八、单项选择。(5分)
()1.One day, a dog by and the cat up.

A.walk;woke
B.walked;woke
C.walked;wake

1. B

【分析】
首先拿到题目先找时间提示词，句中的"One day"是描述过去某一天发生事件的常用标志，说明整句话要用一般过去时。接着看到两个动作由并列连词and连接，并列的谓语动词时态必须保持一致。我们先回忆两个相关短语：walk by意为路过，wake sb. up意为叫醒某人，两个动词的过去式分别是walked和woke，再逐一比对选项排除错误项，就能得到正确答案。
【解析】
步骤1：判断句子时态
句中时间状语"One day"（有一天）多用于叙事语境，指代过去的某一天，说明句中描述的两个动作都已经发生，需要使用一般过去时，谓语动词要使用过去式形式。
步骤2：分析并列谓语的规则
并列连词and连接的两个先后发生的动作，时态必须保持统一，因此两个空的动词都要使用过去式。
步骤3：逐一排除错误选项
选项A：两个动词都是动词原形，仅适用于一般现在时，不符合本题过去时的语境，错误。
选项B：walked是walk的过去式，woke是wake的不规则过去式，两个动词形式统一，完全符合语法要求，正确。
选项C：第二个空的wake是动词原形，和前一个空的过去式walked时态不匹配，不符合并列谓语的规则，错误。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时，并列谓语一致，动词过去式
【点评】
本题属于小学英语时态类基础考题，核心考察学生对一般过去时时间标志的敏感度，以及并列连词连接谓语时时态统一的规则，只要熟记常见动词的过去式变形，很容易选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()2.Mr Black in Shanghai last year. But now he in Suzhou.

A.lives;lived
B.lived;lives
C.lived;live

2. B

【分析】
拿到这道题首先要通过句中的时间提示词判断对应的动词时态：第一空后有时间标志last year（去年），是明确的过去时间，句子要使用一般过去时，谓语动词需要用过去式；第二空后有时间标志now（现在），描述当下长期的居住状态，要使用一般现在时，主语he是第三人称单数，谓语动词要使用第三人称单数形式。之后逐一比对选项，排除不符合时态规则的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：分析第一空。句中时间状语last year表示过去的时间，符合一般过去时的使用场景，动词live的过去式为lived，因此第一空要填lived，直接排除第一空为lives的A选项。
第二步：分析第二空。句中时间状语now表示当前的状态，使用一般现在时，主语he是第三人称单数，一般现在时中谓语动词要变为第三人称单数形式lives，因此第二空填lives，排除第二空用动词原形live的C选项。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时，一般现在时，主谓一致
【点评】
本题是动词时态板块的基础常考题，解题核心是通过时间状语快速匹配对应时态，同时考查了一般现在时里第三人称单数作主语的谓语变形规则，考点清晰，牢记时态基础用法就很容易选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()3.A: Does Tom learn English ?
B: Yes, he likes English .

A.well;reading;loudly
B.good;to read;loudly
C.well;read;loud

3. A

【分析】
这道题可以用逐个空排查的排除法来解题：首先先看第一个空，它是用来修饰动词learn的，修饰动词必须使用副词，我们先对比选项里第一空的词，就能先排除用了形容词good的错误选项；接下来看第二个空，考点是动词like的固定搭配，like后面不能直接跟动词原形作宾语，据此又可以排除剩下选项里不符合搭配的错误项，最后验证第三个空的副词用法是否合规，就能直接选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句中谓语动词是实义动词learn，修饰动词需要使用副词，well是副词意为“好地”，good是形容词不能修饰动词，因此第一空只能填well，直接排除B选项。
2. 分析第二空：动词like的固定用法为like doing sth. / like to do sth.，意为“喜欢做某事”，后面不能直接跟动词原形read，因此排除C选项。
3. 验证第三空：loudly是副词，用来修饰读英语的动作，意为“大声地”，语法逻辑都通顺，三个空全部符合的只有A选项。
【答案】
A
【知识点】
副词修饰动词，like固定搭配
【点评】
本题属于英语基础词法考题，考点都是核心基础规则，用排除法可以快速得到结果，提醒学生要牢记形容词和副词的使用场景差异，熟练掌握常见动词的固定搭配，避免混淆用法。
【难度系数】
0.8

()4.The boy is ready for the running race.

