1. 俗名是指人们对生物的名称。由于世界上的国家、民族众多，各不相同，所以俗名也千差万别。

1. 习惯使用 语言、习惯

【分析】本题考查生物俗名的基本概念，解题时需回忆教材中关于俗名的定义：俗名是人们在日常生活中对生物习惯使用的名称，由于不同国家、民族的语言和习惯存在差异，同一生物的俗名在各地会有不同，据此可完成填空。
【解析】根据生物俗名的定义，第一空应填“习惯使用”，第二空应填“语言、习惯”。
【答案】习惯使用；语言、习惯
【知识点】生物俗名概念、生物命名常识
【点评】本题为基础概念识记题，侧重考查对生物俗名定义的掌握，属于生物分类相关的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 日常生活中人们习惯使用俗名，其优点是。但使用俗名时往往会引发以下三种现象：
（1），如不同地区称呼的红薯、山芋、地瓜都是指同一生物。还有也是指同一生物。
（2），如杜鹃既可以指代杜鹃花，也可以指代杜鹃鸟。类似的情况还有。
（3），如章鱼名称中有“鱼”，但不是鱼；海马名称中有“马”，但不是马。类似的情况还有。

2. 形象生动、约定俗成
（1）同物异名 土豆、马铃薯(答案合理即可)
（2）异物同名 芙蓉既可以指代芙蓉鸟,也可以指代木芙蓉(答案合理即可)
（3）读音误解 蜗牛名称中有“牛”,但不是牛(答案合理即可)

【分析】
本题考查生物俗名的相关知识，解题思路为：先明确日常生活中俗名的优点，结合常识填写；再区分俗名引发的三种现象，分别对应“同一生物有不同俗名”“同一名称指代不同生物”“俗名字词易引发误解”，并匹配合理实例，最终按要求填写内容即可。
【解析】
1. 俗名的优点：日常生活中俗名的优点是形象生动、约定俗成，便于日常交流与记忆。
2. 三种现象及实例：
（1）同物异名：指同一生物有不同俗名，如红薯、山芋、地瓜为同一生物，土豆、马铃薯也是同一生物；
（2）异物同名：指同一俗名指代不同生物，如杜鹃可指代杜鹃花或杜鹃鸟，芙蓉既可以指代芙蓉鸟，也可以指代木芙蓉；
（3）读音误解：指俗名字词易引发误解，如章鱼带“鱼”却不是鱼，海马带“马”却不是马，蜗牛带“牛”却不是牛。
【答案】
2. 形象生动、约定俗成
（1）同物异名 土豆、马铃薯(答案合理即可)
（2）异物同名 芙蓉既可以指代芙蓉鸟,也可以指代木芙蓉(答案合理即可)
（3）读音误解 蜗牛名称中有“牛”,但不是牛(答案合理即可)
【知识点】
生物俗名、生物命名常识
【点评】
本题为生物基础识记题，考查对俗名优缺点及三种常见现象的理解，结合生活实例即可作答，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.7

3. 用俗名进行学术交流和研究是否合适？为什么？
问题二:双名法的特点是什么？怎样规范书写生物的学名？
1. 创立世界通用的生物命名法，是人们长期以来的愿望，你认为科学的命名要解决的最关键问题是什么？
2. 双名法是由谁提出的？按照双名法，每个物种的学名由哪几部分组成？各部分分别有何含义？如何规范书写？
问题三:生物的学名和人的姓名有什么共同之处？
1. 把你的姓名与梅的学名($Prunus\ mume$)进行比较，姓名与学名有怎样的对应关系？
2. 人们平时喜欢用俗名而不用学名，这是为什么？
3. 一种生物的俗名是多样的，而学名却是唯一的。生物的名称从多种多样到全世界统一，为什么说这是一个很大的进步？

3. 不合适。 略
问题二:
1. 物种名称不能相混淆。
2. 双名法是由林奈提出的。 每个物种的学名包括属名和种名两部分。 前一个词为属名;第二个词是种名,表示该物种的主要特征或原产地。 属名和种名都用斜体拉丁文书写。属名第一个字母大写,其余全部小写。
问题三:
1. 略
2. 因为俗名形象、生动、简洁,并且是大家约定俗成的,使用方便;而学名是拉丁文,懂得的人不多。
3. 这是因为确保了物种的名称不会混淆,根据学名就知道其在分类系统中的地位,并可知道该种生物的特征,有利于学术交流和发展。

【分析】
本题围绕生物命名的相关知识展开，需逐一分析各问题：首先明确俗名用于学术交流不合适的原因是其不统一易混淆；其次掌握双名法的提出者、组成、含义及书写规范；最后理解学名与姓名的对应关系、俗名的优缺点，以及生物名称统一的意义，结合知识点逐一作答。
【解析】
针对各问题逐一解答：
1. 用俗名进行学术交流和研究不合适，因为俗名因地而异、不统一，易造成物种名称混淆，而学术交流需要准确统一的名称避免误解。
2. 问题二：
（1）科学命名最关键的是解决物种名称混淆的问题，确保每个物种有唯一名称。
（2）双名法由林奈提出；每个物种的学名由属名和种名两部分组成；属名表示物种所在的属（亲缘类群），种名表示物种的主要特征或原产地；规范书写要求：属名和种名都用斜体拉丁文，属名首字母大写，其余小写，种名全部小写。
3. 问题三：
（1）姓名与学名的对应关系：姓名的“姓”对应属名，“名”对应种名（略）。
（2）人们喜欢用俗名是因为俗名形象生动、简洁，是约定俗成的，使用方便；而学名是拉丁文，懂得的人少，使用不便。
（3）生物名称从多样到统一，确保物种名称不混淆，根据学名可明确其分类地位、了解物种特征，利于学术交流和研究发展，是很大的进步。
【答案】
3. 不合适。因为俗名往往因地而异、不统一，容易造成物种名称的混淆，而学术交流需要准确、统一的名称来避免误解。
问题二:
1. 物种名称不能相混淆。
2. 双名法是由林奈提出的。每个物种的学名包括属名和种名两部分。前一个词为属名，表示该物种所在的属；第二个词是种名，表示该物种的主要特征或原产地。属名和种名都用斜体拉丁文书写。属名第一个字母大写，其余全部小写，种名全部小写。
问题三:
1. 略
2. 因为俗名形象、生动、简洁，并且是大家约定俗成的，使用方便；而学名是拉丁文，懂得的人不多。
3. 这是因为确保了物种的名称不会混淆，根据学名就知道其在分类系统中的地位，并可知道该种生物的特征，有利于学术交流和发展。
【知识点】
生物双名法；生物命名规范；俗名与学名的差异
【点评】
本题考查生物分类中命名的基础知识点，涵盖双名法的核心内容及俗名、学名的应用价值，是生物分类学的基础考点，需准确记忆概念并理解其实际意义。
【难度系数】
0.7