2026年励耘书业浙江新期末七年级历史与社会道德与法治下册人教版第86页答案
15.（真题·台州仙居）北宋文学家苏轼称赞头尾轩昂的秧马“日行千畦”“不喂草料饥不啼”。这里的秧马是一种……………………………………………………………………（
D
）

A.交通工具
B.纺织工具
C.灌溉工具
D.拔秧工具

答案

15.D

解析

【分析】
本题考查古代农具秧马的用途，解题思路是：先回忆秧马的相关历史知识，再结合题干描述和插图场景，逐一分析选项，排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】
秧马是北宋时期用于拔秧的农具，苏轼“日行千畦”的描述体现了它在秧田作业的便捷性，结合插图中人物在秧田的场景可知其用途是拔秧。A选项交通工具不符合秧马的功能；B选项纺织工具与纺织生产无关；C选项灌溉工具用于农田灌溉，和秧马用途不符；因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
古代农具；农业生产工具
【点评】
本题结合历史知识与图文信息考查古代农具的用途，需要学生积累相关常识，难度适中。
【难度系数】
0.4
16.(真题·金华金东)下表反映了北宋和南宋时期,南北方在政府财政收入中的比例变化情况。这一变化说明
（
D
）
| 朝代 | 项目 | 南方 | 北方 | 南北比例 |
|--------------|---------|-------------|-----------|----------|
| 北宋(1045年) | 税(贯) | 3811 000 | 45 095 000 | 44:56 |
| 南宋(1196年) | 赋税(贯)| 60 000 000 | 14 316 000 | 81:19 |

A.财政收入增加
B.农业科技进步
C.海外贸易扩大
D.经济重心南移

答案

16.D

解析

【分析】
首先观察表格中北宋与南宋南北方赋税收入的比例变化：北宋时北方赋税占比56%，南方占44%；南宋时南方赋税占比升至81%，北方仅占19%，南方赋税收入在政府财政中的占比大幅超过北方。接着逐一分析选项：A选项，表格仅体现南北方赋税比例变化，未反映财政收入总量的整体增加；B选项，材料未涉及农业科技进步的相关信息；C选项，没有海外贸易的对应数据支撑；D选项，南方赋税占比远超北方，是经济重心南移的典型表现，因此选D。
【解析】
从表格数据可知，北宋（1045年）北方赋税占比56%、南方占44%，南宋（1196年）南方赋税占比升至81%、北方仅占19%，南方赋税在政府财政中的占比大幅超过北方，这一变化是中国古代经济重心南移的重要体现。A选项，材料未体现财政收入总量增加，仅为南北方比例变化，排除；B选项，材料未提及农业科技进步，排除；C选项，无海外贸易相关数据，排除；D选项符合该历史现象，故选D。
【答案】
D
【知识点】
经济重心南移、宋代赋税变化
【点评】
本题通过表格数据考查经济重心南移的表现，需要学生分析数据变化与历史概念的对应关系，属于基础历史材料分析题，难度适中。
【难度系数】
0.4
17.(真题·宁波奉化、宁海、象山)史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对史实的认识。以下选项属于历史观点的是 ………………………………………………………………………………………………（
C
）

A.北宋时，将越南传入的占城稻推广到东南地区
B.中俄签订第一个边界条约《尼布楚条约》
C.《农政全书》是明代一部重要的农业科学巨著
D.元昊在兴庆府建立西夏政权

答案

17.C

解析

【分析】首先明确历史史实与历史观点的核心区别：史实是客观发生、可考证的历史事实；历史观点是对历史事实的主观认识、评价或判断。解题时需逐一分析选项，判断其属于客观事件还是主观评价。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：“北宋时，将越南传入的占城稻推广到东南地区”是客观发生的历史事件，属于史实；
B选项：“中俄签订第一个边界条约《尼布楚条约》”是客观存在的历史事实，属于史实；
C选项：“《农政全书》是明代一部重要的农业科学巨著”是对《农政全书》的价值评价，属于历史观点；
D选项：“元昊在兴庆府建立西夏政权”是客观发生的历史事件，属于史实。
综上，符合历史观点定义的是C选项。
【答案】C
【知识点】历史史实与历史观点的区分；中国古代科技文化
【点评】本题考查历史核心概念的理解，属于基础题型，要求学生准确掌握史实与历史观点的差异，结合具体历史内容判断，难度较低。
【难度系数】0.7
18.（真题·台州仙居）中华文化源远流长、博大精深。以下作者及其代表作对应正确的是………………（
B
）
| 选项 | 作者 | 代表作 |
| ---- | ---- | ---- |
| A | 白居易 | 《静夜思》 |
| B | 苏轼 | 《念奴娇·赤壁怀古》 |
| C | 马致远 | 《窦娥冤》 |
| D | 吴承恩 | 《红楼梦》 |

