一、Andy 在情绪书中描述了自己的情绪瞬间。根据图片提示，补全句子。（每空一词）
1. I can't go outside. I'm so
2. I work hard at English and get an A. I feel happy and
3. I'm very . Someone says bad things about me.
4. The maths test is in two days. I'm

1. sad 2. excited 3. angry 4. worried

【分析】
本题需结合每个句子的语境及对应的情绪场景（插图提示），选择合适的情绪类形容词填空，且每空一词。具体思路：1. 由“不能外出”的语境匹配难过的情绪；2. 由“努力学英语得A，开心又…”的语境匹配兴奋的情绪；3. 由“有人说坏话”的语境匹配生气的情绪；4. 由“数学考试两天后”的语境匹配担心的情绪。
【解析】
1. 句意为“我不能外出，我很______”，结合情绪场景，此处需填表示“难过的”形容词sad；
2. 句意为“我努力学英语得了A，我开心又______”，结合语境，此处需填表示“兴奋的”形容词excited；
3. 句意为“我很______，有人说我坏话”，结合情绪场景，此处需填表示“生气的”形容词angry；
4. 句意为“数学考试两天后，我______”，结合语境，此处需填表示“担心的”形容词worried。
【答案】
sad; excited; angry; worried
【知识点】
情绪类形容词、形容词的运用
【点评】
本题结合生活场景考查英语情绪类基础形容词的运用，贴近日常，难度较低，适合基础阶段学生巩固词汇。
【难度系数】
0.4

二、Andy 还在情绪书中记录了朋友们的情绪。判断下列图片与对话是(T)否(F)相符。

()1. Andy: Mary, you look worried. What's the matter? Mary: I can't find my cat.
()2. Tom: My mum doesn't agree with me. I'm so sad. Andy: You need to talk to her.
()3. Andy: How do you feel, Ann?
Ann: I'm happy. I want to share my good news with you.
()4. Ben: Andy, I'm so angry. What can I do? Andy: Listen to some nice music.

1. F 2. T 3. T 4. F

【分析】
本题需逐一对比每幅图片的人物情绪、行为，与对应对话内容是否一致。第1题观察图片中Mary抱着猫，对话却称找不到猫，不相符；第2题图片中男孩难过，对应对话是妈妈不同意自己所以难过，相符；第3题图片中女孩开心，对应对话说自己开心要分享好消息，相符；第4题图片中男孩是难过哭泣，对话却称生气，不相符。
【解析】
1. 图片1中Mary抱着猫，对话内容为Mary找不到猫，图文不符，故判断为F；
2. 图片2中男孩情绪难过，对应对话是男孩因妈妈不同意自己而难过，图文相符，故判断为T；
3. 图片3中女孩情绪开心，对应对话是女孩说自己开心要分享好消息，图文相符，故判断为T；
4. 图片4中男孩情绪是难过哭泣，对应对话是男孩说自己生气，图文不符，故判断为F。
【答案】
1.F 2.T 3.T 4.F
【知识点】
图文匹配、情绪判断、对话理解
【点评】
本题考查学生的图片观察能力与英语图文匹配能力，需准确捕捉图片中的人物情绪、行为细节，再与对话内容对应判断，难度适中。
【难度系数】
0.4

三、Andy 分享了一本有关情绪的书,下面是书中的部分内容。阅读材料,按要求完成下列任务。
1.
Worry is a feeling. When you feel worried, your body can tell you. You may feel tired, sick and have a headache.
2.
You may feel worried when you go to a new school or have an important test. You may also worry if your parents are not well or you’re not good at something.
3.
You can talk to your parents, teachers or friends. They’re ready to listen to you and help you. You can also do some good things to make yourself happy again, like playing outside or reading your favourite storybook.
Is it OK to feel worried?
Everyone feels worried sometimes. It’s OK. It’s good to know what to do when you feel worried.
任务一:在横线处填入合适的小标题选项。
A. What makes you feel worried?
B. How to reduce(减少) worry?
C. What is worry?
任务二:根据材料内容,选择正确的答案。
()4. What's the meaning of "headache"?
A. 满足
B. 头痛
C. 好奇
()5. What can you do if you feel worried?
A. Read my favourite storybook.
B. Just listen to my parents.
C. Do something I'm not good at.
()6. Is it OK for everyone to feel worried?
A. Yes, it is.
B. No, it isn't.
C. We don't know.

1. C 2. A 3. B
4. B 5. A 6. A

【分析】
首先需根据段落核心内容匹配任务一的小标题，再通过原文细节完成任务二的答题：任务一需先分析每段的主旨，第1段解释担忧的定义，第2段说明产生担忧的场景，第3段给出应对担忧的方法；任务二需定位原文对应内容，完成词义猜测和细节理解题。
【解析】
任务一：
1. 第1段开篇定义“Worry is a feeling”，并描述担忧时的身体反应，对应小标题C（What is worry?）。
2. 第2段列举产生担忧的具体场景（如去新学校、重要考试等），对应小标题A（What makes you feel worried?）。
3. 第3段给出应对担忧的具体方法（和他人倾诉、做开心的事），对应小标题B（How to reduce worry?）。
任务二：
4. 词义题：headache是常见名词，中文意思为头痛，选B。
5. 细节题：原文提到应对担忧可做的事包括“reading your favourite storybook”，选A。
6. 细节题：原文明确“Everyone feels worried sometimes. It’s OK.”，选A。
【答案】
1. C 2. A 3. B；4. B 5. A 6. A
【知识点】
英语阅读理解、词义猜测、细节理解
【点评】
本题为英语阅读理解题，分为小标题匹配和细节答题两部分，侧重考查学生对文章主旨的把握及信息提取能力，难度适中，需仔细定位原文对应内容。
【难度系数】
0.6