1.下列加点词的解释都正确的一项是 ()

A.珍羞(同“馐”,美味的食物) 不胜寒(超过)
B.直万钱(同“值”,价值) 冰塞川(塞满)
C.济沧海(渡) 长精神(振作)
D.万木春(春天) 把酒问青天(执,持)

1. C

【分析】本题考查古代诗歌中加点实词的含义，需结合诗句语境逐一分析每个选项中两个字词的解释，判断正误，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】A选项：“珍羞”同“馐”，指美味的食物，解释正确；“不胜寒”中“胜”意为“能承受”，而非“超过”，解释错误，故A项错误。B选项：“直万钱”中“直”同“值”，指价值，解释正确；“冰塞川”中“塞”意为“堵塞”，选项解释为“塞满”不准确，故B项错误。C选项：“济沧海”中“济”意为“渡”，解释正确；“长精神”中“长”意为“振作”，解释正确，故C项正确。D选项：“万木春”中“春”指“复苏”，而非“春天”，解释错误；“把酒问青天”中“把”意为“执、持”，解释正确，故D项错误。
【答案】C
【知识点】文言实词、古代诗词字词理解
【点评】本题围绕课内古诗文的重点字词设置，考查学生对文言实词及诗词词语含义的掌握，需结合语境准确理解，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.5

2.新考法
朗读设计
下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是
（）

A.巴山楚水/凄凉/地，二十三年/弃/置身
B.长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海
C.沉/舟侧畔/千帆过，病/树前头/万木春
D.人有悲欢/离合，月有阴晴/圆缺

2. B

【分析】
要判断诗句朗读节奏划分是否正确，需依据“按意义单位划分”的原则，将诗句中意思相对完整的部分分开，不能割裂词语的整体语义。需逐一分析选项中节奏划分的合理性，排除错误选项。
【解析】
A项：“二十三年/弃/置身”划分错误，“弃置身”是一个完整的语义单位，指诗人被抛弃的自身，正确划分应为“二十三年/弃置身”，故A错；
B项：“长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海”中，“长风破浪”是动作短语，“会有时”是谓语部分，“直挂云帆”是动宾短语，“济沧海”是动宾短语，节奏划分符合语义单位，故B正确；
C项：“沉/舟侧畔”“病/树前头”划分错误，“沉舟”“病树”是完整的名词短语，不能拆分，正确划分应为“沉舟/侧畔”“病树/前头”，故C错；
D项：“人有悲欢/离合”划分错误，“悲欢离合”是完整的情感类词语，正确划分应为“人/有/悲欢离合”或“人有/悲欢离合”，故D错。
【答案】
B
【知识点】
古诗词朗读节奏划分
【点评】
本题考查古诗词朗读节奏的划分，核心是掌握按意义单位划分节奏的方法，需注意不能割裂词语的完整语义，属于语文基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

3.下列诗句没有运用典故的一项是 （）

A.怀旧空吟闻笛赋
B.忽复乘舟梦日边
C.到乡翻似烂柯人
D.千里共婵娟

3. D

【分析】本题要求选出没有运用典故的诗句，解题思路是逐一分析每个选项诗句所使用的典故，结合课本所学的古诗词注释内容，判断是否运用典故，最终确定答案。
【解析】A项“怀旧空吟闻笛赋”，引用西晋向秀作《思旧赋》怀念亡友嵇康、吕安的典故，运用了典故；B项“忽复乘舟梦日边”，引用伊尹受商汤聘请前曾梦见乘舟经过日月旁边的典故，运用了典故；C项“到乡翻似烂柯人”，引用晋人王质进山砍柴，观棋后斧柄腐烂、归来已过百年的典故，运用了典故；D项“千里共婵娟”中“婵娟”代指月亮，未使用典故，仅表达对远方之人的美好祝愿。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】古诗词典故辨析、古代诗词常识
【点评】本题考查初中必背古诗词中的典故积累，属于基础识记类题目，只要掌握课本中相关诗词的注释内容即可轻松作答，侧重考查学生的课内知识掌握情况。
【难度系数】0.4

4.下列文学文化常识表述不正确的一项是 ()

A.李白的《行路难》(其一)采用乐府古题,以叙事开篇,渐而过渡到抒情。
B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首七言律诗,题目中的“乐天”指白居易,“酬”字是“以诗相答”的意思。
C.《水调歌头》是一首写中秋的词。在我国古代,中秋节是一个非常重要的佳节,又叫团圆节,时间是农历八月十五,其习俗有赏月、吃月饼、喝菊花酒等。
D.苏轼的《水调歌头》一词中,“水调歌头”是词牌名,“丙辰”指干支纪年法的丙辰年。

4. C

【分析】本题为文学文化常识判断题，解题思路是：逐一核对每个选项涉及的文学常识（如诗词体裁、作者、题目含义）和古代文化常识（如传统节日习俗、纪年法），找出表述不正确的选项。
【解析】
选项A：李白的《行路难》（其一）采用乐府古题，开篇叙写宴饮场景，后过渡到抒情，表述正确。
选项B：《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡创作的七言律诗，“乐天”是白居易的字，“酬”意为以诗相答，表述正确。
选项C：中秋节的习俗有赏月、吃月饼等，喝菊花酒是重阳节的习俗，该选项表述错误。
选项D：《水调歌头》是词牌名，“丙辰”属于干支纪年法中的年份，表述正确。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】文学常识、古代文化常识
【点评】本题考查基础的文学与文化常识，需准确识记诗词相关知识及传统节日的习俗，属于常见题型，难度适中，需注意区分易混的节日习俗。
【难度系数】0.6

