阅读课文选段,回答问题。
冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。
这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用。明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:“你太性急,来不及等它走到中间去。”
1. 文章开头先说“冬天的百草园比较的无味”,后文却详写了捕鸟之乐。这是什么写法?有什么表达效果?
2. 闰土的父亲说“你太性急”,这句话仅仅是在解释“得失的缘由”吗?结合全文,说说这句话暗含了作者怎样的人生感悟与思考。

1. 这是欲扬先抑（先抑后扬）的写法。先交代不下雪的冬日百草园显得乏味，后文再细致描摹雪后捕鸟的诸多乐趣，前后形成反差，更加突出了冬日百草园的新奇趣味，强化了捕鸟活动给童年的“我”带来的强烈快乐，充分表达出作者对百草园的喜爱与怀念。
2. 这句话不只是解释捕鸟收获多少的缘由。它暗含的人生感悟是：做事情不能心浮气躁，要有足够的耐心，学会等待合适的时机，沉住气才能达成目标。这句来自普通劳动者的朴素教诲，是作者童年时收获的珍贵生活经验，也承载着他对百草园里这段鲜活、充满教益的童年时光的深切怀念。

1. 本题考查写作手法的判定与作用分析，需结合前后文内容的反差，对应常见写作手法的特点，再落脚到情感与表达效果上。2. 本题考查关键语句的深层含义理解，要结合文本的童年叙事背景，从具体的捕鸟事件延伸到普遍的行事道理，梳理作者从中获得的启发。

1. 阅读下面的文字，按要求回答问题。
春夏秋冬四时转换，每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地吮(shǔn)吸着甘露，鸟儿早早起床，地卖弄清脆的喉咙，把人们从梦中叫醒，使人们精神抖擞。
夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场倾(qǐng)盆的大雨，还是持续了一整天的燥热，等到夜晚来临，晚风轻拂，在宽敝的庭院中乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛。瞬间，人们心中便有了着落，都
在那片柔和与天真之中。
秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的，温暖而舒适。澄澈的碧霄(xiāo)如洗过一般，让人心旷神怡。
冬天最美的是飘雪的时刻，空中的雪花如鹅毛般自由飞舞，一霎时，整个世界不再喧(xuān)闹，天地之间仿佛只剩下雪花飘落的轻柔，一片。
通过欣赏四季不同的美，使人们走进自然，体悟自然的灵性，陶冶情操，热爱自然。
(1)文中注音不正确的一项是()。
A. 吮(shǔn) B. 倾(qǐng)
C. 霄(xiāo) D. 喧(xuān)
(2)文中加点词语有错别字的一项是()。
A.抖擞
B.宽敝
C.心旷神怡
D.一霎时
(3)依次填入文中横线上的词语,最恰当的一项是()。
A.花枝招展 沉浸 咄咄逼人 安详
B.花枝招展 陶醉 盛气凌人 静谧
C.呼朋引伴 沉浸 咄咄逼人 静谧
D.呼朋引伴 陶醉 盛气凌人 安详
(4)文中画线的句子有语病,修改恰当的一项是()。
A.通过欣赏四季不同的美,体悟自然的灵性,使人们走进自然,陶冶情操,热爱自然。
B.通过欣赏四季不同的美,体悟自然的灵性,人们走进自然,陶冶情操,热爱自然。
C.通过欣赏四季不同的美,使体悟自然的灵性,人们走进自然,陶冶情操,热爱自然。
D.通过欣赏四季不同的美,人们走进自然,体悟自然的灵性,陶冶情操,热爱自然。

(1) B
(2) B
(3) C
(4) D