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例3 响鼓还需重槌擂。运动会时，用更大的力敲同一面鼓，鼓声的(
A.响度变大
B.音调变高
C.频率变高
D.传播速度变大
A
)。A.响度变大
B.音调变高
C.频率变高
D.传播速度变大
答案
例3 A
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确声音各特性的影响因素：响度由发声体的振幅决定，音调由振动频率决定，声音传播速度与介质种类和温度有关。题目中是用更大的力敲同一面鼓，需结合这些因素逐一分析选项：更大的力会改变鼓面振动幅度，同一鼓的振动频率固定，传播速度不受敲击力影响，据此判断正确选项。
【解析】
1. 分析各选项对应的声音特性影响因素：
选项A：响度是声音的强弱，由发声体的振幅决定。用更大的力敲鼓，鼓面振动幅度增大，因此响度变大，该选项正确。
选项B、C：音调由发声体的振动频率决定，同一面鼓的振动频率固定，不会随敲击力变化，因此音调不变、频率不变，B、C错误。
选项D：声音的传播速度与介质种类和温度有关，与敲击力无关，因此鼓声的传播速度不变，D错误。
【答案】
A
【知识点】
响度与振幅的关系；声音的特性
【点评】
本题考查声学基础知识点，需学生掌握响度、音调、频率、传播速度的影响因素，属于易区分的基础题，适合巩固声学核心概念。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确声音各特性的影响因素：响度由发声体的振幅决定，音调由振动频率决定，声音传播速度与介质种类和温度有关。题目中是用更大的力敲同一面鼓，需结合这些因素逐一分析选项：更大的力会改变鼓面振动幅度，同一鼓的振动频率固定，传播速度不受敲击力影响，据此判断正确选项。
【解析】
1. 分析各选项对应的声音特性影响因素：
选项A：响度是声音的强弱，由发声体的振幅决定。用更大的力敲鼓，鼓面振动幅度增大，因此响度变大，该选项正确。
选项B、C：音调由发声体的振动频率决定，同一面鼓的振动频率固定，不会随敲击力变化，因此音调不变、频率不变，B、C错误。
选项D：声音的传播速度与介质种类和温度有关，与敲击力无关，因此鼓声的传播速度不变，D错误。
【答案】
A
【知识点】
响度与振幅的关系；声音的特性
【点评】
本题考查声学基础知识点，需学生掌握响度、音调、频率、传播速度的影响因素，属于易区分的基础题，适合巩固声学核心概念。
【难度系数】
0.8
例4 几种声音输入到示波器上显示的波形如图所示，其中音调相同的是
方法技巧 声音波形图的解读：①音调用波形图的疏密程度来判断，波形越密集（相同时间内完整波的个数多），音调越高；②响度用波形图的高度差来判断，高度差越大，波的振幅越大，响度越大；③波的形状不同，音色不同。
甲、乙
；响度相同的是甲、丙
。方法技巧 声音波形图的解读：①音调用波形图的疏密程度来判断，波形越密集（相同时间内完整波的个数多），音调越高；②响度用波形图的高度差来判断，高度差越大，波的振幅越大，响度越大；③波的形状不同，音色不同。
答案
例4 甲、乙 甲、丙
解析
【分析】
要判断声音的音调与响度，需结合波形图的特征：音调由频率决定，相同时间内波形振动的次数（疏密程度）反映频率，次数相同则音调相同；响度由振幅决定，波形偏离平衡位置的最大高度（振幅）反映响度，振幅相同则响度相同。通过对比甲、乙、丙的波形，即可得出结论。
【解析】
根据声音波形图的解读规则：
1. 音调判断：在相同时间内，甲和乙的波形完成的完整振动次数相同，即频率相同，因此二者音调相同；
2. 响度判断：甲和丙的波形偏离平衡位置的最大距离（振幅）相同，因此二者响度相同。
【答案】
甲、乙；甲、丙
【知识点】
音调与频率、响度与振幅
【点评】
本题考查声音特性在波形图中的应用，核心是掌握音调、响度的判断方法，属于初中物理声学的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
要判断声音的音调与响度，需结合波形图的特征：音调由频率决定，相同时间内波形振动的次数（疏密程度）反映频率，次数相同则音调相同；响度由振幅决定，波形偏离平衡位置的最大高度（振幅）反映响度，振幅相同则响度相同。通过对比甲、乙、丙的波形，即可得出结论。
【解析】
根据声音波形图的解读规则：
