8. 小宁将耳朵贴在教室外护栏长铁管的一端，让小哲到铁管另一端敲一下，则小宁将听到()。

A.两次响声，声波在铁管内被管壁反射形成回声
B.两次响声，先后由空气、铁管传来
C.两次响声，先后由铁管、空气传来
D.无数次响声，声波在铁管内被管壁无数次地反射

C

【分析】
本题考查声音在不同介质中的传播特点，解题思路是：首先明确声音传播需要介质，不同介质中声速不同，固体传声速度远快于气体；当敲击铁管时，声音会同时通过铁管（固体）和空气（气体）向另一端传播，结合声速差异判断两次响声的先后顺序，再逐一分析选项得出答案。
【解析】
1. 声音的传播需要介质，敲击铁管时，产生的振动会分别通过铁管（固体介质）和周围空气（气体介质）向小宁所在的另一端传播。
2. 声速规律：一般情况下，声音在固体中的传播速度远大于在气体中的传播速度，因此相同距离下，通过铁管传播的声音先到达小宁的耳朵，通过空气传播的声音后到达。
3. 选项分析：A选项错误，两次响声是不同介质传声，并非管壁反射形成的回声；B选项错误，两次响声的先后顺序颠倒；C选项符合声速规律，正确；D选项错误，仅存在铁管和空气两种传声介质，不会产生无数次响声。
【答案】
C
【知识点】
声音的传播、声速与介质的关系
【点评】
本题为声学基础题，核心考查不同介质中声速的差异，需牢记固体传声比气体快的规律，避免混淆两次响声的先后顺序，属于易得分题目。
【难度系数】
0.7

9. 太空陨石撞击月球表面时，附近绕月球飞行的航天器内的航天员听不到撞击声的原因是()。

A.陨石撞击在月球表面，但没有产生振动
B.陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小
C.陨石撞击在月球表面，会发出声音，但月球上是真空，真空不能传声
D.以上原因均不是

C

【分析】首先明确声音的产生和传播条件：声音由物体振动产生，传播需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声。再逐一分析选项：A选项，撞击必然产生振动，不符合实际；B选项，听不到撞击声不是因为振动微小，而是缺少传声介质；C选项，撞击产生振动即发声，但月球是真空，真空不能传声，所以航天员听不到，符合原理；D选项显然错误。
【解析】声音是由物体振动产生的，陨石撞击月球表面时，月球表面会发生振动，因此会产生声音，故A选项错误；声音的传播需要介质，真空无法传声，月球表面为真空环境，产生的声音无法通过真空传播到航天器内，所以航天员听不到撞击声，并非振动微小导致，故B选项错误，C选项正确；D选项不符合实际，错误。
【答案】C
【知识点】声音的产生、声音的传播
【点评】本题考查声现象的基础知识点，重点区分声音的产生与传播的条件，属于对基础知识的直接考查，难度较低。
【难度系数】0.8

10. 下列实验或实例不能说明声音产生条件的是()。

A.一只手轻贴桌面，另一只手轻敲桌面，听到声音的同时感到桌面微微振动
B.用手指轻触正在发声的音叉时，手指会感到微微发麻
C.拨动吉他的琴弦，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
D.将正在发声的手机密封在塑料袋内放入水中，仍能听到手机发出的声音

D

【分析】首先明确声音产生的条件是物体的振动，解题时需逐一分析各选项的实验现象，判断是否能体现“发声体在振动”（即声音产生的条件），进而找出不符合要求的选项。
【解析】声音是由物体的振动产生的，要说明声音产生的条件，需体现出发声体在振动：A选项中，听到桌面发声的同时感到桌面振动，说明发声的桌面在振动，能说明声音的产生条件；B选项中，发声的音叉使手指发麻，说明音叉在振动，能说明声音的产生条件；C选项中，发声的琴弦弹开小纸片，说明琴弦在振动，能说明声音的产生条件；D选项中，发声的手机放入水中仍能听到声音，说明液体可以传播声音，与声音的产生条件无关，因此不能说明声音产生的条件。
【答案】D
【知识点】声音的产生条件、声音的传播
【点评】本题考查声音产生的条件，需区分声音产生和传播的不同实验现象，属于声学基础题，难度较低。
【难度系数】0.7

