三、句型转换。
1. Andy puts his chair in front of the door.(对画线部分提问)
2. I like the third one best.(对画线部分提问)
3. The city has about 1,000,000 people.(改为同义句)
4. They will get there on July 9.(改为同义句)
They will get there on
5. My aunt's new house is 200 square metres in size.(改为同义句)
My aunt's new house has
1. Andy puts his chair in front of the door.(对画线部分提问)
Where
does
Andy put
his chair?2. I like the third one best.(对画线部分提问)
Which
one
do
you like best?3. The city has about 1,000,000 people.(改为同义句)
There
are
about 1,000,000 people living
in the city.4. They will get there on July 9.(改为同义句)
They will get there on
the
ninth
of
July
.5. My aunt's new house is 200 square metres in size.(改为同义句)
My aunt's new house has
an
area
of
200 square metres.答案
三1. Where does,put 2. Which one do
3. There are,living 4. the ninth of July
5. an area of
3. There are,living 4. the ninth of July
5. an area of
解析
【分析】
1. 第1小题:画线部分是地点状语,对地点提问需用疑问词Where;原句为一般现在时,主语Andy是第三人称单数,疑问句要借助助动词does,助动词后的实义动词puts需变回原形put。
2. 第2小题:画线部分是特定的“第三个”,提问时要用疑问词组Which one;原句主语是I,一般现在时的疑问句需借助助动词do。
3. 第3小题:原句表达“城市有大约一百万人口”,可转换为There be句型的There are...living in the city结构,There be sb. doing sth.可表示“有某人居住在某地”,people是复数,be动词用are。
4. 第4小题:英语日期有两种常用写法,“July 9”可转换为“the ninth of July”。
5. 第5小题:原句“is...in size”表示物体面积,同义表达可用“has an area of+具体面积”。
【解析】
1. 对地点提问用Where,主语Andy是第三人称单数,一般现在时疑问句借助does,动词put还原,故填Where does;put。
2. 对特定的“哪一个”提问用Which one,主语I对应的一般现在时疑问句助动词用do,故填Which one do。
3. 转换为There be句型,people是复数,be动词用are,结合living in the city表示居住在城市,故填There are;living。
4. July 9的同义日期表达为the ninth of July,故填the ninth of July。
5. 表示“面积为……”用has an area of,故填an area of。
【答案】
1. Where does;put
2. Which one do
3. There are;living
4. the ninth of July
5. an area of
【知识点】
1. 特殊疑问句构成
2. 日期表达转换
3. 同义句型转换
【点评】
本题聚焦英语句型转换的核心考点,覆盖特殊疑问句构建、日期不同表达、同义句式转换三类基础内容,着重考查学生对基础语法和常用句式的掌握,帮助学生梳理句型转换的常规思路。
【难度系数】
0.6
1. 第1小题:画线部分是地点状语,对地点提问需用疑问词Where;原句为一般现在时,主语Andy是第三人称单数,疑问句要借助助动词does,助动词后的实义动词puts需变回原形put。
2. 第2小题:画线部分是特定的“第三个”,提问时要用疑问词组Which one;原句主语是I,一般现在时的疑问句需借助助动词do。
3. 第3小题:原句表达“城市有大约一百万人口”,可转换为There be句型的There are...living in the city结构,There be sb. doing sth.可表示“有某人居住在某地”,people是复数,be动词用are。
4. 第4小题:英语日期有两种常用写法,“July 9”可转换为“the ninth of July”。
5. 第5小题:原句“is...in size”表示物体面积,同义表达可用“has an area of+具体面积”。
【解析】
1. 对地点提问用Where,主语Andy是第三人称单数,一般现在时疑问句借助does,动词put还原,故填Where does;put。
2. 对特定的“哪一个”提问用Which one,主语I对应的一般现在时疑问句助动词用do,故填Which one do。
3. 转换为There be句型,people是复数,be动词用are,结合living in the city表示居住在城市,故填There are;living。
4. July 9的同义日期表达为the ninth of July,故填the ninth of July。
5. 表示“面积为……”用has an area of,故填an area of。
【答案】