1. 音调判断：在相同时间内，甲和乙的波形完成的完整振动次数相同，即频率相同，因此二者音调相同；
2. 响度判断：甲和丙的波形偏离平衡位置的最大距离（振幅）相同，因此二者响度相同。
【答案】
甲、乙；甲、丙
【知识点】
音调与频率、响度与振幅
【点评】
本题考查声音特性在波形图中的应用，核心是掌握音调、响度的判断方法，属于初中物理声学的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
例5 用钢琴和小提琴同时演奏一首乐曲，能明显区别出钢琴声与小提琴声，这是因为钢琴与小提琴有不同的(
A.音调
B.响度
C.音色
D.音调、响度
C
)。A.音调
B.响度
C.音色
D.音调、响度
答案
例5 C
解析
【分析】首先明确声音的三个特性：音调（由频率决定，反映声音高低）、响度（由振幅和距离决定，反映声音大小）、音色（由发声体的材料、结构决定，是区分不同发声体的依据）。题目要求区分钢琴和小提琴的声音，需判断哪个特性是区分不同乐器的关键。
【解析】逐一分析选项：A选项音调是声音的高低，不同乐器可发出相同音调的声音，无法以此区分；B选项响度是声音的大小，由演奏力度等决定，不同乐器也能发出相同响度的声音，不能区分；C选项音色由发声体的材料、结构决定，钢琴和小提琴的发声体材料、结构不同，音色不同，可明显区分，符合题意；D选项，区分乐器的关键是音色，并非音调和响度的结合，故错误。
【答案】C
【知识点】音色、声音的特性
【点评】本题考查声音特性中音色的应用，属于基础概念题，需准确区分音调、响度、音色的不同作用，理解音色是区分不同发声体的核心依据。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A选项音调是声音的高低，不同乐器可发出相同音调的声音，无法以此区分；B选项响度是声音的大小，由演奏力度等决定，不同乐器也能发出相同响度的声音，不能区分；C选项音色由发声体的材料、结构决定，钢琴和小提琴的发声体材料、结构不同，音色不同，可明显区分，符合题意；D选项，区分乐器的关键是音色，并非音调和响度的结合，故错误。
【答案】C
【知识点】音色、声音的特性
【点评】本题考查声音特性中音色的应用，属于基础概念题，需准确区分音调、响度、音色的不同作用，理解音色是区分不同发声体的核心依据。
【难度系数】0.8
1. “音乐公路”的路面刻有规律排列的凹槽。当汽车以特定速度匀速驶过时，轮胎与凹槽边缘摩擦振动发声，形成旋律。路面凹槽的间距不同是为了改变声音的（
A.响度
B.音调
C.音色
D.速度
B
）。A.响度
B.音调
C.音色
D.速度
答案
1. B
解析
【分析】解题时需先明确声音各特性的决定因素：音调由振动频率决定，响度与振幅和距离有关，音色由发声体本身决定，且声音在同种介质中传播速度固定。题目中汽车匀速驶过，凹槽间距不同会改变轮胎的振动频率，结合音调与频率的关联即可判断。
【解析】声音的音调由发声体的振动频率决定，频率越高音调越高；响度与振幅、距发声体远近有关；音色由发声体的材料、结构等决定；声音在同种介质中的传播速度为定值。当汽车匀速驶过时，路面凹槽间距不同，会使轮胎与凹槽摩擦时的振动频率不同，间距越小，相同时间内振动次数越多，频率越高，音调越高。因此凹槽间距不同是为了改变声音的音调，对应选项B。
【答案】B
【知识点】音调与频率的关系、声音的特性
【点评】本题结合实际场景考查声音特性的基础知识，属于基础应用类题目，准确掌握各声音特性的影响因素即可轻松解答。
【难度系数】0.7
【解析】声音的音调由发声体的振动频率决定，频率越高音调越高；响度与振幅、距发声体远近有关；音色由发声体的材料、结构等决定；声音在同种介质中的传播速度为定值。当汽车匀速驶过时，路面凹槽间距不同，会使轮胎与凹槽摩擦时的振动频率不同，间距越小，相同时间内振动次数越多，频率越高，音调越高。因此凹槽间距不同是为了改变声音的音调，对应选项B。
【答案】B
【知识点】音调与频率的关系、声音的特性
【点评】本题结合实际场景考查声音特性的基础知识，属于基础应用类题目，准确掌握各声音特性的影响因素即可轻松解答。
【难度系数】0.7
2.（广州）AI智能音箱收到调低音量的指令时，就会自动改变声音的（
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
B
