度为软；观察岩石的金属光泽需要用手电筒照射；将岩石边缘靠近书本，看不见文字，说明光线无法透过岩石，即它的透明度不好。
(2) 岩石的外表颜色易受杂质干扰，而条痕颜色是矿物本身的颜色，因此选择条痕颜色分析更可靠。
(3) ①化石一般形成于沉积岩中，而非变质岩，故该说法错误（×）；②图中岩石含海洋生物化石，说明该区域曾经是海洋，故该说法正确（√）；③化石可反映生物特征、形成年代及环境变化，故该说法正确（√）。
【答案】
软；手电筒；透明度；条痕颜色；×；√；√
【知识点】
岩石的硬度；岩石的特征；化石的意义
【点评】
本题考查岩石的基本性质和化石的相关知识，侧重基础知识点的应用，需要学生掌握岩石硬度判断、条痕的作用、化石的意义等内容，整体难度不大。
【难度系数】
0.6

三、综合探究题(每空2分,共34分)
19. 小科在学习了“植物的生长变化”这一单元后,也想学着进行种植。妈妈给了他一把南瓜种子,让他种在菜园的大棚里。在小科的照料下,南瓜苗出土了,茁壮成长,还开出了一朵朵小黄花。可是到了收获的季节,竟然连一个南瓜都没有结。小科很伤心,想不明白为什么。妈妈告诉他,要想找到原因,就要像科学家那样对种子到花的整个生长过程进行研究。
(1)妈妈告诉小科,播种时要选择饱满、没有受损的种子,这是为了()。
A. 使养分充足,能满足种子萌发的需要 B. 让南瓜花开得更好看
C. 使种子不会腐烂
(2)风雨来袭,南瓜苗依然稳稳地扎根在土壤中,没有被冲走,主要原因是()。
A. 南瓜苗的根起到了固定作用 B. 南瓜苗的茎很长
C. 南瓜苗有很多叶子
(3)通过观察,小科发现南瓜的种子和凤仙花的种子一样,发芽时先长出了根。根由种子的发育而来。
(4)为了解决南瓜花不结果的问题,小科对南瓜花进行了解剖,解剖的顺序应该是(填“从外到内”或“从内到外”),解剖的记录见下表。

(5)表中花的结构还缺少两部分,分别是A 、B 。根据表中信息可知,南瓜花属于(填“完全花”或“不完全花”)。
(6)最后,小科发现南瓜花不结果的秘密在于大棚里没有传粉的媒介。下列解决方法中,正确的是()。
A. 养殖蜜蜂 B. 栽种其他种类的植物 C. 喷洒农药
(7)解决问题后,南瓜花终于结果了。南瓜的果实分为和两个部分。

A
A
胚根
从外到内
花瓣
雌蕊
不完全花
A

【分析】
本题围绕南瓜生长过程的相关科学知识展开，需逐个分析小题的考查点：
1. 第(1)题：饱满无损伤的种子储存的营养更充足，能满足种子萌发的需求，据此判断选项；
2. 第(2)题：南瓜苗扎根土壤不被冲走，是根的固定作用，结合根的功能分析；
3. 第(3)题：回忆种子萌发时各部分的发育来源，根由胚根发育而来；
4. 第(4)题：解剖花的标准顺序是从外到内，避免破坏内部结构；
5. 第(5)题：花的结构从外到内为花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，结合表格中雄蕊和B的数量，判断A、B的结构，再根据完全花的定义判断南瓜花类型；
6. 第(6)题：南瓜是虫媒花，依赖昆虫传粉，大棚内缺少传粉媒介，选择合适的解决方法；
7. 第(7)题：植物果实的基本结构是果皮和种子，据此填空。
【解析】
1. 第(1)题：饱满、无损伤的种子，其子叶或胚乳中储存的营养物质更充足，能为种子萌发提供必需的养分，因此选A；
2. 第(2)题：植物的根具有固定植物体、吸收水分和无机盐的作用，南瓜苗稳稳扎根土壤不被冲走，主要是根的固定作用，故选A；
3. 第(3)题：种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，因此根由胚根发育而来；
4. 第(4)题：解剖花时，为了完整观察各部分结构，避免破坏内部结构，应按照从外到内的顺序进行；
5. 第(5)题：花的结构从外到内依次为花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，因此A是花瓣；结合表格，1号花雄蕊数量为3、B为0，2号花雄蕊为0、B为1，说明B是雌蕊；完全花需要同时具备花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分，南瓜花部分缺少雄蕊或雌蕊，属于不完全花；
6. 第(6)题：南瓜是虫媒花，依赖蜜蜂等昆虫传粉，大棚内缺少传粉媒介，养殖蜜蜂可帮助完成传粉，解决不结果的问题，故选A；
7. 第(7)题：植物的果实由果皮和种子两部分构成，南瓜的果实也分为果皮和种子两个部分。
【答案】
A；A；胚根；从外到内；花瓣；雌蕊；不完全花；A；果皮；种子
【知识点】
种子萌发条件；植物根的功能；花的结构与类型；果实的结构
【点评】
本题结合南瓜种植的实际场景，考查小学科学中植物生长、花的结构、传粉及果实形成等基础知识，需要学生结合表格信息分析花的结构，判断完全花与不完全花，整体难度适中，注重基础知识的应用。
【难度系数】
0.3

