五、阅读短文,感受另一种企盼,完成练习。
发榜之日
[加拿大]蒙哥马利 著 郭萍萍 译
几何和其他所有科目的考试都如期结束了,安妮在星期五晚上回到了家,尽管非常疲惫,但是浑身上下透露着一种历尽磨炼后的喜悦。
在那两个星期的最后几天,安妮也开始常去邮局了,和她一起去的,还有心烦意乱的简、鲁比和乔西,她们用颤抖的双手打开《夏洛特镇日报》,胆怯、沉重的心情和任何一个经历过入学考试周的人一样。查理和吉尔伯特也不例外,在那里等待,但是穆迪·斯伯吉文却坚决地躲得远远的。
“我没有勇气去那里,然后残忍地打开报纸,”他对安妮说,“我就在这儿等着别人突然走来告诉我,是不是录取了。”
三个星期过去了,录取名单还没有公布,这时安妮开始觉得自己再也无法忍受这种煎熬了。她的食欲减退,对社交活动也兴趣大减。
可是一天晚上传来了消息。安妮正坐在敞开着的窗户边,陶醉在夏日黄昏的美景中,花园中飘来阵阵甜甜的花香,随风微微摆动的白杨树叶在沙沙作响。冷杉上方的东边天空在夕阳的反射下泛出淡淡的粉红色,安妮陷入了遐思,她想知道颜色的精灵是不是就是这副模样。这时,她发现戴安娜正飞奔着穿过冷杉林往这边跑来,她越过木桥,爬上小斜坡,手中握着一份报纸。
安妮站起来,她立刻知道那报纸上登了些什么。录取名单公布了! 她的脑袋发晕,心儿怦怦乱跳,直跳得她觉得心痛。她一步也动不了。戴安娜无比激动,冲过客厅,没敲门便奔进了屋子,但是这对安妮来说好像已过去了一个钟头。
“安妮,你考上了,”她叫道,“考了第一。你和吉尔伯特两个人都是——你们俩并列,但是你的名字在第一个。哦,我太自豪了!”
戴安娜将报纸扔在桌上,自己则跳到了安妮的床上,上气不接下气,一句话也说不出。安妮去点灯,打翻了火柴盒,用了六七根火柴才哆哆嗦嗦地将灯点亮。接着,她抓起报纸。是的,她考取了——她的名字排在两百号人的顶端! 值得盼望的一刻。
(有删改)
1. 全文围绕这个中心,选择了考试结束、、戴安娜报喜、四个情节展开描写。
2. 文中重点描写了安妮的心理变化,以下选项正确的是()。
A. 喜悦→焦虑→激动→满足 B. 喜悦→平静→失望→满足
C. 喜悦→愤怒→慌张→满足 D. 喜悦→犹豫→冷漠→满足
3. 对于文中内容的理解,以下选项错误的是()。
A. 文中写“穆迪·斯伯吉文却坚决地躲得远远的”,侧面烘托出大家等待结果时的紧张与焦虑。
B. 对传来消息那晚优美环境的描写,预示了等待的结果将是美好的。
C. 短文结尾“值得盼望的一刻”,体现安妮获第一名后,因朋友赞美而骄傲自满的心情。
D. 安妮“用了六七根火柴才哆哆嗦嗦地将灯点亮”,是因为得知录取喜讯后她内心极度激动与紧张。
4. 文中“得知录取消息”这一重要部分,既写了,又写了,使这部分内容更具体、更详细。 ()
A. 安妮的动作 安妮的语言
B. 安妮的表现 戴安娜的表现
C. 夏日的景色 邮局的等待
D. 穆迪的躲躲闪闪 同伴的忐忑
(选做题)想一想:作者为什么要详写这部分内容?

1. 安妮盼望考试发榜 焦急等待发榜 确认录取名单 2. A 3. C 4. B 示例:作者详写“得知录取消息”这部分,是为了集中突出安妮等待结果的紧张、煎熬,以及得知考上第一名时的极度激动与喜悦,把“盼”的情感推向高潮,让人物心情更真实可感,也让文章中心更鲜明、更有感染力。