）。A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
答案
2. B
解析
【分析】首先回忆声音的三个核心特性：音调（声音的高低，由振动频率决定）、响度（声音的强弱/大小，由振幅、距声源距离等决定）、音色（声音的品质特色，由发声体材料、结构决定）。题目中“调低音量”是指减小声音的强弱，需对应到正确的声音特性上。
【解析】对各选项逐一分析：A选项，音调是声音的高低，如高音、低音，与音量大小无关，排除；B选项，响度是声音的强弱，调低音量即减小声音的响度，符合题意；C选项，音色是声音的独特品质，用于区分不同发声体，与音量无关，排除；D选项，频率是决定音调的物理量，不属于声音的特性范畴，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】声音的特性、响度
【点评】本题考查初中物理中声音的基本特性，属于基础概念应用类题目，侧重对核心概念的理解，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】对各选项逐一分析：A选项，音调是声音的高低，如高音、低音，与音量大小无关，排除；B选项，响度是声音的强弱，调低音量即减小声音的响度，符合题意；C选项，音色是声音的独特品质，用于区分不同发声体，与音量无关，排除；D选项，频率是决定音调的物理量，不属于声音的特性范畴，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】声音的特性、响度
【点评】本题考查初中物理中声音的基本特性，属于基础概念应用类题目，侧重对核心概念的理解，难度较低。
【难度系数】0.8
3. 春天里，经常会看到成群的蝴蝶在花丛中飞行，如果某只蝴蝶的翅膀1 min振动300次，那么其翅膀振动的频率是
5
Hz，人类不能
（填“能”或“不能”）听到这种声。答案
3. 5 不能
解析
【分析】要解决这道题，首先需明确频率的定义：频率是物体每秒内振动的次数，单位为赫兹（Hz）；其次要牢记人类的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，据此可判断人类能否听到该声音。
【解析】1. 计算频率：已知蝴蝶翅膀1min（即60s）振动300次，根据频率公式$f=\frac{振动次数}{时间}$，可得翅膀振动的频率$f=\frac{300次}{60s}=5Hz$。2. 判断能否听到：人类的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，5Hz不在该范围内，属于次声波，因此人类不能听到这种声。
【答案】5；不能
【知识点】频率的计算、人耳的听觉范围
【点评】本题考查频率的计算及人耳听觉范围的应用，属于声学基础题，核心是掌握频率的定义和人耳听觉区间，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 计算频率：已知蝴蝶翅膀1min（即60s）振动300次，根据频率公式$f=\frac{振动次数}{时间}$，可得翅膀振动的频率$f=\frac{300次}{60s}=5Hz$。2. 判断能否听到：人类的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，5Hz不在该范围内，属于次声波，因此人类不能听到这种声。
【答案】5；不能
【知识点】频率的计算、人耳的听觉范围
【点评】本题考查频率的计算及人耳听觉范围的应用，属于声学基础题，核心是掌握频率的定义和人耳听觉区间，难度较低。
【难度系数】0.8
4. 好的音响设备，不仅能起到“扩音”，即增大声音的
响度
的作用，还有较高的“保真度”。从物理学的角度看，“保真”是较好地保持原声的音色
。答案
4. 响度 音色
解析
【分析】首先明确声音的三个特性为响度、音调、音色。“扩音”是让声音的强弱变大，对应响度；“保真度”是保持原声的品质特色，对应音色。解题时需结合声音各特性的定义，匹配题目中的表述即可。
【解析】声音的响度指声音的强弱，“扩音”的作用是增大声音的响度；音色反映声音的品质与特色，“保真度”是较好地保持原声的音色，因此依次填入响度、音色。
【答案】响度 音色
【知识点】声音的特性、响度、音色
【点评】本题考查声音的基本特性，属于声学基础题，主要考查对响度和音色概念的理解，难度较低，掌握基础知识即可作答。
