积累运用
在文人的笔下,家国之思是永恒的主题。班级开展“诗韵乡愁,文化传承”主题学习活动,请你参与。

1. 给加点的字注音,根据拼音写汉字。
(1)窄窄 (2)矮矮
(3)坟 mù (4)海 xiá
2. 在语段的括号内选择合适的词语填入横线处。(填序号)
3. 将下面的句子依次填入【甲】【乙】【丙】三处,最恰当的一项是()
①激励人们勇往直前
②给予人们无限温暖
③照亮人们前进的方向
A. ①②③ B. ③①②
C. ①③② D. ③②①
4. 语段中画横线的句子有语病,请修改。

5. 根据下面的信息,说说我们在欣赏《乡愁》一诗时应注意什么。
《乡愁》的作者余光中小时候上寄宿学校,要与妈妈通信;婚后赴美读书,坐轮船返台;后来母亲去世,永失母爱。按诗人自己的说法,这首诗“蛮写实的”。


6. 请从备选词语中选出最恰当的一项填写到横线上,并说明理由。
上联:浅浅海峡隔两地
下联:浓浓乡愁(千心结 连四海 系九州)
理由:

1. (1) zhǎi (2) ǎi (3) 墓 (4) 峡
2. A
3. B
4. 将“只要……就”改为“只有……才”。
5. 示例:我们欣赏“乡愁诗”时,必须了解作者的生活经历(或:诗歌的写作背景)。
6. 系九州 下联“系九州”与“隔两地”相对,都是动宾结构,对仗工整。且与上联意境呼应,一“隔”一“系”,形成强烈的张力,契合海峡相隔、乡愁难断的主题。“州”是平声,也符合对联仄起平收的格律要求。

拓展阅读
乡愁的味道
①年轻时，一味贪恋外面的世界，不懂得乡愁，品不到乡愁的味道。等到上了些年纪，乡愁在心田里萌芽了，乡愁的味道愈益散发开来。年纪越长，乡愁的味道越浓烈起来，钻到你的骨子里，附到你的肺腑上，融入你的血脉里。
②我试图用酸甜苦辣，或者它们的某种混合的味道，来述说乡愁，但又觉得无一恰切。或许乡愁的味道压根儿就不是生理的感受。每当有家乡的人来，我最希望他带来一桶家乡的泉水。我是思恋家乡泉水沁人透彻的清爽和浅浅的甘甜吗？不是。母亲在世时，一见到新挑回家的泉水，就趴在水桶边“咕咚咕咚”地喝个够，一年春夏秋三季皆如此，一直喝到八十多岁高龄。泉水寄托着我思念的味道啊！
③小时候，我最喜欢在泉边玩耍。那是用
巨石垒成的深约一米的长方池，泉水从泉眼里不动声响地翻涌出来，又从巨石间的缝隙里挤出去，在巨石下面冲出一方水湾，泉水流出水湾，汇入村前的那条小河。每到夏季麦收时节，我和小伙伴们把麦秸一截儿一截儿地接起来，接到一人多长，把一端放到泉池里，站在泉边巨石上用麦秸吸吮那新涌出的泉水。泉水的甘冽和着麦秸的清香，把我们这些调皮的孩儿们个个都定在了那块巨石上，微微眯上了眼睛，享受着，如同婴儿吸吮着妈妈的乳汁，一直吸到肚子撑了才回过神儿来。家乡的泉水里带着多少童年幸福的味道啊！
④等到上了初中，泉水的童趣已被学业的压力覆盖了，但我每天仍然离不了泉水的浸润。村里没有初中学校，每天清晨，我和同学们经过泉边，翻过一座山梁，到三四里外的邻村上学。一早起来，从不在家里洗手洗脸，而是来到泉边，蹲在泉池下边，用手捧住哗哗的泉水泼在脸上，顿觉清醒，如同补上了不足的睡眠。古人说“糊涂脸水聪明枕”，用我家乡的泉水洗脸却不然，它立时让人清醒。走上工作岗位后，家乡的泉水更让游子保持聪明不糊涂，自己的起点就浸泡在那池泉水中。
⑤冬季的清晨，泉池上总是罩着一层水雾。我们在泉水湾边洗脸，用手轻轻拨弄着水雾，就感觉到泉水的温度，掬两捧冲到脸上，脸上暖暖的。那时候，身上也不带手巾，甩甩双手，往脸上抹一把，就赶路了，脸也从没皴过。这也不知是泉水的缘故，还是年轻的缘故。
⑥家乡的泉水，没有济南趵突泉水的声势，没有杭州虎跑泉水的蜿蜒，没有黑龙江五大连池水的神奇，但它汇聚了沂蒙山脉的膏泽，是广纳而涌的自然恩赐。代代相传，祖上正是看中了这一池泉水，才从山西迁徙落根于此的，并将此地命名为“釜泉”，意即泉水像开了锅般翻涌的地方。祖上为农，竟也有这般文化，初念及此事，甚感惊叹。
⑦如今，泉水仍在日夜不歇地翻涌，但自
父母双逝后，我就少了很多回故乡的机会，已经许久不曾品尝家乡泉水的味道了。
（作者宋光茂。有删改）
7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是()
A. 本文采用了明线与暗线交织的写法，明线是家乡的泉水，暗线是日渐浓烈的乡愁。
B. 本文写出了家乡泉水对作者的浸润与滋养，清晰地展示了在作者成长中日渐浓郁的乡愁。
C. 将本文的标题改成《乡愁》，文章的表意重点与表达效果不会发生改变。
D. 本文结尾段除了写作者浓浓的乡愁，还表达了其他复杂的情感。
8. 本文围绕“泉水”写了不同时期的几件事，请填写下面的表格。
| 时 间 | 事 情 |
| --- | --- |
| 母亲在世时 | (1) |
| (2) | “我们站在泉边巨石上用麦秸吸吮新涌出的泉水” |
| 上初中后 | (3) |
9. 分析下面句子中加点词语的表达效果。
站在泉边巨石上用麦秸吸吮那新涌出的泉水。
10. 本文和余光中的《乡愁》虽体裁不同，但二者在抒情手法上有共通之处，思想主题又各有侧重，请结合文本简要分析。

7. C
8. (1) 母亲趴在水桶边喝新挑回来的泉水
(2) 小时候
(3) “我们”清晨上学,蹲在泉池下边捧泉水泼在脸上
9. “吸吮”是指把嘴唇聚拢在有小口儿的物体上吸取东西,这一动作形象地写出了“我们”喝泉水时如饥似渴的状态,表现了泉水的甘甜美好,也写出了“我们”童年饮用泉水时的幸福与快乐,从侧面表达了作者的乡愁。
10. ①抒情手法:两篇都运用托物寄情,借具体意象承载抽象乡愁。《乡愁》以邮票、船票、坟墓、海峡寄托思念;本文以家乡泉水为载体,寄托无形乡愁。②思想主题:二者都抒发思乡念亲之情,但格局不同。《乡愁》由个人思念上升到家国情怀,期盼祖国统一;本文侧重个体怀乡,还包含对母亲的追忆、对岁月变迁的感慨与久别故土的怅惘。