A.exciting;excited
B.exciting;exciting
C.excited;exciting

4. C

【分析】
这道题的解题核心是区分同根的ed结尾和ing结尾形容词的用法。首先我们先明确两个空的修饰对象：第一个空后面是名词boy，指代人；第二个空后面是名词running race，指代赛事类的事物。接下来回忆这类形容词的使用规则：修饰人、表达人自身的主观感受时用ed结尾的形容词，修饰事物、表达事物本身的属性特征时用ing结尾的形容词，代入两个空匹配对应的形容词就能选出正确选项。
【解析】
1. 先辨析两个备选形容词的含义和用法：
excited意为“感到兴奋的”，用于描述人自身产生的情绪感受，修饰人；
exciting意为“令人兴奋的”，用于描述事物本身具备的、能让人产生兴奋感的属性，修饰事物。
2. 第一空修饰的是boy（男孩，人），要表达“感到兴奋的男孩”，因此选excited；
3. 第二空修饰的是running race（赛跑，事物），要表达“令人兴奋的赛跑比赛”，因此选exciting。
最终匹配的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
分词形容词辨析；形容词作定语
【点评】
本题属于形容词用法的基础易错题，很多初学者容易混淆两类分词形容词的修饰对象，只要牢记核心判断逻辑：表人的主观感受用-ed结尾形容词，表事物的属性特征用-ing结尾形容词，就可以快速判断，该规则也同样适用于interested/interesting、bored/boring等同根形容词的辨析。
【难度系数】
0.7

()5.Before you cross the road, you must cars.

A.look out at
B.look out for
C.look out of

5. B

【分析】
首先通读题干，明确句子对应的日常交通场景，先理解句子要表达的核心含义：过马路前需要对车辆做出的正确行为。接下来我们逐一辨析三个和look out相关的易混短语的语义和用法，把选项代入语境做匹配，排除语义、用法不符合的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：在你过马路之前，你必须________车辆。
2. 逐一辨析选项：
选项A：look out at 含义为“向外眺望、看向外面的事物”，代入题干语义完全不通顺，直接排除；
选项B：look out for 含义为“留意、当心、提防”，代入题干表示过马路前要当心来往车辆，完全符合交通场景的逻辑和语义要求；
选项C：look out of 含义为“从……朝外看”，后面需要接窗户、门这类表示位置的名词，不能接cars，用法和语义都不符合要求，排除。
因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；look相关固定搭配
【点评】本题是基础的情景短语运用题，三个选项外形相近属于高频易混点，只要平时多积累常见动词短语的介词差异对应的含义区别，结合生活常识就能快速选出正确答案，难度不高但能帮学生巩固易混短语的区分方法。
【难度系数】0.7

()6.The children are carefully, but they can't anything.

A.listening;hear
B.listening;listen
C.hearing;hear

6. A

【分析】
拿到这道题我们可以按两步思路推导：首先先明确核心词汇listen和hear的本质差异，listen侧重“听”的主动动作、过程，hear侧重“听”的最终结果。再分别匹配两个空格的语法和语义要求：第一空前有be动词are，说明是现在进行时结构，要填表达“正在做听的动作”的现在分词形式；第二空前有情态动词can't，情态动词后要接动词原形，此处要表达“没听到任何内容”的结果，匹配对应词汇后就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确词汇差异：listen强调听的动作过程，hear强调听的结果。
2. 分析第一空：句子时态为现在进行时，结构是be+动词现在分词，语境“孩子们正在认真听”描述的是主动听的动作，因此填入listen的现在分词形式listening。
3. 分析第二空：情态动词can't后必须接动词原形，语境“他们什么都没能听到”描述的是听的结果，因此填入hear的原形。
两个空分别对应listening和hear，匹配A选项。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；现在进行时；情态动词用法
【点评】
本题是小学/初中低年级英语的基础易错题，核心考察学生对listen和hear“动作-结果”语义差异的掌握，同时结合了两个基础语法规则，只要明确两个词的语义侧重，再对应空格的语法搭配要求，就可以快速排除错误选项，日常学习中可以多积累同类表动作/结果的感官动词组合加深理解。
【难度系数】
0.7