11. 下列有关歌声的说法正确的是()。

A.只要声带振动就一定能听到歌声
B.歌声传播的速度只与介质的种类有关
C.歌声总是以 340 m/s 的速度向外传播
D.歌声在空气中以声波的形式向外传播
拓展探究

D

【分析】
要判断各选项的正确性，需结合声音的产生、传播的相关知识点逐一分析：声音由物体振动产生，但人耳听到声音需满足振动频率在20~20000Hz（人耳听觉范围）、有传播介质、响度足够等条件；声速受介质种类和温度共同影响；声音在介质中以声波形式传播。据此分析各选项对错。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：声带振动产生声音，但人耳听到歌声还需满足振动频率在听觉范围、有传播介质、响度足够等条件，仅声带振动不一定能听到歌声，A错误；
选项B：声速不仅与介质种类有关，还与介质温度有关，并非只由介质种类决定，B错误；
选项C：340m/s是声音在15℃空气中的传播速度，温度变化时声速会改变，歌声并非总以340m/s传播，C错误；
选项D：歌声属于声音，在介质中以声波的形式向外传播，D正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的产生与传播、声速的影响因素
【点评】
本题考查声音的基本特性，需准确掌握声音产生、传播的核心知识点，易错点为混淆声速的影响因素，属于基础题型。
【难度系数】
0.8

12. 为了探究声音产生的原因，实验小组的同学们一起做了以下的实验：如图甲所示，某同学将手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉咙在振动；另一名同学把发声的音叉放在水中，发现水面激起了水花。

甲
（1）以上的现象都说明了发声的物体在。
（2）实验小组的同学们还提出了这样一个问题：声音是怎样传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音的传播需要介质；②声音的传播不需要介质。究竟哪一种猜想是正确的呢？同学们进行了如下的实验：如图乙所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越（填“大”或“小”），由此现象可以推理：猜想（填“①”或“②”）是正确的。

乙 丙
（3）如图丙所示，某同学敲响音叉B时，可以观察到与音叉A接触的乒乓球（填“会”或“不会”）弹动起来，说明声音可以在中传播。若在月球表面上进行此实验，则（填“能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为。

(1)振动 (2)小 ① (3)会 空气 不能 真空不能传声

【分析】本题围绕声音的产生与传播展开，解题思路如下：（1）通过讲话时喉咙振动、发声音叉溅水花的实验现象，判断发声体的状态；（2）根据抽气时铃声的变化，分析声音传播是否需要介质，进而判断猜想的正确性；（3）结合空气传声和真空不能传声的特点，分析音叉实验在地球和月球上的不同现象。
【解析】（1）讲话时喉咙振动，发声的音叉放入水中溅起水花，这些现象都表明发声的物体在振动，故填振动。（2）向外抽气时，瓶内的空气（传声介质）逐渐减少，手机铃声的传播受影响，所以铃声越来越小；由此可推理，声音的传播需要介质，因此猜想①正确。（3）敲响音叉B时，声音通过空气传播到音叉A，使A振动，所以与A接触的乒乓球会弹动，说明声音可在空气中传播；月球表面是真空环境，没有传声介质，因此在月球上进行此实验时，不能观察到乒乓球弹动的现象，原因是真空不能传声。
【答案】(1)振动 (2)小 ① (3)会 空气 不能 真空不能传声
【知识点】声音的产生、声音的传播条件、真空不能传声
【点评】本题为声学基础实验题，通过多个小实验探究声音的产生与传播规律，考查学生对声学核心知识点的理解与应用，结合实验现象分析结论，难度较低，是声学部分的常考题型。
【难度系数】0.8