20. 如右图所示为声光控开关的实物图。声光控开关实际上是由光控开关和声控开关两个开关组成的。感光口接收到光照时，光控开关自动断开，没有接收到光照时，光控开关自动闭合；感声口接收到声音时，声控开关自动闭合，没有接收到声音时，声控开关自动断开。小科为了探究声光控开关是怎样控制电路的，利用所学知识进行了电路的模拟。

(1)日常生活中的声光控开关属于(填“接触式”或“非接触式”)开关。
(2)声光控开关外接的是220伏的交流电，下列做法中，正确的是()。
A. 可以用电池作电源
B. 切断电源后才能安装开关面板
C. 开关脏了可以用湿抹布擦拭
(3)如右图所示为小科模拟实验的装置图，白天光照强时，光控开关(填“闭合”或“断开”)，无论有没有人走动，楼道灯都(填“亮”或“不亮”)。

(4)晚上，光控开关(填“闭合”或“断开”)，有人走动时，声控开关(填“闭合”或“断开”)，楼道灯(填“亮”或“不亮”)。

果皮
种子
非接触式
B
断开
不亮
闭合
闭合
亮

【分析】
本题围绕声光控开关的工作原理和安全用电知识展开，解题思路如下：
1. 第(1)问：区分接触式与非接触式开关，接触式需物体接触触发，非接触式通过感应光、声等非接触信号触发，据此判断。
2. 第(2)问：依据安全用电原则，逐一分析选项：A选项电源类型不符，B选项安装时切断电源是安全操作，C选项湿抹布导电易引发危险，据此选正确选项。
3. 第(3)问：根据题意，光控开关接收到光照时断开，白天光照强，光控开关断开，电路断路，灯不亮。
4. 第(4)问：晚上无光照，光控开关闭合；有人走动时声控开关闭合，两个开关都闭合使电路通路，灯亮。
【解析】
(1) 接触式开关需要与物体接触才能工作，非接触式开关通过感应光、声等非接触信号工作，声光控开关依靠感应光和声控制电路，属于非接触式开关。
(2) 安全用电常识：A选项，声光控开关外接220V交流电，电池为低压直流电，无法替代，错误；B选项，安装开关面板时切断电源，可避免触电，正确；C选项，湿抹布是导体，擦拭带电开关易触电，错误，故选B。
(3) 白天光照强，光控开关接收到光照自动断开，电路处于断路状态，无论是否有人走动，楼道灯都不亮。
(4) 晚上光照弱，光控开关未接收到光照自动闭合；有人走动时，声控开关接收到声音自动闭合，两个开关均闭合使电路通路，楼道灯亮。
【答案】
(1)非接触式；(2)B；(3)断开、不亮；(4)闭合、闭合、亮
【知识点】
安全用电原则；电路通断；开关作用
【点评】
本题结合生活中常见的声光控开关，考查安全用电知识和电路开关的工作原理，题目贴近生活，注重基础应用，难度适中。
【难度系数】
0.7