2026年名校课堂八年级语文下册人教版陕西专版第94页答案
1. 解释下列句中加点的词。(10 分)
(1)抟扶摇而上者 抟:
盘旋飞翔

(2)
矣 全:
完全,完备

(3)不知其
也 旨:
味美

(4)教然后知
:
困惑

(5)然后能
也 自反:
自我反思

(6)讲信
睦 修:
修治(使趋于完善)

(7)男有
:
职分,职守

(8)盗窃乱贼而不
:
发生

(9)
欲与常马等不可得 且:
犹,尚且

(10)执策而
之 临:
面对

答案

1. (1) 盘旋飞翔 (2) 完全,完备 (3) 味美 (4) 困惑 (5) 自我反思 (6) 修治(使趋于完善) (7) 职分,职守 (8) 发生 (9) 犹,尚且 (10) 面对

解析

【解析】
本题考查课内文言实词的释义,需结合具体语境理解词义,这些均为教材中的重点实词,要牢记其常用义项。
【答案】
(1) 盘旋飞翔 (2) 完全,完备 (3) 味美 (4) 困惑 (5) 自我反思 (6) 修治(使趋于完善) (7) 职分,职守 (8) 发生 (9) 犹,尚且 (10) 面对
【知识点】
文言实词释义、课内文言积累
【点评】
这些均为课内文言文的重点实词,是文言文学习的基础内容,需结合语境精准掌握其含义,注重日常积累与巩固。
2. 把下面句子翻译为现代汉语。(8 分)
(1)抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。

(2)是故学然后知不足,教然后知困。
所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有困惑。

(3)选贤与能,讲信修睦。
选拔推举品德高尚、才干出众的人,讲求诚信,调整人际关系,使之和睦相亲。

(4)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
想要跟普通的马相等尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?

答案

2. (1) 乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。 (2) 所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有困惑。 (3) 选拔推举品德高尚、才干出众的人,讲求诚信,调整人际关系,使之和睦相亲。 (4) 想要跟普通的马相等尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?

解析

【解析】
(1) 重点字词:抟(盘旋飞翔),扶摇(旋风),去(离开),以(凭借)。整句翻译为:乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。
(2) 重点字词:是故(所以),困(困惑)。整句翻译为:所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有困惑。
(3) 重点字词:与(通“举”,选拔),贤、能(指品德高尚、才干出众的人),讲信修睦(讲求诚信,培养和睦气氛)。整句翻译为:选拔推举品德高尚、才干出众的人,讲求诚信,调整人际关系,使之和睦相亲。
(4) 重点字词:且(尚且),等(等同,一样),安(怎么)。本句为反问句式,翻译时需体现反问语气,整句翻译为:想要跟普通的马相等尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?
【答案】
(1) 乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。
(2) 所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有困惑。
(3) 选拔推举品德高尚、才干出众的人,讲求诚信,调整人际关系,使之和睦相亲。
(4) 想要跟普通的马相等尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?
【知识点】
文言实词释义、文言虚词用法、文言特殊句式
【点评】
这四句均为课内经典文言语句,翻译时需准确把握重点实词、虚词的含义,注意特殊句式的语气体现,确保译文通顺流畅,符合现代汉语表达习惯,同时贴合原文文意。
3. 阅读下面的文言文,完成题目。(12 分)
【甲】见(韩愈《马说》)
【乙】江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪,皆产梅。或曰:“梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景;以疏为美,密则无态。”固也。此文人画士心知其意,未可明诏大号,以绳天下之梅也;又不可以使天下之民斫①直、删密、锄正,以妖梅、病梅为业以求钱也。梅之欹、之疏、之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐,明告鬻②梅者,斫其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉!
(选自龚自珍《病梅馆记》,有删改)
【注释】 ①斫(zhuó):砍,削。②鬻(yù):卖。
(1)解释下列加点的词。(4 分)
马者不知其能千里而食也 食:
同“饲”,喂

②鸣之而不能
其意 通:
通晓

其生气 遏:
抑制

④文人画士之
:
祸害

(2)下列句子中加点的“其”,与“养其旁条”一句中“其”字的意义和用法全都不相同的一项是(
A
)(2 分)
A.
真无马邪
B.
中往来种作
C. 安求
能千里也
D. 其视下也
(3)把下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
①骈死于槽枥之间,不以千里称也。
(和普通马)一起死在马槽中间,不以千里马而著称。

②又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
又不是愚蠢的想谋取钱财的人凭借他们的智慧和力量能做到的。

(4)“执策而临之,曰:‘天下无马!’”运用了哪两种描写方法? 表现了食马者怎样的神情和心理? (2 分)
此句运用了动作描写和语言描写,表现了食马者扬扬自得的神情和以知马者自居的心理。

答案

3. (1) ① 同“饲”,喂 ② 通晓 ③ 抑制 ④ 祸害 (2) A 【解析】例句中的“其”是代词,代梅花。A 项,副词,表示加强诘问的语气,无实义。B 项,代词,代桃花源;C 项,代词,代千里马;D 项,代词,代大鹏。 (3) ① (和普通马)一起死在马槽中间,不以千里马而著称。 ② 又不是愚蠢的想谋取钱财的人凭借他们的智慧和力量能做到的。 (4) 此句运用了动作描写和语言描写,表现了食马者扬扬自得的神情和以知马者自居的心理。
附【乙】文参考译文:
江宁的龙蟠,苏州的邓尉,杭州的西溪,都出产梅花。有人说:“梅以枝干弯曲为美,笔直了就没有风姿;以枝干倾斜为美,端正了就没有景致;以枝干疏朗为美,稠密了就没有姿态。”本来如此。这些文人画士心里明白这个意思,却不便公开宣告、大声号召用这个标准来约束天下的梅;又不可能让天下种梅人,砍掉笔直的、除去繁密的、锄掉端正的,把制造病态的梅作为职业来赚钱。梅的枝干的倾斜、疏朗、弯曲,又不是愚蠢的想谋取钱财的人凭借他们的智慧和力量能做到的。有的人把文人墨客隐藏在心中的这种特别嗜好明白地告诉卖梅的人,(使他们)砍掉端正的枝干,培养倾斜的侧枝,除去繁密的枝干,伤害它的嫩枝,锄掉笔直的枝干,抑制它的生机,用(这样的方法)来谋求高价,于是江浙一带的梅都成病残的了。文人画士所造成的祸害,竟惨烈到这个地步啊!