☆八、用修改符号修改病句。
1.一个母亲必定一定就是一位英雄。
2.看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
3.就算是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。
综合提高

☆八、

【分析】
做这道修改病句题时，我们可以按照“通读句子→定位语病→选择正确修改符号调整”的思路来完成：首先逐句读句子，回忆常见的病句类型，第一句里“必定”和“一定”含义完全一致，属于语义重复，只需要删掉其中一个冗余的词即可；第二句开头没有说明谁发出“看见”的动作，属于主语残缺，要在句首补充合适的主语；第三句的关联词“就算”和后文的“还是”搭配不符合语境，原句要表达涵盖所有场景的条件关系，需要把错误的关联词替换成适配的“不论/不管”，全程注意使用规范的修改符号，不能改变句子原本的核心表意。
【解析】
1. 第一句语病为语义重复：“必定”与“一定”表意完全相同，同时使用冗余啰嗦，使用删除符号删去任意一个词语即可。
2. 第二句语病为成分残缺（缺主语）：句子没有交代“看见”这个动作的发出者，使用增补符号在句首补充合适的主语即可。
3. 第三句语病为关联词搭配不当：原句“就算……还是……”搭配逻辑不通，要表达涵盖所有场景的条件关系，使用替换符号把“就算”改为适配的条件类关联词即可。
【答案】

【知识点】
修改病句，语病辨析，修改符号使用
【点评】
本题选取了小学语文阶段三类非常典型的基础病句，既考察学生对语义重复、成分残缺、关联词搭配不当这三类常见语病的识别能力，也考察学生对规范修改符号的正确使用能力，修改过程中注意不要偏离句子原本想要表达的核心含义即可。
【难度系数】
0.7

九、阅读语段,回答问题。
发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
……
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
它负责,慈爱,勇敢,辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
1.下列词语中与“顶尖锐”的“顶”意思相同的一项是()。
A.天立地
B.端
C.好
2.写出下面词语的近义词。
凄惨——()
勇敢——()
3.母鸡的特点是、、和。
4.“我不敢再讨厌母鸡了”,“不敢”一词表达了作者对母鸡什么样的感情?下列表述最恰当的一项是()。
A.喜欢 B.钦佩
C.畏惧 D.欣赏
5.用“”画出小鸡被母鸡喂养得很好的语句。

九、1. C
2. 示例:悲惨 英勇
3. 负责 慈爱 勇敢 辛苦
4. B
5. 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了
一两个汤圆儿似的

【分析】
这道题是课内散文片段阅读，解题思路可以分小题逐个推进：第1题先明确题干中“顶尖锐”里“顶”的含义是表程度的“非常、极”，再逐一比对三个选项里“顶”的字义，选出含义匹配的选项；第2题结合词语本身的含义，联想语义相近的常用词语即可；第3题直接回到原文定位描写母鸡特点的总起句，提取关键词；第4题结合上下文作者对母鸡的态度转变，体会“不敢”背后承载的情感，排除不符合的选项选出最恰当的答案；第5题回到原文筛选能体现小鸡被喂养得状态好的语句即可。
【解析】
1. 首先明确语段中“顶尖锐”的“顶”是副词，表程度，意思为“极、非常”。逐一分析选项：A选项“顶天立地”的“顶”是动词，意为用头部支撑；B选项“顶端”的“顶”是名词，指物体的最高部位；C选项“顶好”的“顶”是副词，表程度“极、非常”，和题干中字义一致，因此选C。
2. “凄惨”的含义是凄凉悲惨，近义词可填“悲惨”；“勇敢”的含义是有胆量、不畏惧艰险，近义词可填“英勇”，其他符合语义的合理答案也可。
3. 从语段中“它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏”一句，可直接提取出母鸡的四个特点。
4. 作者原本是讨厌母鸡的，在亲眼见到母鸡作为鸡母亲拼尽全力保护、照料鸡雏的种种行为后，感受到了母爱的伟大，内心对母鸡充满了敬重钦佩，这里的“不敢”不是畏惧母鸡，而是再也无法生出讨厌的情绪，最恰当的情感是钦佩，因此选B。
5. 语段中描写鸡雏进食后饱足状态的句子，直接体现了母鸡把小鸡喂养得很好，对应语句为“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的”。
【答案】
1. C
2. 示例：悲惨 英勇
3. 负责 慈爱 勇敢 辛苦
4. B
5. 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的
【知识点】
字义辨析，近义词积累，文本信息提取
【点评】
本题选自课内经典篇目《母鸡》的片段，整体难度偏低，多数答案可直接从原文定位获取，既考查了学生对基础字词含义的辨析、近义词积累等语文基础能力，也引导学生梳理文本内容、体会作者的情感转变，感受母爱的伟大特质。
【难度系数】
0.8

☆☆十、学习了老舍先生的《猫》和《母鸡》这两篇文章后,说说它们在表达上有哪些相同和不同之处。
相同之处:
不同之处:

☆☆十、(示例)相同之处:①都运用了总分的构段方
式。②都用了口语化的语言,表达了作者对
动物的喜爱和赞美之情。
不同之处:①《猫》重点写猫性格古怪的特点；
《母鸡》重点写母鸡孵出鸡雏后的表现。
②《猫》明贬实褒地写出了作者对猫的喜爱；
《母鸡》通过写作者态度的变化,表现了作者
对母鸡的赞美和敬佩。

【分析】
这道题是课内文本对比探究题，我们可以按维度拆分思路梳理：先从谋篇布局、语言风格、核心情感三个方向切入，提炼两篇文章的共通特点；再从写作内容侧重、情感表达路径两个角度做区分，对照两篇课文的具体描写，就能清晰梳理出二者的相同和不同之处，答题时要完全贴合课文内容，不要脱离文本凭空总结。
【解析】
我们结合两篇课文的实际内容分别归纳：
1. 梳理相同点：首先看结构，两篇都开篇点明整体印象，后续分段展开具体描写，都采用了总分的构段方式；再看语言，都是老舍极具生活化的口语表达，没有刻意雕琢的书面语，情感内核都传递出对笔下小动物的喜爱与赞美。
2. 梳理不同点：首先看描写重心，《猫》全篇围绕猫性格古怪、幼猫可爱的特点展开，《母鸡》的核心内容是母鸡孵出鸡雏后作为母亲的种种表现；再看情感表达逻辑，《猫》全程都流露对猫的喜爱，用明贬实褒的手法，嘴上说猫性格古怪实则满是宠溺，《母鸡》则以作者的态度转变为线索，从最初讨厌母鸡到后来敬佩母鸡，用前后反差凸显对母鸡的赞颂。
【答案】
相同之处:①都运用了总分的构段方式。②都用了口语化的语言,表达了作者对动物的喜爱和赞美之情。
不同之处:①《猫》重点写猫性格古怪的特点；《母鸡》重点写母鸡孵出鸡雏后的表现。②《猫》明贬实褒地写出了作者对猫的喜爱；《母鸡》通过写作者态度的变化,表现了作者对母鸡的赞美和敬佩。
【知识点】
课文对比阅读，老舍作品风格，表达手法辨析
【点评】
本题是课内经典篇目对比类思考题，既考查学生对两篇课文内容的熟悉程度，也引导学生跳出单篇学习的局限，学会从不同维度归纳文本的共性与差异，体会同一作家不同作品的表达特色，有效锻炼信息整合与对比分析的语文能力。
【难度系数】
0.6