()7.People usually make lanterns and wear masks. What holiday is it?

A.Easter.
B.Halloween.
C.Christmas.

7. B

【分析】
拿到这道题首先要抓取题干给出的核心活动信息：人们通常制作灯笼、佩戴面具，接下来逐一回忆三个选项对应的西方节日的标志性习俗，把不符合描述的选项逐一排除，匹配度最高的就是正确答案。我们可以逐个对应：复活节的核心特色活动和彩蛋相关，万圣节的经典习俗包含制作南瓜灯、戴面具装扮，圣诞节的核心特色和圣诞树、圣诞老人相关，对照下来就能快速选出正确选项。
【解析】
我们逐一分析三个选项：
1. 选项A Easter（复活节）的典型习俗是绘制、寻找复活节彩蛋，和题干里做灯笼、戴面具的描述不匹配，排除。
2. 选项B Halloween（万圣节）的经典习俗就是制作南瓜灯笼，人们佩戴面具装扮成各类形象，完全符合题干的描述。
3. 选项C Christmas（圣诞节）的典型习俗是装饰圣诞树、互赠礼物、迎接圣诞老人，和题干描述不匹配，排除。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
西方传统节日习俗；英语节日常识
【点评】
本题属于英语学科里的基础文化常识类考题，难度较低，主要考察学生对常见西方节日特色活动的积累，平时可以归类整理不同节日的标志性元素，就能避免混淆选错。
【难度系数】
0.9

()8.A: What's the matter, Jason? You look sad.
B: There's bread in the fridge. I'm hungry. That's not enough(足够的).

A.many
B.a little
C.a lot of

8. B

【分析】
首先拿到这道题可以分两步思考：第一步先判断空格后修饰的名词属性，bread是不可数名词，先筛选出语法适配的修饰词；第二步结合后文给出的语境提示“我很饿，面包根本不够”，判断要选表示“量很少”的选项，逐一排除错误选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 首先明确被修饰的名词bread（面包）是不可数名词：选项A的many只能用来修饰可数名词复数，语法不匹配，直接排除A。
2. 再结合后文的语境提示：B表示自己很饿，现有的面包完全不够吃，说明冰箱里的面包量非常少。选项C的a lot of意为“大量的、许多”，代入句子后语义和“不够吃”完全矛盾，排除C。
3. 选项B的a little专门用来修饰不可数名词，含义是“一点点”，表示存在少量面包，但总量很少不足以饱腹，完全符合上下文的逻辑，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
不可数名词修饰词，形容词词义辨析
【点评】
这是一道基础的词汇运用题，既考察了常见限定词的修饰规则，也要求学生结合上下文语境判断语义适配性，不少同学如果只看语法不注意后文的“not enough”提示很容易误选其他选项，解题时要兼顾语法正确性和逻辑合理性。
【难度系数】
0.7

()9.A: It's raining now. How can we have a picnic this afternoon?
B: The sun will come out soon.

A.Don't worry.
B.I think so.
C.A good idea.