答案

18.B

解析

【分析】本题考查文学常识中作者与代表作的对应关系，解题思路是逐一核对每个选项里的作者和代表作是否匹配，找出正确的对应项。
【解析】逐个分析选项：
选项A：《静夜思》的作者是李白，并非白居易，对应错误。
选项B：《念奴娇·赤壁怀古》的作者是苏轼，对应正确。
选项C：《窦娥冤》的作者是关汉卿，马致远的代表作如《天净沙·秋思》，对应错误。
选项D：《红楼梦》的作者是曹雪芹，吴承恩是《西游记》的作者，对应错误。
综上，正确选项为B。
【答案】B
【知识点】文学常识（作者与作品对应）
【点评】本题属于基础文学常识题，需准确记忆常见古代文学作者及其代表作，要注意区分易混淆的作者与作品，难度适中。
【难度系数】0.4
19.(真题·绍兴诸暨)“诗史互证”是研究历史的一种方式。下列诗句能够佐证唐朝民族交融的是 ……（
A
）

A.自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
B.宁向西天一步死，不向东土半步生
C.舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城
D.日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶

答案

19.A

解析

【分析】
本题要求选出能佐证唐朝民族交融的诗句，解题思路是：先明确“民族交融”是国内各民族间的交流融合，再逐一分析选项诗句对应的事件，区分其属于国内民族关系还是对外交往，最终确定符合要求的选项。
【解析】
选项A：“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”反映的是唐朝与吐蕃（今藏族祖先）的和亲事件，属于国内民族间的交流融合，体现了民族交融，符合题意；
选项B：“宁向西天一步死，不向东土半步生”描述的是玄奘西行天竺（古印度）的经历，属于唐朝的对外交往，并非民族交融，不符合；
选项C：“舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”反映的是鉴真东渡日本传播唐朝文化，属于唐朝的对外交往，不符合；
选项D：“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”描述的是日本遣唐使晁衡（阿倍仲麻吕）离开长安返回日本，属于中日对外交往，不符合。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
唐朝民族关系、唐诗与历史研究
【点评】
本题结合诗句考查唐朝民族交融的史实，需准确区分国内民族交融与对外交往的差异，关键在于理解诗句对应的事件属性，难度适中。
【难度系数】
0.5
20.(真题·绍兴诸暨)右图是我国辽宋夏金元时期政权并立的示意图,下列说法正确的是 ………………………………（
B
）

A.①政权的建立者是李渊
B.①结束了五代十国的分裂局面
C.②灭南宋,史称靖难之役
D.元朝攻灭②,标志着完成了统一

答案

20.B

解析

【分析】
这道题考查辽宋夏金元时期的政权相关知识，解题思路是先根据图中的时间和政权信息确定①②对应的政权，再逐一分析选项的正误。首先，图中①政权建立于960年，对应北宋；②政权建立于1115年，对应金。接下来结合各选项的史实判断对错。
【解析】
1. 确定政权：①是960年赵匡胤建立的北宋，②是1115年完颜阿骨打建立的金。
2. 分析选项：
A选项：李渊是唐朝的建立者，①是北宋，建立者为赵匡胤，故A错误。
B选项：北宋（①）在979年结束了五代十国的分裂局面，故B正确。
C选项：②是金，灭南宋的是元朝，靖难之役是明朝的历史事件，与金无关，故C错误。
D选项：元朝攻灭的是南宋，1279年完成全国统一，并非攻灭②（金），故D错误。
【答案】
B
【知识点】
辽宋夏金元政权、北宋统一、金的兴亡
【点评】
本题结合政权并立示意图考查辽宋夏金元时期的核心史实，需要准确识记各政权的建立时间、相关历史事件，侧重考查学生的识图与史实识记能力，是基础类的历史题目。
【难度系数】
0.5
21.(真题·绍兴诸暨)有学者说：“在清朝辽阔的疆土上，生活着汉、满、蒙、回、藏等诸多民族。清朝在边疆地区，分设机构，进行有效的管辖。”清朝在西北地区进行有效管辖的措施有 ………………………………………（
B
）

A.设置北庭都护府
B.设置伊犁将军
C.设置宣慰使司都元帅府
D.设置澎湖巡检司

答案

21.B

解析

【分析】
本题考查清朝对边疆地区的管辖措施，解题思路是：逐一分析每个选项对应的朝代及管辖区域，排除不符合“清朝、西北地区”要求的选项，从而确定正确答案。需明确各机构的设置朝代和管辖范围，以此筛选符合题意的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：北庭都护府是唐朝时期设立的管理西域（今新疆一带）的行政机构，不属于清朝，不符合题意，排除；
B选项：清朝乾隆帝平定大小和卓叛乱后，在西北地区（今新疆地区）设置伊犁将军，总揽新疆的军政事务，加强了对西北边疆的有效管辖，符合题意；
C选项：宣慰使司都元帅府是元朝设立的管理西藏地区的机构，与清朝、西北地区无关，排除；
D选项：澎湖巡检司是元朝设立的管理澎湖和琉球（今台湾）的机构，与清朝、西北地区无关，排除。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
清朝西北边疆管辖；伊犁将军的设置；古代边疆管理机构
【点评】
本题属于历史基础识记题，主要考查学生对古代边疆管理机构的朝代及管辖区域的掌握情况，解题关键是准确区分各机构的设置朝代和管辖范围，难度适中。
【难度系数】
0.4
22.(真题·宁波镇海)唐朝初年,以三省长官为宰相,而从太宗后期到高宗时,开始授予中央资历较浅的官员以“同中书门下三品”的名义,作为宰相的职衔,执行宰相的职权。这样做的主要目的是…………………（
C
）