【难度系数】0.8
【解析】声音的响度指声音的强弱，“扩音”的作用是增大声音的响度；音色反映声音的品质与特色，“保真度”是较好地保持原声的音色，因此依次填入响度、音色。
【答案】响度 音色
【知识点】声音的特性、响度、音色
【点评】本题考查声音的基本特性，属于声学基础题，主要考查对响度和音色概念的理解，难度较低，掌握基础知识即可作答。
【难度系数】0.8
1.（传统文化）侗族大歌是一种源于我国侗族地区的民间合唱形式。它采用了“众低独高”的独有唱法，即多人演唱低音部，一至几人轮换领唱高音部。这里的“低”“高”主要是指声音的（
A.声速
B.音色
C.响度
D.音调
D
）。A.声速
B.音色
C.响度
D.音调
答案
1. D
解析
【分析】
首先回忆声音的相关特性：声速是声音传播的速度，与介质和温度有关；音色是发声体的特色，用于区分不同发声体；响度是声音的强弱，与振幅有关；音调是声音的高低，由频率决定。题目中“低”“高”描述的是声音的高低，需结合各特性的概念逐一排除错误选项。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 声速是声音传播的速度，与声音的“低”“高”无关，排除；
B. 音色是声音的品质特色，用于区分不同发声体，与声音高低无关，排除；
C. 响度是声音的强弱（大小），与振幅有关，不是声音的高低，排除；
D. 音调是声音的高低，由频率决定，符合题目中“低”“高”的描述，正确。
【答案】
D
【知识点】
音调、声音的特性
【点评】
本题结合传统文化考查声音特性的区分，属于基础概念题，准确掌握音调、响度、音色的定义即可快速解答。
【难度系数】
0.8
首先回忆声音的相关特性：声速是声音传播的速度，与介质和温度有关；音色是发声体的特色，用于区分不同发声体；响度是声音的强弱，与振幅有关；音调是声音的高低，由频率决定。题目中“低”“高”描述的是声音的高低，需结合各特性的概念逐一排除错误选项。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 声速是声音传播的速度，与声音的“低”“高”无关，排除；
B. 音色是声音的品质特色，用于区分不同发声体，与声音高低无关，排除；
C. 响度是声音的强弱（大小），与振幅有关，不是声音的高低，排除；
D. 音调是声音的高低，由频率决定，符合题目中“低”“高”的描述，正确。
【答案】
D
【知识点】
音调、声音的特性
【点评】
本题结合传统文化考查声音特性的区分，属于基础概念题，准确掌握音调、响度、音色的定义即可快速解答。
【难度系数】
0.8
2. 蝴蝶飞行时，翅膀振动的频率低于
20
Hz，属于次
声波，因此人们听不到它飞行的声音。苍蝇在飞行时，5 s内翅膀振动2 000次，因此人们能
（填“能”或“不能”）听到它飞行的声音。答案
2. 20 次 能
解析
【分析】要解答本题，需明确人耳的听觉频率范围、次声波的定义，同时掌握振动频率的计算方法。首先，人耳能听到的声音有特定频率范围，低于该范围的声波属于次声波；其次，通过振动次数与时间的比值可计算频率，再判断是否在人耳听觉范围内。
【解析】人耳的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，频率低于20Hz的声波称为次声波，因此蝴蝶飞行时翅膀振动频率低于20Hz，属于次声波，人听不到。苍蝇翅膀振动的频率为：$f=\frac{2000次}{5s}=400Hz$，400Hz在人耳的听觉频率范围内，所以人们能听到它飞行的声音。
【答案】20 次 能
【知识点】人耳听觉范围、次声波、频率计算
【点评】本题考查声学基础概念，结合简单频率计算即可解答，属于识记类基础题，需牢记核心知识点。
【难度系数】0.8
【解析】人耳的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，频率低于20Hz的声波称为次声波，因此蝴蝶飞行时翅膀振动频率低于20Hz，属于次声波，人听不到。苍蝇翅膀振动的频率为：$f=\frac{2000次}{5s}=400Hz$，400Hz在人耳的听觉频率范围内，所以人们能听到它飞行的声音。
【答案】20 次 能
【知识点】人耳听觉范围、次声波、频率计算
【点评】本题考查声学基础概念，结合简单频率计算即可解答，属于识记类基础题，需牢记核心知识点。
【难度系数】0.8
