必备知识导学
1. 声音的高低叫作，它是由发声体振动的快慢决定的。物理学中用物体振动的与所用之比——来描述物体振动的快慢。物体振动越快，频率就越，音调就越。

1. 音调 次数 时间 频率 高 高

【分析】
本题考查声音的音调相关基础概念，解题时需回忆声学中关于声音高低、振动快慢的描述：首先明确声音高低对应的物理量，再掌握描述振动快慢的物理量的定义，最后理清振动快慢与频率、音调的关系，依次对应填空即可。
【解析】
1. 声音的高低定义为音调，故第一空填音调；
2. 物理学中用物体振动的次数与所用时间之比描述振动快慢，这个物理量是频率，故第二、三、四空依次填次数、时间、频率；
3. 物体振动越快，单位时间内振动次数越多，频率就越高；音调由频率决定，因此音调也越高，故第五、六空依次填高、高。
【答案】
音调 次数 时间 频率 高 高
【知识点】
音调、频率、振动快慢的描述
【点评】
本题为声学基础概念题，考查教材必备的识记类知识，涉及音调、频率的定义及二者的关系，旨在巩固学生对声学入门概念的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.9

2. 频率的单位为，简称，符号为。如果一个物体在1 s的时间内振动100次，它的频率就是Hz。

2. 赫兹 赫 Hz 100

【分析】
本题考查频率的基本概念，需掌握频率的单位、简称、符号及频率的计算方法。首先回忆频率的国际单位相关知识，再根据频率的定义（单位时间内振动的次数）计算对应数值即可。
【解析】
频率的国际单位是赫兹，简称赫，符号为Hz；根据频率的定义，物体1s内振动的次数即为频率，因此1s内振动100次时，频率为100Hz。
【答案】
赫兹 赫 Hz 100
【知识点】
频率的单位、频率的定义
【点评】
本题为声学基础概念题，考查对频率核心知识点的记忆，属于物理学科的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.9

3. 多数人能够听到的声音频率范围是～ Hz。人们把高于 Hz的声波叫做超声波，把低于 Hz的声波叫做次声波。超声波和次声波都是人耳听不到的。

3. 20 20 000 20 000 20

【分析】
本题考查人耳听觉频率范围及超声波、次声波的定义，属于基础识记类题目。解题时需准确记忆声学中的标准数值：多数人耳可听声音的频率区间，以及超声波、次声波的频率界限值，直接对应填空即可。
【解析】
根据声学基础知识，多数人能够听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz；频率高于20000Hz的声波叫做超声波，频率低于20Hz的声波叫做次声波，因此依次填入对应数值。
【答案】
20 20000 20000 20
【知识点】
人耳听觉频率范围；超声波与次声波
【点评】
本题为初中物理声学部分的基础识记题，考查核心概念的数值记忆，难度较低，是学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.9

4. 声音的强弱叫作，它是由发声体振动的幅度决定的。物理学中用来描述物体振动的幅度，物体的振幅越大，产生声音的响度越。除此之外，声音的响度还跟有关。

4. 响度 振幅 大 人距离发声体的远近

【分析】
本题考查声音的响度相关基础概念，解题时需准确回忆声学中响度的定义、描述振动幅度的物理量、振幅与响度的关系以及影响响度的其他因素。首先明确声音强弱对应的物理量是响度；描述物体振动幅度的物理量是振幅；振幅越大，响度越大；响度还与距离发声体的远近有关，据此可逐一填空。
【解析】
根据初中声学基础知识：①声音的强弱定义为响度；②物理学中用振幅来描述物体振动的幅度；③物体的振幅越大，产生声音的响度越大；④声音的响度除与振幅有关外，还跟人距离发声体的远近有关。因此依次填入对应内容。
【答案】
响度 振幅 大 人距离发声体的远近
【知识点】
响度、振幅、声音的特性
【点评】
本题为声学基础识记类题目，考查响度相关的核心概念，难度较低，适合巩固声学基础知识点。
【难度系数】
0.3

5. 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的也就不同。
6. 、、是反映声音特性的三个物理量，常将它们叫作声音的三要素。

5. 音色 6. 音调 响度 音色

【分析】
这两道题是初中声学的基础概念题，需回忆声音特性的相关知识点。第5题考查音色的决定因素，发声体的材料、结构会影响音色；第6题考查声音的三要素，是反映声音特性的三个物理量，解题时只需准确记忆这些基础概念即可。
【解析】
第5题：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，因此此处填音色。
第6题：反映声音特性的三个物理量（声音的三要素）是音调、响度、音色，依次填写即可。
【答案】
5. 音色 6. 音调 响度 音色
【知识点】
音色；声音的三要素
【点评】
本题为声学基础识记类题目，主要考查对声音特性相关基本概念的掌握，属于课本核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8

例1 月琴(如图所示)因共鸣箱形如满月而得名。演奏时，左手持琴按弦，右手执拨弹奏。下列说法不正确的是()。

A.演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的
B.现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的
C.演奏前，若想调低音调，可将琴弦绷紧些

D.演奏时改变左手按弦的位置，可以改变声音的音调

例1 C

【分析】
本题结合月琴考查声学相关知识，需结合声音的产生、传播及音调的影响因素逐一分析选项：声音由物体振动产生，传播需要介质；音调与发声体振动频率有关，频率越高音调越高，琴弦松紧、振动长度都会影响振动频率。
【解析】
A选项：声音是由物体振动产生的，演奏月琴时，琴弦振动发出声音，该说法正确；
B选项：声音的传播需要介质，现场听众听到的月琴声是通过空气传入人耳的，该说法正确；
C选项：音调由振动频率决定，琴弦绷紧时振动频率升高，音调会升高；若想调低音调，应放松琴弦而非绷紧，该说法错误；
D选项：改变左手按弦的位置，会改变琴弦振动部分的长度，从而改变振动频率，进而改变声音的音调，该说法正确。
综上，不正确的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生、声音的传播、音调与频率的关系
【点评】
本题结合乐器考查声学基础知识点，侧重对核心概念的理解，需准确掌握声音的产生、传播及音调的影响因素，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6

例2 根据图中所给信息，下列说法正确的是()。


A.蝙蝠只能发出超声波
B.人无法听到蝙蝠发出的任何声音
C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围大
D.蝙蝠可以听到次声波

例2 C

【分析】
要解决这道题，需先从图中提取人和蝙蝠的发声频率、听觉频率范围的信息，再结合超声波（频率高于20000Hz）、次声波（频率低于20Hz）的定义，逐一分析每个选项的正误。
【解析】
首先提取图中核心信息：
人：发声频率范围为85Hz~1100Hz，听觉频率范围为20Hz~20000Hz；
蝙蝠：发声频率范围为10000Hz~120000Hz，听觉频率范围为1000Hz~120000Hz。
逐一分析选项：
A选项：蝙蝠发声频率包含10000Hz~20000Hz的可听声（超声波是频率＞20000Hz），并非只能发出超声波，A错误；
B选项：蝙蝠发声中10000Hz~20000Hz属于人耳听觉范围，人能听到蝙蝠发出的部分声音，B错误；
C选项：人的听觉频率范围（20Hz~20000Hz）明显大于发声频率范围（85Hz~1100Hz），C正确；
D选项：次声波是频率＜20Hz的声音，蝙蝠听觉最低为1000Hz，无法听到次声波，D错误。
【答案】
C
【知识点】
听觉与发声频率范围；超声波与次声波
【点评】
本题考查声学基础概念及图表信息提取能力，难度较低，需准确区分发声与听觉范围，牢记超声波、次声波的定义即可解答。
【难度系数】
0.6