A.提高行政效率
B.推动教育发展
C.加强皇权
D.完善中央官制

答案

22.C

解析

【分析】
本题考查唐朝三省六部制的演变，解题思路为：首先明确唐朝初期三省长官即为宰相，掌握核心相权；后来授予资历较浅的官员“同中书门下三品”作为宰相职衔，本质是增加宰相人数，以此分散原有相权，削弱相权对皇权的制约，最终达到加强皇权的目的。接下来逐一分析选项，排除不符合核心目的的选项即可得出答案。
【解析】
唐朝实行三省六部制，三省长官均为宰相，相权已呈分散状态。太宗后期至高宗时，授予中央资历浅的官员“同中书门下三品”使其行使宰相职权，这一做法进一步增加了宰相数量，分割了相权，削弱了相权对皇权的限制，其主要目的是加强皇权。A选项：增加宰相人数易导致决策效率降低，而非提高行政效率，排除；B选项：宰相职衔调整与教育发展无直接关联，排除；D选项：完善中央官制是表象，核心目的是加强皇权，排除。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
三省六部制；君主专制的加强
【点评】
本题通过唐朝宰相职衔的调整，考查古代中国政治制度中皇权与相权的关系，要求学生理解“分散相权以加强皇权”的核心逻辑，难度适中，属于基础考点的应用。
【难度系数】
0.5
23.(真题·台州仙居)伴随着生理变化,我们的心理也在发生变化:认知能力得到提高,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇,也让我们产生困惑。下列同学的行为值得肯定的是…（
D
）

A.小红脸上长出了痘痘,她不愿接受这一生理变化
B.小云认为自己长大了,想完全摆脱对父母的依赖
C.小南希望得到他人的关心,却又封闭自己的内心
D.小玲既有自己的见解,又能接纳他人合理的建议

答案

23.D

解析

【分析】首先明确本题考查青春期心理变化的正确应对，需判断各选项行为是否符合青春期健康成长的要求。解题思路：回忆青春期相关知识点，如正视生理变化、正确处理独立与依赖的关系、克服闭锁心理、培养独立思维等，再逐一分析选项，选出值得肯定的行为。
【解析】本题为青春期心理相关选择题，逐一分析选项：A选项，小红不愿接受长痘痘的生理变化，是不能正视青春期生理变化的表现，做法错误；B选项，小云想完全摆脱对父母的依赖，青春期的独立是半独立，仍需要父母帮助，“完全摆脱”的说法错误；C选项，小南希望得到他人关心却封闭内心，属于青春期闭锁心理，不利于建立良好人际关系，做法错误；D选项，小玲既有自己的见解（体现独立思维），又能接纳他人合理建议，正确处理了独立思维与他人意见的关系，做法值得肯定，因此选D。
【答案】D
【知识点】青春期心理变化、独立思维、闭锁心理
【点评】本题结合青春期学生的实际表现，考查对青春期心理变化的正确认识，引导学生树立健康的青春期观念，属于基础题型，需准确掌握青春期相关知识点即可解答。
【难度系数】0.7
24.(真题·台州仙居)男生小刚和女生小芬既是邻居也是同班同学,他们经常一起玩耍,很少参加班里的集体活动。集体春游时,他们也会悄悄远离大家,单独待在一起。你认为他们的相处方式应 ………………（
C
）

A.划清界限,拒绝交往
B.亲密无间,形影不离
C.言谈得当,举止得体
D.随心所欲,无所顾忌

答案

24.C

解析

【分析】
本题考查男女同学正常交往的要求，解题思路是：先明确题干中两人过于亲密、脱离集体的相处方式不符合异性交往的恰当原则，再结合异性交往的正确准则逐一分析选项，排除错误选项后选出符合要求的答案。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：男女同学正常交往有助于相互学习、优势互补，“划清界限，拒绝交往”的做法错误，排除；
B选项：“亲密无间，形影不离”的相处方式过于亲密，不符合异性交往的适度原则，也不利于融入班集体，排除；
C选项：“言谈得当，举止得体”是异性同学正常交往的基本要求，既保持适当距离，又能正常交往，还能积极参与集体活动，符合题意；
D选项：男女同学交往需注意场合、分寸，不能“随心所欲，无所顾忌”，该做法错误，排除。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
异性交往的原则
【点评】
本题结合学生日常交往场景，考查异性交往的正确做法，贴近生活实际，难度适中，需掌握异性交往的基本准则。
【难度系数】
0.6