5.根据提示默写句子。
(1) ,将登太行雪满山。
[李白《行路难》(其一)]
(2) ,到乡翻似烂柯人。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)班会课上,张老师将李白《行路难》(其一)中的诗句“ ,”送给同学们,希望大家以乐观积极的心态展望前路风光。
(4)刘禹锡虽经巴山楚水,但他知道“,”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》),人生前景必将美好的道理。
(5)《水调歌头》中,苏轼以“,,”告诉我们,生活中很多事很难周全,但也没有什么可悲伤的。

5. (1) 欲渡黄河冰塞川
(2) 怀旧空吟闻笛赋
(3) 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
(4) 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
(5) 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全

【分析】
本题为古诗文默写题，包含直接型默写与理解型默写两类。解题思路：①直接型默写需精准回忆指定古诗文的对应诗句，注意易错字词的正确书写；②理解型默写需先抓取题干中的提示性语句，再结合指定篇目匹配对应诗句，确保内容准确。
【解析】
(1) 直接型默写，出自李白《行路难》（其一），下句为“将登太行雪满山”，对应上句为“欲渡黄河冰塞川”；
(2) 直接型默写，出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，下句为“到乡翻似烂柯人”，对应上句为“怀旧空吟闻笛赋”；
(3) 理解型默写，题干提示“乐观积极展望前路”，结合《行路难》（其一），对应诗句为“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；
(4) 理解型默写，题干提示“人生前景美好”，结合《酬乐天扬州初逢席上见赠》，对应诗句为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；
(5) 理解型默写，题干提示“事难周全不悲伤”，结合《水调歌头》，对应诗句为“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
【答案】
5. (1) 欲渡黄河冰塞川 (2) 怀旧空吟闻笛赋 (3) 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (4) 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (5) 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全
【知识点】
古诗文背诵默写、古代诗词理解运用
【点评】
本题考查初中必背古诗文的默写，涵盖直接识记与理解运用，侧重检验学生的古诗文积累与理解能力，是语文基础题型，需学生扎实背诵并领会诗句内涵。
【难度系数】
0.7

6.学完《诗词三首》之后，班级开展“漫步古诗苑”系列活动，请你积极参与并完成下面任务。
(1)请为本次活动设计一段开场白。
答：




(2)语文老师想为本次活动写一副对联，不过老师只写出了上联，请你补出下联。
上联：徜徉文海赏心悦目
下联：
(3)“酒”是古代诗人钟情的意象。李白《行路难》(其一)中的“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”和苏轼《水调歌头》中的“明月几时有？把酒问青天”，以及刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”都写到了酒。请探究三位作者分别借“酒”表达了怎样的情感。
答：

6. (1) 尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！ 我国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海，在中华文明中蔚为大观。 今天，让我们漫步古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧！
(2) 漫步诗苑含英咀华
(3) 李白面对美酒却无心品尝，借“酒”表达了怀才不遇的苦闷；苏轼把“酒”问月，抒发了对人生的感慨和对亲人的思念，彰显旷达胸襟；刘禹锡从“酒”中汲取力量，在友人的鼓励下重燃希望，展现了乐观振作的精神。

【分析】
1. 开场白设计：需包含称呼问候、点明活动主题（漫步古诗苑）、简述古诗的文化意义，最后引出活动，语言要得体有感染力，符合校园活动氛围。
2. 对联补写：遵循对联“词性相对、结构相应”的规则，上联“徜徉文海赏心悦目”为“动宾短语+并列短语”结构，下联需围绕古诗苑活动拟写对应结构的内容，同时满足仄起平收的要求。
3. 酒的情感探究：分别结合三位诗人的诗句及写作背景，分析“酒”在句中的表意作用，对应不同情感：李白借酒抒怀才不遇的苦闷，苏轼借酒问月抒人生感慨与亲人思念，刘禹锡借酒汲取力量显乐观振作。
【解析】
(1) 开场白：先问候师生，再点明我国诗歌文化的悠久底蕴，最后引出本次“漫步古诗苑”活动，语言流畅且有感染力，契合活动主题。
(2) 对联补写：上联“徜徉文海”对应动宾结构“漫步诗苑”，“赏心悦目”对应并列短语“含英咀华”，结构一致、词性相对，符合对联要求。
(3) 情感探究：①李白《行路难》（其一）中，美酒却无心品尝，结合其怀才不遇的背景，借酒表达苦闷；②苏轼《水调歌头》中，把酒问月，借酒抒发对人生的感慨与对亲人的思念，体现旷达；③刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，暂凭杯酒长精神，结合被贬后遇友人的背景，借酒展现乐观振作的精神。
【答案】
6. (1) 尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！ 我国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海，在中华文明中蔚为大观。 今天，让我们漫步古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧！
(2) 漫步诗苑含英咀华
(3) 李白面对美酒却无心品尝，借“酒”表达了怀才不遇的苦闷；苏轼把“酒”问月，抒发了对人生的感慨和对亲人的思念，彰显旷达胸襟；刘禹锡从“酒”中汲取力量，在友人的鼓励下重燃希望，展现了乐观振作的精神。
【知识点】
口语交际、对联常识、古诗词意象鉴赏
【点评】
本题为综合性语文实践题，结合课本《诗词三首》内容，考察学生的语言表达、对联知识运用及古诗词情感探究能力，贴近学生学习实际，注重知识的综合运用。
【难度系数】
0.6