1. Where does;put
2. Which one do
3. There are;living
4. the ninth of July
5. an area of
【知识点】
1. 特殊疑问句构成
2. 日期表达转换
3. 同义句型转换
【点评】
本题聚焦英语句型转换的核心考点,覆盖特殊疑问句构建、日期不同表达、同义句式转换三类基础内容,着重考查学生对基础语法和常用句式的掌握,帮助学生梳理句型转换的常规思路。
【难度系数】
0.6
四、综合填空。
Huizhen High School in Ningbo, Zhejiang, has a
Ma Di, 42, is the
To him, allowing(允许)students to have times with no real purpose(目的)is
For example, Ma put a huge “forest in the air” into a
Thanks to
Huizhen High School in Ningbo, Zhejiang, has a
building
(build)with its own “forest”. Its rooftop park gives people a place to see
(see)the whole city.Ma Di, 42, is the
designer
(design)of the school. He said that he got the idea from his daughter Sunny. “The design of her school makes her feel unhappy
(happy)and bored sometimes,” Ma said.To him, allowing(允许)students to have times with no real purpose(目的)is
as
important as teaching them in the classroom. “In my design, there are
(be)no rules, no traditional ideas of rooms and floors,” said Ma.For example, Ma put a huge “forest in the air” into a
teaching
(teach)building to get students to feel close to nature. There are corridors(走廊)going
(go)through treetops in the forest. This allows students to move up and down in the “forest”. Students also got to turn some rooms into
small aquariums(水族馆)and radio stations.Thanks to
his
(he)creative(有创意的)ideas, Ma's design won the World Building of the Year 2023 award at the 2023 World Architecture Festival.答案
四1. building 2. to see 3. designer 4. unhappy
5. as 6. are 7. teaching 8. going 9. into
10. his
5. as 6. are 7. teaching 8. going 9. into
10. his
解析
【分析】
首先通读全文,了解文章大意:本文介绍了宁波惠贞中学带有“空中森林”的建筑设计及其设计师马迪的设计理念。然后逐个分析每个空的解题思路:
1. 第一空:根据冠词a判断需要填名词,将动词build转换为名词形式;
2. 第二空:根据固定搭配“a place to do sth”确定用动词不定式作后置定语;
3. 第三空:定冠词the后需接名词,结合语境判断是“设计师”,将动词design转换为对应名词;
4. 第四空:根据后文并列的“bored”判断需填负面情绪的形容词,将happy转换为反义词;
5. 第五空:根据“as+形容词原级+as”的固定结构来填空;
6. 第六空:there be句型遵循就近原则,根据后面的复数名词确定be动词形式;
7. 第七空:“教学楼”是固定短语teaching building,用动名词作定语;
8. 第八空:走廊和“穿过”是主动关系,用现在分词作后置定语;
9. 第九空:根据固定搭配“turn...into...”确定介词;
10. 第十空:修饰名词ideas需用形容词性物主代词,将主格he转换为对应物主代词。
【解析】
1. 第一空:前面有不定冠词"a",此处需要填入名词,动词"build"的名词形式为"building"(建筑物),故填building。
2. 第二空:固定搭配"a place to do sth"表示“一个做某事的地方”,此处用动词不定式作后置定语修饰place,故填to see。
3. 第三空:定冠词"the"后接名词,结合语境可知马迪是这所学校的设计师,动词"design"的名词形式"designer"(设计师)符合要求,故填designer。
4. 第四空:根据后文并列的"bored"(无聊的)可知,此处应表达负面情绪,"happy"的反义词"unhappy"(不开心的)符合语境,故填unhappy。
5. 第五空:固定结构"as+形容词原级+as"表示“和……一样……”,此处表达“允许学生拥有无明确目的的时光和在教室里教他们一样重要”,故填as。
6. 第六空:there be句型遵循“就近原则”,后面的名词是"no rules"(复数形式),因此be动词用"are",故填are。
7. 第七空:"teaching building"是固定短语,意为“教学楼”,此处用动名词作定语修饰building,故填teaching。
