典题10利用如图10-7-3所示的实验装置探究动能大小的影响因素。实验时让小车A从斜面上由静止滑下，小车A运动到水平面上后将物体B推出一段距离。

从斜面上的高度处由静止滑下，探究动能与速度的关系。实验还运用了转换法：实验中动能的大小不便于测量，我们通过来判断小车A动能的大小。
(2)小车A从斜面上滑下，它的转化为动能，碰到物体B后，小车A的一部分转移给了物体B。
(3)小车A在水平面上推动物体B前进时受到4个力：①重力、②摩擦力、③物体B对小车A的压力、④水平面对小车A的支持力，其中是平衡力，(以上两空均填数字序号)方向相同。拿走物体B，如果小车A滑到水平面上时所受的力全部消失，小车A将。
(4)下表是一些物体的动能大小，分析表中数据，请你提出一个可以探究的物理问题：？

10. (1)不同 物体B运动的距离 (2)重力势能 动能 (3)①④ ②③ 做匀速直线运动 (4)物体的动能与速度有什么关系(合理即可)

【分析】
本题围绕探究动能大小影响因素的实验展开，需结合控制变量法、转换法、能量转化、平衡力判断及牛顿第一定律等知识逐一分析：
(1) 探究动能与速度的关系时，根据控制变量法，要保持小车质量不变，改变速度，因此需让小车从斜面不同高度滑下（高度不同，到达水平面时的速度不同）；动能无法直接测量，利用转换法，通过物体B被推动的距离来反映小车动能的大小，距离越远，动能越大。
(2) 小车从斜面滑下时，高度降低、速度增大，重力势能减小，动能增大，因此是重力势能转化为动能；小车碰到物体B后，物体B由静止开始运动，说明小车的动能转移给了物体B。
(3) 平衡力的判断：小车在水平面上竖直方向静止，受重力（①）和水平面对小车的支持力（④），二力大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线，是一对平衡力；结合题目设定，方向相同的力为②摩擦力和③物体B对小车的压力；根据牛顿第一定律，运动的物体所受外力全部消失时，将保持匀速直线运动状态。
(4) 分析表格中不同物体的动能数据，可对比速度相同质量不同的物体，或质量相同速度不同的物体，提出合理的物理问题。
【解析】
(1) 探究动能与速度的关系，需控制小车质量不变，改变速度，因此让小车从斜面不同高度滑下；实验中通过物体B运动的距离判断小车动能大小，运用转换法。
(2) 小车从斜面滑下时，重力势能转化为动能；碰到物体B后，小车的一部分动能转移给物体B。
(3) 平衡力是竖直方向的重力（①）和水平面对小车的支持力（④）；方向相同的是②摩擦力和③物体B对小车的压力；根据牛顿第一定律，力全部消失时，运动的小车将做匀速直线运动。
(4) 分析动能数据，可提出如“物体的动能与速度有什么关系”（合理即可）的物理问题。
【答案】
(1) 不同；物体B运动的距离
(2) 重力势能；动能
(3) ①④；②③；做匀速直线运动
(4) 物体的动能与速度有什么关系（合理即可）
【知识点】
动能的影响因素、转换法、平衡力
【点评】
本题是力学核心实验题，考查控制变量法、转换法的应用，能量转化、平衡力判断及牛顿第一定律，要求学生掌握实验原理和方法，能结合实验数据提出合理问题，属于基础考查题。
【难度系数】
0.6

典题11小明为了比较不同物质的吸热情况设计了如下实验方案：将A、B两种液体分别装入两个相同的烧杯中，将烧杯放在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图10-7-4甲、乙所示。实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B两种液体的温度。

(1)组装实验装置时，应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序。
(2)实验时应选取相同、初温相同的A、B两种不同液体。加热时，液体的温度升高，这是通过的方式来增大液体内能的。
(3)此实验通过（选填“液体温度升高的多少”或“加热时间的长短”）来反映液体吸收热量的多少。
(4)加热一段时间后，液体B的温度如图10-7-4乙所示，为℃。
(5)小明根据实验数据绘制出的温度—时间图像如图10-7-4丙所示，则液体（选填“A”或“B”）更适合作为家用暖气中运输能量的物质。

11. (1)自下而上 (2)质量 热传递 (3)加热时间的长短 (4)33 (5)B

【分析】
本题围绕探究不同物质吸热能力的实验展开，需结合实验装置组装规则、控制变量法、转换法、温度计读数及比热容的应用逐一分析问题：
1. 组装实验装置时，酒精灯需用外焰加热，需先确定下方铁圈高度，再向上固定其他器材，因此按自下而上的顺序；
2. 探究吸热能力时，要控制变量，需保证两种液体质量、初温相同；加热时液体吸热，通过热传递增大内能；
3. 相同酒精灯加热时，相同时间放出热量相同，用加热时间长短反映吸收热量的多少（转换法）；
4. 温度计读数需先明确分度值，再看液柱位置；
5. 比热容大的物质，相同质量降低相同温度时放出热量更多，适合做暖气的运输介质。
【解析】
(1) 组装实验装置时，酒精灯需用外焰加热，应先调整下方铁圈高度，再依次向上固定烧杯、温度计等器材，故顺序为自下而上；
(2) 探究不同物质吸热情况，需控制变量，应选取质量相同、初温相同的A、B两种液体；加热时，液体吸收热量，是通过热传递的方式增大液体内能；
(3) 实验中使用相同的酒精灯，相同时间内酒精灯放出的热量相同，因此液体吸收热量的多少通过加热时间的长短来反映；
(4) 图乙中温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度为33℃；
(5) 由丙图可知，加热相同时间（吸收相同热量），B升温更慢，说明B的比热容更大；比热容大的物质，相同质量降低相同温度时放出的热量更多，更适合作为家用暖气中运输能量的物质，故选B。
【答案】
(1)自下而上 (2)质量；热传递 (3)加热时间的长短 (4)33 (5)B
【知识点】
比热容、热传递、温度计的使用
【点评】
本题考查探究物质吸热能力的基础实验，涉及实验装置组装、控制变量法、转换法的应用，以及温度计读数、比热容的实际应用，注重对热学基础知识点和实验方法的综合考查。
【难度系数】
0.8