7. 下图是水发生变化的微观示意图。

●氢原子 ○氧原子
（1）甲、乙两种变化中属于化学变化的是，从微观角度分析，甲、乙这两种变化的本质区别是，图中属于混合物的是（填序号）。
（2）发生甲变化的可能条件是，发生乙变化的常见条件是。

7.(1)乙 甲变化中水分子没有改变，乙变化中水分子改变 ③ (2)升温(合理即可) 通电

【分析】
要解决这道题，需从微观角度分析变化的本质：判断化学变化的关键是分子种类是否改变，混合物则由不同种分子构成。首先观察甲变化：①中的水分子变为②中的水分子，仅分子间隔改变，分子本身不变，属于物理变化；乙变化：①中的水分子变为③中的氢分子和氧分子，分子种类改变，属于化学变化。再判断混合物：③中有氢分子和氧分子两种不同分子，属于混合物。甲变化是水的状态变化，乙变化是水的分解反应，结合常见条件即可解答。
【解析】
（1）化学变化的本质是有新物质生成，微观上分子种类改变。甲变化中反应前后均为水分子，分子种类不变，属于物理变化；乙变化中反应后生成氢分子和氧分子，分子种类改变，属于化学变化，故化学变化是乙。两种变化的本质区别是：甲变化中水分子没有改变，乙变化中水分子改变（变成氢分子和氧分子）。混合物由不同种分子构成，图③含氢分子和氧分子，属于混合物。
（2）甲变化是水的状态变化，如水受热蒸发，条件可为升温；乙变化是水分解生成氢气和氧气，常见条件是通电。
【答案】
(1) 乙；甲变化中水分子没有改变，乙变化中水分子改变；③ (2) 升温（合理即可）；通电
【知识点】
化学变化与物理变化判断；混合物与纯净物判断；水的变化
【点评】
本题通过微观示意图考查化学变化的本质、物质分类及水的常见变化，需学生掌握从微观角度分析变化的方法，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

8. 科学家通过实验与推理不断纠正错误认识，逐步揭开原子的构成。
(1) 1897年，汤姆孙发现原子内有，否定了道尔顿的“实心球”模型。
(2) 1911年，卢瑟福等通过α粒子散射实验(图1)，得到实验现象如图2所示。

由实验现象可以推理得出的结论有(填字母，下同)。
A. 原子核带正电 B. 原子内部有很大的空间
C. 原子核由质子和中子构成 D. 原子核几乎集中了原子的全部质量
(3) 从原子结构模型建立的过程中，我们发现。
A. 科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
B. 卢瑟福的原子模型建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界
C. 人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质
(4) 从化学反应微观层面，基于你对原子的认识，若要把单纯的铜、铁等金属炼制为黄金，你认为是否可行，并说明理由：。

8.(1)电子 (2)ABD (3)AC (4)不可行，化学反应前后原子种类不变

【分析】
本题围绕原子结构的发现历程及化学反应本质展开，需结合化学史知识、α粒子散射实验的结论、原子模型的建立过程、化学反应的微观规律逐一分析各小问：
1. 第(1)问：回忆汤姆孙的贡献，他发现电子，打破道尔顿的实心球模型；
2. 第(2)问：根据α粒子散射实验的现象，推理对应结论，排除实验无法得出的选项；
3. 第(3)问：分析原子结构模型建立的特点，判断相关说法的正误；
4. 第(4)问：依据化学反应的微观本质，判断能否将铜铁变为黄金。
【解析】
(1) 1897年，汤姆孙发现了电子，证明原子可分，否定了道尔顿的“实心球”模型，故填电子。
(2) α粒子散射实验中，大多数α粒子未偏转，说明原子内部有很大空间（B正确）；少数α粒子偏转，因α粒子带正电受原子核排斥，说明原子核带正电（A正确）；极少数α粒子被弹回，说明原子核质量大，几乎集中原子全部质量（D正确）；该实验无法得出原子核由质子和中子构成（C错误），故选ABD。
(3) 原子结构模型的建立是不断完善、修正的过程，人类借助模型对原子的认识逐渐接近本质，A、C正确；卢瑟福的原子模型并非原子结构认识的完美境界，B错误，故选AC。
(4) 化学反应的微观本质是原子重新组合，反应前后原子种类不变，铜、铁原子与金原子种类不同，无法通过化学反应将铜铁炼制为黄金，故填不可行，化学反应前后原子种类不变。
【答案】
(1)电子 (2)ABD (3)AC (4)不可行，化学反应前后原子种类不变
【知识点】
原子结构、α粒子散射实验、化学反应微观本质
【点评】
本题考查原子结构发现历程及化学反应微观规律，属于基础知识点的综合应用，需学生掌握化学史关键事件、实验结论及化学反应本质，难度适中。
【难度系数】
0.7