9. A

【分析】
首先通读对话明确场景逻辑：A因为当下正在下雨，正担忧下午的野餐没法顺利进行，B后半句给出了“太阳很快就会出来”的安慰性表述，所以空格处需要选一个能承接A的担忧情绪、引出后续安慰内容的应答。接下来逐个辨析三个选项的含义和适用场景，排除不符合语境逻辑的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
先梳理对话和各选项的含义：
1. 对话A的表述意为：“现在正在下雨，我们今天下午要怎么野餐呀？”，能明确A正因为下雨对野餐能否正常开展感到担忧。
2. B后续的补充内容“太阳很快就会出来”是典型的安抚表述，因此空格处需要匹配安抚对方担忧情绪的表达：
选项A：Don't worry. 意为“别担心”，刚好回应A的担忧情绪，和后续安慰内容逻辑完全通顺。
选项B：I think so. 意为“我也这么认为”，代入后代表B也认同“没法正常野餐”的观点，和后面说太阳很快出来的内容自相矛盾，直接排除。
选项C：A good idea. 意为“好主意”，是用来赞同他人提出的新建议的应答，此处A并没有提出新的建议，完全不符合语境，排除。
综上正确选项为A。
【答案】A
【知识点】情景交际用语，语境逻辑辨析
【点评】
本题属于基础的日常情景对话题，解题核心是不能孤立看单个句子，要把对话前后的情绪、表述逻辑关联起来判断适配的应答语，难度较低，适合巩固日常交际表达的基础用法。
【难度系数】
0.9

()10.We must pay attention to(关注) school and stop school bullying(霸凌).

A.safety
B.safe
C.safely

10. A

【分析】
首先通读题干理解句意：我们必须关注校园相关的某一事物，制止校园霸凌。接下来判断空格处所需的成分：空前的school在这里作定语修饰空格处的中心词，同时整个“学校+空格”的短语要作固定搭配pay attention to的宾语，pay attention to后需要接名词性成分，因此空格处必须填名词。接下来辨析三个选项的词性：A是名词“安全”，B是形容词“安全的”，C是副词“安全地”，只有A符合词性要求，代入后“校园安全”的含义也完全契合后半句制止霸凌的语境，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先分析句子结构：句中固定短语pay attention to（关注）的后面需要接名词性内容作宾语，空格前的school作定语修饰空格处的中心词，因此空格处需要填入名词。
2. 辨析三个选项的词性和含义：
A. safety：名词，意为“安全”
B. safe：形容词，意为“安全的”
C. safely：副词，意为“安全地”
3. 只有A选项是名词，构成固定短语school safety（校园安全），完全符合“关注校园安全、制止校园霸凌”的句意要求。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
词性辨析；名词用法；固定搭配
【点评】
本题考察同根不同词性的词汇辨析，属于基础词法类考题，只要学生掌握了pay attention to后接名词作宾语的规则，能准确区分safe相关派生词的不同词性，结合语境就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.9

九、按要求完成句子。(4分)
1. She goes to school on foot every day.(改为同义句)
She school every day.
2. My mother did the housework yesterday.(改为否定句)
My mother the housework yesterday.
3. I'm going to Hainan next year.(对画线部分提问)
are you next year?
4. Smoke from cars made the air dirty.(对画线部分提问)
the air dirty?