8. 第八空:"corridors"(走廊)与"go"是主动关系,用现在分词"going"作后置定语修饰corridors,故填going。
9. 第九空:固定搭配"turn...into..."表示“把……变成……”,此处表达学生把一些房间变成小型水族馆和广播站,故填into。
10. 第十空:后面是名词"creative ideas",需要用形容词性物主代词修饰,主格"he"的形容词性物主代词是"his",故填his。
【答案】
1. building 2. to see 3. designer 4. unhappy
5. as 6. are 7. teaching 8. going 9. into
10. his
【知识点】
词性转换、固定搭配、there be句型
【点评】
本题考查英语基础知识的综合运用,涵盖词性转换、常用固定短语、there be句型等考点,解题时需结合语境判断词汇形式,同时注重对基础语法和固定搭配的积累,有助于提升学生的语言综合运用能力。
【难度系数】
0.6
首先通读全文,了解文章大意:本文介绍了宁波惠贞中学带有“空中森林”的建筑设计及其设计师马迪的设计理念。然后逐个分析每个空的解题思路:
1. 第一空:根据冠词a判断需要填名词,将动词build转换为名词形式;
2. 第二空:根据固定搭配“a place to do sth”确定用动词不定式作后置定语;
3. 第三空:定冠词the后需接名词,结合语境判断是“设计师”,将动词design转换为对应名词;
4. 第四空:根据后文并列的“bored”判断需填负面情绪的形容词,将happy转换为反义词;
5. 第五空:根据“as+形容词原级+as”的固定结构来填空;
6. 第六空:there be句型遵循就近原则,根据后面的复数名词确定be动词形式;
7. 第七空:“教学楼”是固定短语teaching building,用动名词作定语;
8. 第八空:走廊和“穿过”是主动关系,用现在分词作后置定语;
9. 第九空:根据固定搭配“turn...into...”确定介词;
10. 第十空:修饰名词ideas需用形容词性物主代词,将主格he转换为对应物主代词。
【解析】
1. 第一空:前面有不定冠词"a",此处需要填入名词,动词"build"的名词形式为"building"(建筑物),故填building。
2. 第二空:固定搭配"a place to do sth"表示“一个做某事的地方”,此处用动词不定式作后置定语修饰place,故填to see。
3. 第三空:定冠词"the"后接名词,结合语境可知马迪是这所学校的设计师,动词"design"的名词形式"designer"(设计师)符合要求,故填designer。
4. 第四空:根据后文并列的"bored"(无聊的)可知,此处应表达负面情绪,"happy"的反义词"unhappy"(不开心的)符合语境,故填unhappy。
5. 第五空:固定结构"as+形容词原级+as"表示“和……一样……”,此处表达“允许学生拥有无明确目的的时光和在教室里教他们一样重要”,故填as。
6. 第六空:there be句型遵循“就近原则”,后面的名词是"no rules"(复数形式),因此be动词用"are",故填are。
7. 第七空:"teaching building"是固定短语,意为“教学楼”,此处用动名词作定语修饰building,故填teaching。
8. 第八空:"corridors"(走廊)与"go"是主动关系,用现在分词"going"作后置定语修饰corridors,故填going。
9. 第九空:固定搭配"turn...into..."表示“把……变成……”,此处表达学生把一些房间变成小型水族馆和广播站,故填into。
10. 第十空:后面是名词"creative ideas",需要用形容词性物主代词修饰,主格"he"的形容词性物主代词是"his",故填his。
【答案】
1. building 2. to see 3. designer 4. unhappy
5. as 6. are 7. teaching 8. going 9. into
10. his
【知识点】
词性转换、固定搭配、there be句型
【点评】
本题考查英语基础知识的综合运用,涵盖词性转换、常用固定短语、there be句型等考点,解题时需结合语境判断词汇形式,同时注重对基础语法和固定搭配的积累,有助于提升学生的语言综合运用能力。
【难度系数】
0.6
五、(2025·苏州市草桥中学月考)方框选词。

The world we live in is becoming a “village”. Every year,
Living in a foreign country
Your thoughts(思想)can
It's better to be
The world we live in is becoming a “village”. Every year,
millions
of people go to different countries. They spend time going sightseeing, studying, working or doing volunteer jobs there. Perhaps in the near future, you will also be one of these people.Living in a foreign country
is
exciting. You can see beautiful scenery, taste many kinds of food and meet people from other backgrounds. Most importantly of all, you can live a new lifestyle and maybe even become a part of the local culture.Your thoughts(思想)can