1. walks to 2. didn't do 3. Where, going
4. What made

【分析】
这是典型的小学英语句型转换题型，我们可以逐题对应考点梳理思路：
1. 第一题要替换原句的交通方式表达on foot（步行），对应的同义动词短语就是walk，主语She是第三人称单数，动词要变为三单形式，后接to加地点school，就能完成同义改写。
2. 第二题改写一般过去时的否定句，首先识别原句的did是实义动词“做”的过去式，不是助动词，变否定需要借助助动词did的否定形式didn't，后面的实义动词要还原为原形do。
3. 第三题画线部分是地点Hainan，对地点提问要用特殊疑问词Where，原句是be going to结构的一般将来时，where是地点副词不需要额外加to，直接保留going即可。
4. 第四题画线部分是作主语的事物，对事物主语提问要用特殊疑问词What，原句是一般过去时，谓语动词made直接保留即可。
【解析】
1. 交通方式同义替换：go to school on foot = walk to school，主语是第三人称单数She，一般现在时谓语动词用walks，因此填walks to。
2. 一般过去时否定句规则：原句谓语是实义动词do的过去式did，否定结构为“主语+didn't+动词原形+其他”，因此填didn't do。
3. 地点类特殊提问：画线部分Hainan是地点，用Where提问，匹配原句be going to的一般将来时结构，因此填Where, going。
4. 事物主语类特殊提问：画线部分是事物作主语，用What提问，保留原句的一般过去时谓语made，因此填What made。
【答案】
1. walks to 2. didn't do 3. Where, going 4. What made
【知识点】
同义句转换，一般过去时变形，特殊疑问句
【点评】
本题覆盖小学英语句型转换的全部基础核心考点，整体难度偏低，主要考察学生对不同时态句型规则的熟练程度，需要注意区分实义动词和助动词的用法，规避动词形式误用的常见易错点。
【难度系数】
0.8

十、从右栏中选出与左栏句子相对应的答语。(5分)
()1. What did you do yesterday? A. I'm going to have a drawing lesson.
()2. Does he put his things in order? B. I had a party with my friends.
()3. What's for your lunch? C. Some rice and vegetables.
()4. Is there any juice in the fridge? D. No, he doesn't.
()5. What are you going to do? E. Yes, a little.

1~5 B D C E A

【分析】
这是一道情景问答匹配题，解题思路是先逐个分析左栏每个问句的提问类型、时态和核心疑问点，再对应右栏答语的内容、时态、回答结构逐一匹配：首先看第一题，用did提问的一般过去时特殊疑问句，询问过去的行为，找带过去式动作的答语；第二题是Does引导的主语为he的一般疑问句，直接找对应助动词的Yes/No回答；第三题询问午餐食物，找对应食物类的答语；第四题是There be句型的一般疑问句询问不可数名词果汁的存在，找对应数量的肯定/否定回答；第五题是be going to结构的一般将来时特殊疑问句，询问未来计划，找同样用be going to结构表将来计划的答语，就能快速完成匹配。
【解析】
1. 第一题问句"What did you do yesterday?"意为“你昨天做了什么？”，为一般过去时的特殊疑问句，询问过去发生的动作，B选项"I had a party with my friends."意为“我和我的朋友们举办了一场派对”，使用一般过去时，回答了具体的过去行为，二者匹配。
2. 第二题问句"Does he put his things in order?"意为“他把他的东西整理得井井有条吗？”，是助动词Does引导的、主语为he的一般疑问句，D选项"No, he doesn't."是该类问句对应的标准否定回答，二者匹配。
3. 第三题问句"What's for your lunch?"意为“你午餐吃什么？”，询问具体的餐食内容，C选项"Some rice and vegetables."意为“一些米饭和蔬菜”，是对应的食物类回答，二者匹配。
4. 第四题问句"Is there any juice in the fridge?"意为“冰箱里还有果汁吗？”，是There be句型的一般疑问句，juice为不可数名词，E选项"Yes, a little."意为“是的，有一点”，用a little修饰不可数名词，给出了符合语境的肯定回答，二者匹配。
5. 第五题问句"What are you going to do?"意为“你打算做什么？”，是be going to结构的一般将来时特殊疑问句，询问未来的计划，A选项"I'm going to have a drawing lesson."意为“我打算去上一节绘画课”，同样用be going to结构回答了未来的安排，二者匹配。
【答案】
1~5 B D C E A
【知识点】
情景交际问答，一般疑问句应答，时态辨析
【点评】
本题属于小学英语基础情景交际题型，覆盖了三种核心时态的特殊疑问句、不同结构的一般疑问句的应答规则，考点基础清晰，只要抓住问句的时态特征、引导词属性就能快速定位正确答语，适合巩固基础日常交际用语的使用规范。
【难度系数】
0.8