change
. You might find French people are not always romantic. Besides, you can find Americans don't eat fast food all the time. And you won't get ill if you are bitten by a mosquito(蚊子)in Africa. Also, culture shock might hit you. Not everybody
thinks like you or does things the way you do. Their tea doesn't taste like yours. They don't talk excitedly in restaurants. It is not better or worse. It is just different. What you can do is to open up your mind, take in the differences and respect them.It's better to be
open
to new experiences(经历). That's why we go to new places.答案
五1. millions 2. is 3. change 4. everybody
5. open
5. open
解析
【分析】
我们可以逐个分析每个空的解题思路:
1. 第一空:根据空后的of people,结合给出的词汇,想到固定搭配millions of(数百万的),用来修饰可数名词复数,符合“每年数百万人去不同国家”的语境。
2. 第二空:句子主语是动名词短语Living in a foreign country,动名词作主语时谓语动词用单数形式,结合语境“住在国外是令人兴奋的”,需要用be动词的单数形式is。
3. 第三空:情态动词can后面要接动词原形,结合语境“你的思想会改变”,给出的词汇中change是动词,符合要求。
4. 第四空:根据语境“不是每个人都和你想法一样或做事方式和你相同”,这里需要表示“每个人”的主语,not everybody是部分否定,符合语义,所以选everybody。
5. 第五空:根据固定搭配be open to(乐于接受……),结合“乐于接受新经历更好”的语境,选择open。
【解析】
1. 第一空:固定搭配millions of表示“数百万的”,用来修饰可数名词复数people,符合语境,故填millions。
2. 第二空:动名词短语Living in a foreign country作主语,谓语动词用单数形式,be动词的单数形式为is,表达“住在国外是令人兴奋的”,故填is。
3. 第三空:情态动词can后接动词原形,change为动词,意为“改变”,符合“你的思想会改变”的语境,故填change。
4. 第四空:not everybody构成部分否定,意为“不是每个人”,符合“不是每个人都和你想法一样”的语义,故填everybody。
5. 第五空:固定搭配be open to表示“乐于接受……”,符合“乐于接受新经历更好”的语境,故填open。
【答案】
1. millions
2. is
3. change
4. everybody
5. open
【知识点】
固定短语搭配、主谓一致、情态动词用法
【点评】
本题考查词汇在语境中的综合运用,涵盖固定搭配、主谓一致、情态动词等基础语法点,需要学生结合语境和语法规则灵活选择词汇,既考查词汇积累,也考查语法的实际运用能力。
【难度系数】
0.7
我们可以逐个分析每个空的解题思路:
1. 第一空:根据空后的of people,结合给出的词汇,想到固定搭配millions of(数百万的),用来修饰可数名词复数,符合“每年数百万人去不同国家”的语境。
2. 第二空:句子主语是动名词短语Living in a foreign country,动名词作主语时谓语动词用单数形式,结合语境“住在国外是令人兴奋的”,需要用be动词的单数形式is。
3. 第三空:情态动词can后面要接动词原形,结合语境“你的思想会改变”,给出的词汇中change是动词,符合要求。
4. 第四空:根据语境“不是每个人都和你想法一样或做事方式和你相同”,这里需要表示“每个人”的主语,not everybody是部分否定,符合语义,所以选everybody。
5. 第五空:根据固定搭配be open to(乐于接受……),结合“乐于接受新经历更好”的语境,选择open。
【解析】
1. 第一空:固定搭配millions of表示“数百万的”,用来修饰可数名词复数people,符合语境,故填millions。
2. 第二空:动名词短语Living in a foreign country作主语,谓语动词用单数形式,be动词的单数形式为is,表达“住在国外是令人兴奋的”,故填is。
3. 第三空:情态动词can后接动词原形,change为动词,意为“改变”,符合“你的思想会改变”的语境,故填change。
4. 第四空:not everybody构成部分否定,意为“不是每个人”,符合“不是每个人都和你想法一样”的语义,故填everybody。
5. 第五空:固定搭配be open to表示“乐于接受……”,符合“乐于接受新经历更好”的语境,故填open。
【答案】
1. millions
2. is
3. change
4. everybody
5. open
【知识点】
固定短语搭配、主谓一致、情态动词用法
【点评】
本题考查词汇在语境中的综合运用,涵盖固定搭配、主谓一致、情态动词等基础语法点,需要学生结合语境和语法规则灵活选择词汇,既考查词汇积累,也考查语法的实际运用能力。
【难度系数】
0.7
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